我留下了什么的脚印作文【一】
我们看着晨雾升起了艳阳，艳阳又化作夕照，过后，夜又吞噬了一切。一天，匆匆而过。我们的花样年华，终会成过去。 校园里，风吹过同学的发丝，吹过同学的笑语，我望着初三的学生，他们4月就要结束初中的生活了，校园的风，吹散了他们的妙龄年少。每次回课室上课定会经过学校里那个总是塞满人的小卖部，每次都会看到那些总是逃课，聚在一起不知道聊什么的学生。他们，多数是初三的学生，却迷失了自己该做的事，他们不知道未来会有多么坎坷，或许幸运的话他们会一帆风顺，但有人会幸运一辈子？课堂，老师在上面讲课，我却望见很多学生已梦会周公，一堂课后，他们浑浑噩噩的又跑到外面，笑声阵阵。我走在陈旧的走廊，放眼望去，初一的小朋友你追我，我追你，树影下，阳光班驳着他们活泼的身影。有时，我多想回到初一时的无忧。 人生，就那么几个阶段，每阶段的人会也有不同的责任。
我靠在角落里那株年老的树下，思考着过去现在未来。童真时代，我留下了纯真，留下了笑声。小学的时候，我留下了朗朗的读书声，留下了一张张金黄色的奖状。14岁，我现在的责任是什么呢？死读书？游戏？装扮？恋爱？我想这些并不唯一。花样年华，应是努力学习，并非死读书，读死书，这样只会失去生活的精彩。惜爱自己，珍惜自己现在拥有的美貌与纯真，爱惜自己的`身体。游戏必然需要，毕竟人是脆弱的，没有小小的游戏舒缓头脑，人会崩溃，小时候的我们不也是从那简单的过家家开始的吗？关于恋爱，我只知道人的真爱只有一次，过早开花只会过早凋零。
我的花样年华，会留下了不悔。你的花样青春呢？问过自己你会留下什么吗？
夕阳黄昏无限好，痴玩少年之美妙。年少无知有谁怪，繁华落尽却苦笑。
我留下了什么的脚印作文【二】
除了你的脚印什么也别留下，除了你的记忆什么也别带走。——题记
风中带着热闹的气息拂过我的脸颊，我来到了水北街，来感受古色古香的江南风景。
走过了历史悠久的广济桥，便来到了水北街。高高挂起的牌匾，木质的门框，复古的图案……处处都在传达着一种古典而优雅的传统民俗民风。陶醉在一条繁华的小巷中，我的内心也没有了浮躁，只是静静、慢慢地走在这条小巷中，忘怀了喧闹的人群，也忘怀了自己……
看一江之水向东流去，我走到了外廊去看流水，虽没有黄河长江水的气势，但江南之水却也别有一番韵味。无风不起浪的水啊！你只是当有船只经过时，随它起了波澜，涌起阵阵涟漪。江南那古老而又鲜活的水呀，你慢慢地流啊流着，是在向人们展现你的经历吗？江南那悠悠的水呀，你慢慢地流啊流着，是在向人们展现你的美吗？
边走边看，不经意间看到了前面有一个比我略大一些的男生，他一边舔着可口的冰激凌，一边在这面墙上干着些什么，嘴角边还浮现着一丝丝若隐若现的笑意，仿佛是在得意自己的作品。过了一会儿，他走开了，好奇的我跑过去一看究竟——原来他在这面墙上刻上了“某某某，到此一游”这样的字迹。顿时，我的好兴致在顷刻间滑落到了谷底深渊，心里有些许生气、伤感与可笑，一个大男生竟然这么没有公德心，品行居然如此之差!如此没有修养！这个简单的道理就连幼儿园的小朋友们都懂，你一个比他们大不知多少的学生，在学校如此好的教育和文化熏陶之下，竟然没有被同化，反而做出这种如此缺德的事情来，这真是个天大的笑话！
没有了心情去看风景，我走出外廊，正准备回家时，又看见有人随手乱丢垃圾，这现象让我更加扫兴了。
“人们啊！你们就……唉!”这等美丽的景致你们就不会好好珍惜吗？人是渺小，但我们能做的事有很多，所以一次好的旅行，能带你看到这个美的世界，也同时看到自己的渺小。
我留下了什么的脚印作文【三】
每个人刚出生时的脚印都很小，但随着我们一天天长大，我们每个人的脚印也在不知不觉中慢慢长大，它是我们成长的记录。
平时，我们可能不太留意自己的脚印：当我们在沙滩上漫步，会留下或深或浅的脚印；而在蜿蜒起伏的山路上跋涉，就会留下或曲或直的脚印；人们在田垄上步履蹒跚地行走，能留下深浅不一的脚印；在大雪纷飞的季节，人们在雪地上小心翼翼地行走，一步一个脚印，众多的脚印交织在一起就像在绘制一幅极大的图画……
我们学习也是一样，从拼音开始学起，一步一个脚印，为将来打下坚实的基础。
诺贝尔为了发明炸药，失去了弟弟和父亲，但他化悲痛为力量，一步一个脚印艰难地走着，最后他不仅取得了成功而且还积累了丰厚的财富，并且设立了举世闻名的“诺贝尔奖”。
前人走过的路，无疑是一笔财富，希望我的脚印，能沿着他们留下的路，顺利地迈向美好的明天！
脚印可以成为历史，目标就在前方，我们如何留下人生路上的脚印，请你三思而后行。
我留下了什么的脚印作文【四】
挫折是一卷狂风，让我在疲惫中振奋，挫折是一轮红日，让我在炎热中清醒，挫折是一座冰山，让我在冰封后复苏。
是的，我是一粒种子，忆往昔，我明白奋斗是我的灵魂。
春
当湿润的河水浸过土壤，我在睡梦中醒来，慵懒地伸了伸腰。迫不及待地钻出土地，才发现自己只不过是众花丛中微不足道的一员，身旁的花儿扭动这腰肢，绚丽的色彩似是对我的蔑视与不屑，我不甘心。从此以后，我每天都努力地汲取养分，不分昼夜，在奋斗的过程中，我明白了“世上无难事，只怕有心人。”
夏
我是被一股热浪晒醒的。身旁的花儿都被烤得低下了头，只有我仍屹立在土中，不能倒下，我在心中告诫自己，我怕我倒下了就会失去奋斗的魂。终于，我开出了纯洁的花朵，在一片惊讶与佩服的目光中，我笑了，笑得那样的灿烂，“忧郁的日子总会过去，快乐的日子将要来临。”
秋
金色，满眼的金色，清风从我的身旁拂过，带着银铃般的笑声，诱人的果香味，令人不禁陶醉其中。金秋，一个璀璨的季节，在这样一个璀璨的季节中逝去，我并不后悔，花瓣徐徐落进黑色的怀抱，我并不退却，在黑暗中，我在回忆一生里的每一个脚印，在黑暗中，我在怀念一生的奋斗过程，随着微弱的阿拉伯数字响起，我又将沉睡在大地之中。
可大地上，却留下了我奋斗的脚印……
我留下了什么的脚印作文【五】
那一次，父亲带着我去爬山，他依然选择了一条比较陡的，满地都是泥土的'小路。
开始，我不以为然，可天公不作，却下起了毛毛细雨，霎时，一丝丝凉意，从脚，到身，再到头，围着身子卷了上来，使我呛不过来，我紧紧的拽着父亲的手，尾随着他。
雨，无情的打在我雪白的脸上，我一步接一步，一个接一个脚印，踏在栗泥泞黄土上，鞋的表面还残留着不愿放弃的泥土，雨水，渗入鞋里，一阵阵不爽的感觉油然而生，我奋力地拉着父亲冲向附近的一座亭内，父亲望着我，眼神是多么的活跃，一轮弯月挂在他的嘴上，他抚摸着我，“孩子，苦了吧？”我诧异地点了点头，父亲竖起手指，往原路指去，“孩子，你看见那四排脚印吗？”“嗯嗯，最大的是你的，最小的是我的！！”父亲宠我微微一笑，把我搂在怀里“那你看见脚印里留有的雨水吗？那是你经历了困难后所收获的果实，每一只脚印想每一次困难，倘若你没有踏下脚印，就没有水流进去，只有你一气呵成坚持到最后，成功就属于你，如果你半途而废，那么你先前所得到的收获将消失，就如同脚印里的水待太阳出来后会消失一样！！”我是懂非懂地点了点头，但还是将父亲这一翻耐人寻味的话记入心里。“来，我们继续攀登高峰。”这一次，我并没有抗拒，而是迎着细雨，一步一个脚印地往上爬，每走一步，回头望望我曾经踏下的脚印，微微一笑。
风，在我雪白圆滑的脸上留下沧桑的烙印，雨，微微拂过我的刘海，那我曾经踩下的脚印，早已深深地刻在我的心里。
我留下了什么的脚印作文【六】
人生如路，是的，我们的一生，就是在这条路上走过。所谓雁过留声，你在走完这条路的时候，留下了一个怎样的脚印呢？
爷爷说，我留下的应该是一个踏实的脚印。走，就要平平凡凡，踏踏实实的走。如果每日只会趴在窗上，脑子里只想着每日怎样碌碌无为的过，最终，他走到这条路尽头时，留下的只是他的唯一的哀叹。
奶奶说，我留下的应该是一个坚毅的脚印。微笑地越过路上的阻碍，比横冲乱撞更容易。学会逆来顺受，那么，这条曲折的路就如柏油路一样好走。
父亲说，我留下的应该是一个稳重的脚印。
母亲说，我留下的应该是一个自豪的脚印。
朋友说，我留下的应该是一个无虑的脚印。
知己说，我留下的应该是一个自己认为最好的脚印。
是的，每一个人，都有一条属于他自己独一无二的路，有的平整好走，有的布满，有的曲折离奇，有的····
我留下了什么的脚印作文【七】
转眼间，六年的小学生活已经逝去，母校的每个角落都见证了这六年中我的成长足迹。此时一步一个脚印，一步一个足迹，都包含着对母校、老师、同学深深地情谊。
一年级，刚入校的我对于学校这个陌生的环境感到恐惧、害怕，没有人和我说话，自我也不愿跟别人玩耍。渐渐地，同学的热情与老师的关心就是我对他们敞开了心扉，喜欢听老师上的每一堂课，喜欢和同学们一齐玩游戏。
三年级，在“欢送会”上，我并不快乐，将于我们一齐快乐地学习了二个多月的几位实习老师说再见。“再见”，就是“再也见不到”了吧。每当我回想起老师们那熟悉的身影，鼻子总就是酸酸的，不明白什么时候才能与老师们再见。
六年级，渐渐长大的我，体会到了友情的珍贵。一想到即将要和同学们分别，我哭了，眼泪总就是不听我的话，一个接一个的往下掉。或许，你们会说我爱哭吧，就是，我承认，我就是很爱哭，我厌恶分别，十分厌恶，可我却无能为力，只能用哭来表达我内心的想法吧。同窗相处了整整六年，与同学们一齐学习的时光，占了我出生到此刻的百分之五十!我舍不得每一个人，不知为什么。
我的成长道路上，有悲有喜，有笑有泪。感谢老师同学，此时还有我的母校，就是你们让我明白了什么就是友情，什么就是做人的基本道理，什么就是爱。
