未来的职业规划作文600字初中【一】
现在是二十一世纪，我们的食品大多数都添加了食品添加剂。基本没有可靠的食品了，人们不禁要问：不会以后的食品都有食品添加剂了吧？
在第二十五世纪里，我创造了一种食品，让我们来猜猜这种食品是什么吧！这其实是一种粉末，有人就会问：难不成要我们吃粉末吗？当然不是，它的外包装上有图片会显示这是什么食物的粉末，把粉末拿出来，放在盘子或者碟子了，把一滴水滴上去，它就会变成食物。比如：包装上是汉堡包的图片，你把粉末倒在盘子里，一滴水滴上去，你会看见之前是粉末，突然，它就变成了汉堡包了。非常简单吧！这种食物我给它起了个名字叫“水滴食来”为什么叫水滴食来呢？因为只要有水，食物就会变出来了。
这种食物还有两大特点呢！第一：健康，这种食物有人会问：虽然简便，会不会不健康啊？我们这种食物，不会添加任何食品添加剂，更不会添加一些化学物品。所以，大家可以放心的买我们的食品。第二：方便，不用去自己做，只要找到自己想吃的食物粉末，加一滴水就可以吃到自己想吃的食物了。不像有的人，想去吃自己想吃的，找了好长的时间，但也没找到，费了时间，还饿了自己呢。不过我要提醒一点：一定不要把粉末混到一起，否则后果自负。
虽然现在我还没有研发出来这种食物，不过我相信在未来，我终会有一天把这种食物研发出来的。
未来的职业规划作文600字初中【二】
俗话说：“人事铁饭是钢，一顿不吃饿的慌”，不管是当今社会还是未来，食物始终对人是最重要的。
现在环境污染特别严重，如；空气污染水源污染，农药，化学防腐剂添加剂还有基因工程生物和产物等等，很多食品都是不合格，各项指标都超标，对人体有害无益。
在我的想象中，市场上销售的所有食物全部都配戴智能仪，想查看什么含量，怎么种植生产的，怎么吃才是最营养的只要轻轻一按全部显示出来，从种到吃一目了然。在饭店里吃的佳肴里也配置相应的仪器，根据养生之道吃什么菜预防什么病，治疗什么病，哪个养颜，哪个养胃，哪个搭配营养价值最高，通过仪器都可以显示出来。这样我们才可以放心的吃到无污染的绿色有机食品。
只有身体健康了生命才会更阳光，家园才会更幸福，家国才会更强盛，让我们齐心合力创造无污染的绿色有机食物迎接美好的未来。
未来的职业规划作文600字初中【三】
未来的食物五花八门，各式各样，只要你想得到的都有。
哦，吃午饭的时候到了，桌子上立刻摆满了香喷喷的饭菜。有金黄色的米饭，有珍珠鱼、红烧鸡、烤肥羊，有点心、果汁……数也数不过来。我最爱吃七色西瓜了。这种西瓜从外表上看和我们平时吃的西瓜没有什么不同的，可是切开一看，里面的瓜瓤有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的`一应俱全，红的吃了使人精神百倍，青色的吃了使人安静，蓝色的吃了给予人无穷无尽的幻想，绿色的吃了使人心旷神怡……
对了，你一定喜欢吃我们这里的梦幻果。梦幻果是在苹果苗里加入了香蕉和梨的基因培育而成的。具有丰富的维生素和钙。
这虽然只是我在幻想，但是，我坚信，只要我以后好好学习，将来一定能品尝到未来的食物。
未来的职业规划作文600字初中【四】
“我是谁？”这是哲学的三大命题之一。“我适合做什么工作？”是高职生在生涯发展中常常思考的问题和职业定位的结点。根据人——职匹配理论、职业生涯规划首先要对个体自我进行了解和认识，这是职业发展的起点，个体对自己的认识越深入、越清楚、就越能够了解自己的所需所能，从而在纷繁的职业环境中找到适合自己的职业发展之路。
职业生涯规划中的自我认识包括四个方面的因素：价值观、兴趣、性格和能力。
1、价值观。价值观是指“某些贵你来说很重要和你能想要的东西”。价值观是个体在后天成长过程中于环境互动中逐渐形成的。价值观一旦形成，便具有较强的稳定性，对人们的行为发生着强有力的内在动力和支配作用。
在很多的时候，价值观往往对个体的人生方向、生活方式起着核心作用。“你想要一种什么样的生活？”“什么样的职业能够使你实现这个目标？”因此，价值观是一个重要的决策因素，学生在职业决策中的许多困惑，决断困难往往与价值观有重要关俩，如高收入而相对不稳定的甲工作和相对低收入而稳定的乙工作，实际上就是两种生活方式的选择，个体需要澄清的是，对于自己来讲哪个因素更重要。对自己的价值观有清楚认识的人在做生涯决策时较为容易，他们清楚什么对于自己更重要，并在选择中坚定自己的决定。大学生正过于职业价值观尚未完全定型的阶段。容易陷入误区，如盲目从众，追求热门而忽视自身的特点。要正确地看待自己的人生以及个人与国家、社会、他人的关系，树立正确的职业价值观。
2、兴趣。兴趣是“人们为了乐趣或享受而作的事情”。兴趣在人的职业活动中有着非常重要的作用，它为个体带来兴趣，提供强有力的内在动力，激发个体的潜能与创造力。有研究表明，如果一个能从事的工作与其职业兴趣相吻合，能发挥其全部才能的80%—90%。并能长时间地保持高效率的工作乐此不彼。反之，则最多只能发挥其全部才能的20%—30%，还很容易导致厌倦与疲劳。更重要的是，工作也是生活的一部分，工作质量的高低就决定了生活质量的高低，一个人从事的时候是自己喜欢的.自己，是人们快乐生活的重要源泉。
按此人格偏好和职业对应我们把它分为六大类：
（1）现实型：有运动、机械操作的能力、喜欢工具、机械、动植物：对应工程师、机械式等职业。
（2）研究型：拥有数学和科学能力，喜欢独立工作和解决复杂的问题：对应科研人员、学者等职业。
（3）艺术型：拥有艺术能力、创造力、喜欢从事原则性的工作。对应艺术家、记者、摄影师、室内设计师等职业。
（4）社会型：擅长和人相处，热衷于社会关系和帮助他人解决问题；对应社会工作者、教师、咨询员等职业。
（5）企业型：喜欢和人群互动，有影响力、领导力、追求政治和经济上的成就。对应律师、企业经理、政治家等职业。
（6）传统型：喜欢从事资料工作，拥有文书和计算能力，能够听从指示，完成琐细的工作。对应编辑、计算机程序员、秘书、会计等职业。
3、性格。性格是指一个人对事物的稳定态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是个体区别于他人的主要特征。人的性格类型与职业之间具有关联性。如外向型的人可能更适合诸如营销这样需要热情多变，以人为主要工作对象的职业；而内向型的人则可能更适合会计等要求细致、严密、以数据为主要工作对象的职业。
性格是天赋和后天作用共同形成的，一旦形成就有较强的恒长性和稳定性，不易改变。不同性格有不同的特点，对于学生来说，重要的不是去改变自己的性格，而是一方面寻找性格和职业的结合点，另一方面要在对自己的性格不断修正、完善的同时，更要善于在工作中发挥自己性格的特点。
4、能力。能力是用人单位特别感兴趣的部分。常常会以“你能为公司做些什么？”这样的问题表现出来。与职业相联系，可以把能力区分为天赋能力和通用技能两类。
每个人会有不同的天赋能力或“天分”，如数字能力、运动协调能力、音乐能力等。不同的职业对天赋能力的要求是不同的，比如会计工作需要有较强的数字敏感性和计算能力，运动员需要具备运动协调能力。当选择的工作与你具备的“天分”一致时，可以收到事半功倍的效果，反之，再努力勤勉也可能收获其微。
通用技能更多的是个体通过后天学习而获得的综合的，可迁移的能力。如执行能力，沟通能力，组织管理技能等。这部分能力具备更大的提升空间，并且不同的职业有不用的能力要求。如教师工作需要有较好的表达能力，管理者需要有较强的组织管理能力，沟通能力等。不同的职业有不同的能力要求，特别是通用能力的要求，需要在大学期间就有意识地培养、发展职业所需的个人能力。
价值观、兴趣、性格、能力这四个因素在个体的职业生涯发展过程中发挥着不同层面的重要作用。可以用一个比喻来帮助大家理解他们的关系。价值观是“导航仪”，是个体生涯发展最核心的东西，不仅是重要的决策因素，还对个体人生发展方向有重大影响。兴趣是“发动机”，发挥着内在动力作用；性格是“稳压器”，保持个体与职业之间的协调，稳定；能力是“燃料”，是“发动机”运转的基础，推动个体在生涯发展中不断向前。
