作文自然段划分

作文自然段划分

首页话题更新时间:2023-11-16 06:55:18
作文自然段划分

作文自然段划分【一】

有的文章,看上去,整个部分好象是难于找到可分点。但是,只要我们仔细地辨读,还是可以按照记叙历程的变化划分层次结构。

比如,李健吾的《雨中登泰山》,游历的地方非常多,似乎很难找到一条线索,但如果我们考虑到“雨中”这条线索,就可以把它分成两个大的场景:“岱宗坊”和“黄岘岭”,即这两个地方虽然分别有许多个景点,但可以按照大的的描写对象,表现内容来划分。

作文自然段划分【二】

1.按“总——分——总”的结构特点划分。

其基本模式一般为:概括叙述或议论——具体叙述、描写——议论或抒情。

例如《一件珍贵的衬衫》第一部分以议论抒情引出回忆,第二部分具体记叙“我”所经历的一件事,第三部分又以议论抒情呼应开头,总结全文。首尾呼应,层次分明。

2.按时间先后的顺序划分。

这类文章在行文上往往有明显的标志时间的词句,找出这些词语有助于正确划分段落层次。

如《老山界》交代时间的词句有:下午、天黑了、半夜里、黎明的时候、下午两点多钟。根据这些词语,结合课文内容,很容易将文章分成三大部分:①决定翻越老山界,做好翻山准备;②一昼夜翻越老山界的经过;②翻山后感想。其中第二大段又可按时间顺序分四个小层次。

3.按地点的.转移(即空间位置的变换划分。

如(藤野先生>根据地点的转换,可把课文分为三大段:①在东京的所见所感以及离开东京的原因;②在仙台与藤野先生的交往,弃医从文的原因;③在北京,对藤野先生的怀念。

4.按故事情节的发展划分,主要是文学作品中的小说和戏剧。

如《变色龙》可按警官奥楚蔑洛夫审理狗咬人事件的情节发展,将课文分为三大段。

5.按思想感情的变化划分。

文章若以思想感情的变化为线索,理清这条线索,也就找到了划分段落的钥匙。例如《荔枝蜜》,全文以作者对蜜蜂的感情变化为线索,即:不喜欢蜜蜂——想去看蜜蜂——赞赏蜜蜂——想变成蜜蜂。以此为据,不难将课文分为四大段。

划分自然段内部的层次与划分文章的段落的思路大体上是一致的。但是也有一些不同,它更多地着眼于材料之间的内在逻辑联系,有的是“总——分——总”的关系,有的是“分——总”的关系,也有几层意思是并列关系或递进关系的。

例如《白杨礼赞》的第五段:“那是力争上游的一种树……对抗着西北风。”这段文字共七句,第①句总的介绍白杨树的外形特征,第②③④⑥句分别从干、枝、叶、皮四个方面叙述它的特征(并列关系,第⑥⑦句总结白杨树的精神风貌。显然这是“总——分——总”的结构,认识这一点,便不难将它分为三个层次了。

作文自然段划分【三】

森林、海洋、高山、河谷……大自然的一切充满了神奇的力量,犹如一本充盈着奇幻色彩的传奇故事书,是的好奇的人类不断地去探索。万物之灵的人类在自然中繁衍生息,在自然的庇护之下逐渐强大,自然中的一切都与人类息息相关。

在变幻莫测的大自然中,当你怀有一个感恩的心,你便会觉得很幸福、很满足。我对自然的理解和认识是从书本上的灾难数据开始,我看到了自然拥有难以想象的力量:海啸、雪崩、地震可以瞬间毁灭人类的一切,具有巨大的破坏力,此时的人类在自然面前是如此的渺小、如此的微不足道;在电视节目《自然地奥秘》中我又感叹人类生存技能的薄弱:在草原上不如狮子、老虎的强壮;在森林里不如猿猴灵活;在峭壁没有羚羊的攀登能力,在海洋没有鱼儿的潜水能力……人类是如此的弱小。但千万年来,人类不但没有灭亡,反而欣欣向荣的发展壮大起来,有了驾驭自然、征服自然的野心和***。在人的这种过度野心和***驱使下,人们采取了许多极端的行为、手段,自然正在被我们破坏、被人们蹂躏,同时产生的连带反应也使得人类自食恶果—遭受大自然的灾害。“我们应该如何去对待自然?”这是人类急需也是必须面对的问题了。

不谈自然的壮观景色,只谈大自然地慷慨大方:他为我们提供亿万宝藏;为我们提供所需的衣、食、住、行;沧海桑田,人类的祖祖辈辈生活在自然地怀抱里,受着他的恩惠和庇佑;但人们非但不感谢他,还自以为是的为所欲为,自然一直默默的承受着,静静地自己疗伤,他是如此的伟大,如此的宽厚。可是人类还在继续用自然给与的力量做着伤害他的事,而且太深、太狠。我们,可悲、可笑的人类不是正在做舍本逐末吗?难道非要等到自食恶果,却又无力回天的最后才会顶礼膜拜,跪求上苍的保佑吗?还是真的要舍弃这世世代代生活着的星球,另寻生路呢?

人类啊,好好的运用一下头脑中智慧,感谢自然、爱护、珍惜自然的慷慨吧,长存一颗感恩的心,祈祷自然和人类永存!

作文自然段划分【四】

有的记叙文,描述的角度不是单一的,而是多方面的,这样就需要按照不同的.角度去考虑化分段落层次。

例如,朱自清的《春》,可以看作从三个不同的角度而写的:

①盼春-------②描春--------③颂春

其中的②描春又可以从不同的角度划分出来不同层次:

a、写春风-----b、写春花-----c、写春草------d、写春雨------e、写春天里的人们的活动。

作文自然段划分【五】

只见桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“今天我到底怎么了,好像中了邪似的,一整天都恍恍惚惚。还有我那“棘手”的丈夫,真令我头疼。他会说什么呢?我不知道。骂我笨,骂我蠢,骂我不管家庭,还是骂我乱抱孩子?这是闹着玩的吗?不是吧。桑娜,开玩笑得有尺寸,有时机。在这个时候,你怎能开这样大的玩笑啊!难道你不想顾及一下自己的丈夫吗?自己的五个孩子已经够他受的了,仅仅五个孩子,就不够我们两个养活。现在正是饭量大的时候,可是孩子们,吃的饭是黑面包,菜也只有鱼,偶尔才吃点正餐。不管春夏秋冬,都光着脚乱跑,生病的时候也只能躺在床上等待命运女神的安排。丈夫每天都冒着生命危险出海打鱼,早出晚归,生死未卜;我也在不停的忙活。可家里依然那么贫困,生活也依然那么拮据,而且吃饭还吃不好。”

“如今,西蒙死了,她的孩子也无人照顾了。而我,竟傻傻的将他们抱回来!桑娜,你真笨,你和西蒙也只不过是普通的邻居关系。而且,西蒙生前也没有托付你,让你在她死后帮她养孩子吧。现在好了,又多了两个累赘,可能不仅他们两个外来孩子会因为吃不饱而饿死,还可能导致我和丈夫的亲生骨肉也不能辛免于难。桑娜你这不明显是想让“两尸五命”的悲剧发生吗?要是丈夫出海捕鱼遇难死掉了,那我就成了和西蒙一样的寡妇。如果真是这样,那挑在我身上的担子,会比西蒙还重。七个孩子,七张嘴巴啊!这让我如何是好?你真是多管闲事,只用再等多一天,明天,说不定另一个邻居麦克,会把孩子抱走呢!麦克没有孩子,有了这两个小家伙的.陪伴,那不更好吗?反正西蒙也不在人世了,你不去抱他的孩子,也没人说你没良心,不是吗?如果她的孩子知道妈妈西蒙的长相,一觉醒来,发现妈妈变了样子,可能会以为是你害死了自己的妈妈,那时候,可没人救你了!”

“要是把孩子抚养大了,上学该怎么办?学费怎么办?孩子总得上学。难不成不让西蒙的那两个孩子上?不可能。要不他们会说我偏心的!伟大的神啊,帮我想一想办法吧,我好为难啊!”

这时,风大了,开始“呼,呼”地刮着这原本就不坚固的小木屋,虚掩着的门被刮开了,一丝凉凉的,带着浓浓鱼腥味的海风溜了进来,把家中温暖的炉火熄灭了。光亮的房间刹时变得一片漆黑,伸手不见五指。桑娜心头一惊,猛然想到:“是他来了?怎么办,他要是看到这两个不速之客,肯定会大发雷霆的!我得赶快,趁他点燃炉火之前,把孩子藏好了!藏在哪里啊?嗯,床上,快啊!” 桑娜急忙想五个孩子熟睡的小床跑去,却不料被破帆缠住了一只脚。她叫了一声,苦笑着小声的说:“上帝啊,我犯了什么错,为什么不让我去保护这生命即将殆尽的小可怜啊?难道您,忍心看到两条生命冻死于寒冷的夜晚吗?不,还没来!上帝保佑,让我虚惊一常” 她叹了一口气,轻轻关上门,用手擦去头上的汗,并摸索着,把炉火重新生了起来。

她继续沉思:“桑娜,你想想,西蒙比你还惨,家里既潮湿又阴冷,门都是漏洞的。夜里的冷风呼呼的,无情的吹着,把炉子里所剩的火苗吹灭了。而此时的西蒙,已经走到了生命的尽头,却不忘把年幼的孩子包裹好。如果换做你,你会这么做吗?看看,身为一位生命垂危的病人,在心跳停止的前一秒,西蒙做出一位母亲的职责:用尽最后的力量不让孩子死去,尽管她不能再做到了。她把对未来的希望,全部寄托在了两个孩子的身上!而你,心肠歹毒的桑娜,竟然想把西蒙最后的希望丢弃!你知道西蒙为了保护孩子,甚至付出了生命的代价!难道你想让她的在天之灵,在天国痛苦的流泪吗?”想到这里,桑娜将抱回来的孩子小心翼翼地放在床上,同自己的孩子睡在一起。望着七个挨在一起的脑袋,桑娜感动了。

就在这时,古老的钟发哑地不失时机地敲了十二下。这突如其来的声音,使桑娜突然想到:“丈夫要回来了!”

于是,桑娜迟疑了一会,为了验证自己的想法,她踮着脚尖走到、蹑手蹑脚地走到门前,两手张开,便于保持平衡。接着,她将门推开一条细缝,寻找着丈夫归来时的身影。但是外面一片漆黑,桑娜没有看到任何东西,包括丈夫手上提着的马灯光。这个结果,让她悬挂着的砰砰直跳的心终于平静了下来。

回到温暖的火炉旁,她开始思考着如何说服自己的丈夫向他说实话吧!他要是知道了,他会揍我的!向他撒谎?不不不,我会被打的更惨。还是告诉他事情的原委吧,揍我,那也活该我自作自受,同时母亲我不会将孩子抛弃的!毕竟我也有一颗母爱的心,我不容忍尚年幼的孩子受到任何伤害!西蒙,你可以安息了,你的孩子就交给我吧。你放心,我会替你照顾好孩子的,我会像对待自己的孩子一样,对待他们俩的,这样你就不会在天国有所担心了。无论我怎样被丈夫打,怎样被孩子误会,我都愿意!只要他们健康成长,心灵没有收到阴影和创伤。嗯,揍我一顿也好!

一阵感慨后,桑娜的心潮平稳了下来。她望着白色帐子里露出的两颗金色的小脑袋,嘴角不经意的上扬了一下,微微笑了笑。

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