反思初一600字作文开头

反思初一600字作文开头

首页话题更新时间:2023-11-28 21:27:10
反思初一600字作文开头

反思初一600字作文开头【一】

幼儿思维具体表现为:比较分析、概括、推理等各种能力,它们在认识事物的过程中,对培养与发展创造性思维具有重要作用。从思维特质与表现来看:创造性思维是整个思维品质的展现,它是人类思维不断发展的结果。幼儿创造性更多的表现为:不呆板随从、模仿他人,有自己的想法与进行创造性活动的能力,个人见解具有不俗气、新颖、异样等特征。在现代幼儿美术活动中,为了帮助幼儿提高创造性能力,不仅要为其提供宽松、愉悦的生活环境,还应该从激发幼儿学习积极性与主动性等方面着手,不断培养与提高创造能力。

一、幼儿美术活动创造性培养的反思

(一幼儿创造性在美术活动中的必要性。幼儿时期作为智力发展与大脑成长的关键时期,良好的教育,对幼儿发展具有重要作用。多元、丰富的美术教育可以归纳如下:培养幼儿大脑、双手与眼睛的协调能力;培养人格,宣泄***和情感,从而收到心理治疗与精神健康的疗效;提高创造力,促进幼儿感情、知觉、技艺与心智等潜能发展;掌握文化知识,传达视觉效果,培养美感。大脑生理学家与心理学家表明:大脑机能各有作用,右脑具有想象、直观、扩散思考的能力,对于其他年龄段它很难补偿。想象、直观、扩散性思维作为培养创造力的支撑,充分利用美术活动,对促进智力发展与大脑生长具有重要作用。

(二创造性在幼儿美术活动中的培养价值。

1.幼儿表现欲。从幼儿所处的年龄段与心理特征来看:他们没有成人那样多顾虑,不会受到习惯、规范的影响,表现欲多于成人,他们与众不同的思想经常蕴藏着新的元素。而美术活动的自由、开放,则为幼儿提供了很好的展示机会。表现欲利用美术创造就能得到满足与抒发。在这过程中,幼儿表现欲与情绪都得到了释放。在教学中,为了让幼儿更加畅快的展示想法,老师应该尽量为学生提供毫无节制的活动空间,在循序善诱中,增强幼儿表现欲,这样才能让美术活动发挥淋漓的作用。

2.幼儿自发性。幼儿在美术活动中的自发性,是他们对事物的兴趣和创造***,它能让幼儿沉迷于美术,集中精力进行美术创造。在自发性活动中,一旦遇到问题,幼儿也能主动、灵活、积极的处理,同时让其变得更加心灵手巧。因此,在现实工作中,老师必须尊重幼儿爱好与思维,通过摸索激发幼儿学习兴趣的方法,对其进行正确引导,这样才能让幼儿自发性得到指导与发展。

3.创造性想象。因为没有框架约束,幼儿想象力大多奇特,甚至被认为荒诞,也正是这种不寻常的想象,才有了创造性想象。其原因是幼儿思维状态较低,很难用抽象思维完成思考与推理。想象具有跳跃性、随意性与非现实性,它不需要过多的经验就能得到想象。幼儿思考与想象方式不一,它能不受约束想象,进行无所拘束的创造。想象作为创造的灵感来源,一旦缺乏想象,人类也就没有文明。

二、促进幼儿美术活动创造性培养的建议

(一营造创造性心理氛围。标新立异是创造的本质,心理学家研究表明:具有创造性的人会因为过于注重自身行动与思想,而偏离常规,幼儿也是这样。因此,在现代幼儿美术教学中,我们应该以一颗宽容的心对待孩子,而不是随意指责孩子,这样才能让孩子在愉快、自由、轻松的环境中展示才能。面对孩子看似异类的行动,我们应该站在孩子的角度思考,理解并且宽容孩子,通过引导孩子行动,为其创设出自由、宽松的创造氛围。赏识作为对创造力的肯定,它是提高与培养创造力的条件。即使幼儿作品微不足道,我们也应该给予肯定、认可与赏识;通过鼓励的眼神、赞赏的点头,为孩子带去快乐,同时这也是快速提高幼儿创造性的方式。

(二注重幼儿思维独创性与独立性的培养。主动、积极的思维对培养创造性具有重要作用,它能让幼儿思维更具有独创性。虽然幼儿园美术活动源于学习与模仿,但是爱模仿是每个孩子的天性。模仿也只是最初的时候做,后来继续做更多的是快乐,而不是模仿。为了将幼儿美术活动打造成快乐的活动,除了自行创作与设计外,还必须增强创造性活动。例如:在装饰性设计中,为幼儿准备一条鱼儿的外形,让其自行设计出一条漂亮的鱼儿,因为幼儿没有成人的想象力,所以他们笔下的鱼儿是多样的,有的布满花纹,有的眼睛很小嘴巴很大,有鱼儿还在吐泡泡。这样不仅让幼儿个性得到了发挥,同时也极大的增强了独立思维。又如:在幼儿贴画活动中,即使是同样的碎布与毛线材料,得到的幼儿作品也存在很大差异。有的贴出了小村庄,有的贴出了惹人喜爱的小熊猫、小乌龟、小青蛙、小甲虫。这些贴画不仅是幼儿创造性想象的展现,也是思维创造的过程。

(三利用美术活动,提高幼儿思维灵活性。教学情境对刺激幼儿大脑,帮助幼儿思维想象具有重要作用。在这过程中,老师可以利用思维与想象空间,为幼儿提出具有难度的问题或者任务,并且引导幼儿层层深入,让幼儿轻松、愉快的学习。经过努力,大部分幼儿都能克服困难参与到活动中,并且不断增强创造性思维。游戏作为幼儿的主要活动,让他们在游戏中快乐成长是社会提倡的观点。对此,在教学中,我们可以整合美术活动内容、目标,并且将其渗透游戏,在个性化创作的同时,将幼儿游戏与手工活动有机的结合起来,让幼儿自主创设游戏的同时,寻求替代物,布置区域环境。具体如:家中的电视、冰箱、饮水机、洗衣机等,鼓励幼儿自主行动的同时,充分利用户外弯矩与教辅材料,提高教学有效性。

三、结语

创造性思维作为最积极、重要、具有生命活力的思维,在幼儿美术活动中,我们必须注重创造性思维的培养,在提高思维能力的同时,开展创造性活动,帮助幼儿形成正确的人生观、世界观、价值观。当然,在这期间,老师必须不断鼓励幼儿接收挑战,在主动寻求目标的同时,从中感受学习的乐趣。

反思初一600字作文开头【二】

我有一个致命的弱点:走神。

前几天晚上,我的“走神”症又犯了,妈妈让我到房间做作业,我一进房间就“咔嚓”一下把门反锁了,我慢吞吞地把作业从书包中拿了出来,我无意间看到了一本漫画书,便不由自主的把手伸向了那本书。我随便翻了一下发现:哇,好精彩呀!忍不住津津有味地看起来,我完全沉浸在了这本书精彩的故事内容中,把做作业的事抛在了九霄云外,差不多看完一本书之后,我一看时间“不,九点多了!”我赶紧拿出了作业本,这时妈妈在门外问我:“做完作业了没啊?”我故意装作镇定:“差一点就好了。”但毕竟一点都没做,我连忙翻开作业本:不看不要紧,一看吓个半死。这句话应该是专门来形容我的。光是语文作业就差不多要半个多小时,三科加起来没有一个半小时,绝对完成不了。我一定没有好下场了。我暗暗的想。我赶紧开始做作业,做了一会儿,我禁不住那本书的诱惑:再看一页,看完这一页也花不了多长时间。我的手又不听使唤的翻开了那本书,但书实在是太好看了,我忍不住翻了一页又一页。时间匆匆流逝,妈妈第二次来敲门了,已经被书的内容迷惑得神志不清的我顺手开了门,妈妈进房,一翻开作业本,见我什么都没做,脸一下子黑了下去,我一看:大事不好,赶紧跑!毕竟我是小孩,妈妈是大人,小孩一定跑不过大人,过了一会儿,妈妈追上了我,抓住我就是一阵毒打,我哭着哀求道:“10分钟,再给我10分钟。”过了一个又一个10分钟,挨了一次又一次的毒打,我终于完成了作业。

这次深刻的教训,让我知道了:一心二用啥事也干不成。因为分神,别人用一个小时就能做完的作业,我却需要一天,没有任何的自由时间。爸爸妈妈也陪着我在家里看牛一样看着我,哪也去不了。我要痛下决心,改掉我的分神症,还我自由。

反思初一600字作文开头【三】

我做事总是很拖拉,做一件事总要拖到最后才做。

星期一至星期五有时是爷爷接放学的。爷爷和我坐公交车回家。回到爷爷家,我换了鞋,一般我先做作业,把爷爷家的小桌子移到灯管下边就开始做作业。开始时我都慢悠悠地从书包里拿出要做的作业放在桌子上。这个时点也是爷爷看电视的时间,而我写了还不到五分钟,就回头望望爷爷在干什么,看他在看什么电视剧。我手握着笔,把头转到电视前,原来电视剧里有几个人在吵架,要知道,我最喜欢热闹的,顿时,我的脖子像一个小麻花。看了不到30秒,只听爷爷大吼一声:“快点做作业!”我被吓得立即低着头继续做我的作业。又过了五分钟,我突然急尿,想去上厕所,于是我一溜烟地跑去厕所,洗手时,还玩了一会儿水。过了两分钟,我又回到桌子上做作业,时不时回头看一眼电视。爷爷总是用严肃的目光盯着我。我折腾了一小时,马上要吃饭了。我把小桌子移回原位。开始吃饭了,我喝汤时不时把汤滴出来,就是把汤倒洒。这时,我总是要被爸爸骂一顿。过了一个小时,爸爸开车和我回家了。

我回到了自己的家,打开门,然后换鞋。我换个鞋又用了二分钟,好慢。到了自己的房间,我把作业拿出来做。一会儿我看见桌面有几张草稿纸引起了我的注意,我把纸剪成正方形……然后我再做十分钟作业。然后又下去我家楼下吃点东西。就这样时间一分一秒地过去了。我每晚不到十点不睡觉。早上起来没精神。我后悔及了。

从这些事我知道了自己的不足:我做事都很拖拉,而且不够专心,导致效率比较低,所以浪费了很多时间。以后要珍惜时间,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。如果不利用好时间,到时候倒霉的是自己。

反思初一600字作文开头【四】

这个是拓展练习写一封信后的反思,在批改孩子们写的一封信时,我发现孩子们有太多细腻的情感藏在心里。我没有限定孩子们习作的收信人,他们有的写给爸爸妈妈,有的写给爷爷奶奶,有的写给老师、同学、朋友、弟弟妹妹……大部分同学都能按照正确的格式书写这封信,只有个别孩子在格式上出错。

令我感到欣慰的是:孩子们的错别字少了很多。从这里,我有了一点思考:也许孩子们乐于表达的真情实感才能让他们更加用心。习作中,字里行间流露出的情感让我感动。这也让我有所感悟:学习生活中,老师、家长与孩子之间也可以利用书信的方式进行沟通,因为有的孩子说不出的话却可以很好地用文字表达出来,能让我们更加了解孩子,亲近孩子。

反思初一600字作文开头【五】

良好的计算习惯,直接影响学生计算能力的形成和提高。而在做计算题时,往往有的学生有轻视的态度,一些计算题并不是不会做,而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算等不好的习惯造成错误。所以在计算教学中,注重培养学生良好的计算习惯也很重要。教学中,要想方设法使学生养成计算时精力集中,认真演算,仔细抄写,自觉检查、自觉估算和验算的习惯。另外,教师还要加强书写格式的指导。规范的书写格式可以帮助学生防止错写、漏写数字和运算符号,减少出错的机会,能很好的提高计算准确性。

反思初一600字作文开头【六】

这篇课文,对于此年龄段的学生来说,存在相当难度。再加上篇幅较长,而且改编自外国文章,语言风格和叙事结构不同于母语课文,给教和学都增加了不少难度。

课文主要讲了两封信的故事。我让孩子们仔细读课文,可以在找到的句段旁写上批语,做上记号;同座的两位同学读完了,互相议一议,看看自己找的理由是否正确。让孩子们初步了解圈点批注的读书方法。同时鼓励孩子们只要用心读书,用心思考,用心体会,用心倾听就会有收获。还让同学们在第二封信中采用了分角色朗读,一人读妈妈想说给爸爸的话,一人读露西想说的话,这样孩子们就能深入文本,体会当时的情境,把露西当时写信的心情表达的更准确。最后,在出示阅读《信》这首诗时,孩子们从读中感悟可以给小鸟写信,可以给花儿写信,可以给云、树写,当然也可以自己给自己写信。从而告诉孩子们在生活中要用自己的眼睛看,脑筋想,用心去体会,创作与大家不一样的东西既是最好的也是最独特的,更是最有价值和个性的。

不足之处:课堂设计内容过多,不利于学生吸收;缺少“读”,孩子读得少;在课堂上没能教孩子书写。

在今后的教学中,要精简课堂,删繁就简,不要低估学生的能力。

反思初一600字作文开头【七】

1、在今后的教学中,精简课堂,删繁就简,不要低估学生的能力。

2、重视阅读,加强阅读,多读多悟,在读中感悟和理解。

3、重视每单元中课与课之间的联系。不断提高自己的语文素养,在备课的过程中要进行充分的预设和生成,及时处理课堂生成。在今后的教学过程中我一定会弥补不足,积极向各位前辈老师求教。

反思初一600字作文开头【八】

自省是一面镜子,它能将我们的错误清清楚楚地照出来,使我们有机会改正。——海涅

近来报道称雾霾现象越来越严重,一时间百姓怨声载道,民情激愤,指责排放废气的化工厂和政府不力的人不在少数,可他们却没有认真地反省过自己是不是也是“大气污染的一份子”。学会反思,反省自己是何等重要。

材料中的那位太太整天抱怨对面的太太衣服洗不干净,若不是朋友揭穿事情的真相,估计这位太太到死也不会知道是自己家的窗户不干净而不是对面的太太衣服没洗干净。那为什么会出现这种情况呢?究其根本是那位抱怨的太太只顾着指责别人,却没有反思自己的错误,才会闹出这么大的乌龙。

卫灵公说:“躬自厚而薄责于人,则远怨矣;”荀子说:“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣;”孔子曾曰:“见贤思齐,见不贤而内自省也。”古人将自省作为一门大学问,以此律己。

奥运会上打进坐式排球决赛的波黑队队员尤索夫在高中时因为不小心踩到地雷而失去双腿,之后几年他一直痛恨战争,把一切苦果都推给战争,他整日想着若不是战争,他该是一个多么有成就的人。当他终于开始反省自己时,他才发现生活其实并不是完全没有希望。因为自省,尤索夫重新认识了生命,理解了苦难,宽恕了战争。

有一只乌鸦看到老鹰从山上俯冲下来抓走小羊,心生羡慕,想学习,可它却忘记了自己只是一只乌鸦,没有庞大的身躯和锋利的爪子,所以它怎么做都学不会。

生活就像一面镜子可以让你看到自己的不足。人在做错事时或不幸时,第一反应不是反省自己了,而是抱怨生活,责怪他人。世人没有假设如果,事情过去了就是过去了,往事如烟,随风飘散,我们能做的只有反省,反思,正如诗人郭小川所说:“但愿每次回忆,都不对自己感到负疚。”

有人说请别人挑错是消除谬误的最好方法,但自省却是最简单最直接改正错误的方法。人们通常关注外界,关注他人,却不知正确审视自己与审视别人同等重要。

为心上一把锁,监督自己的不是别人,正是自己。所以,认清自己学会反思才是我们真正应该做的。

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