关于枫叶价值的作文1000字【一】
秋天，是人们丰收的季节，也是枫树叶们欢聚一堂的节日。瞧!北京香山上的枫叶扪正在谈笑风声呢!
看!这边的枫叶，像一把半圆行的小扇子，从反面看，又像小姑娘身上那美丽的短裙。叶子的上半部分是橘红色的，下半部分是褐黄色的，叶面上有一条条细纹，好象饱经风霜的老人头上的皱纹，摸上去很粗糙，隐隐约约还可看见一些褐红色的小斑点，叶子的上半部分还有一个小缺口呢!
这儿的枫叶像一片片羽毛，它有着钢尺一样的边子，这些小小的锯齿像它的防身武器，虽然不是很锐利，但至少也能吓吓人。我不由的想起了一个美丽的传说，有一些天鹅路过北京的香山，见这里死气沉沉的，天鹅们便各自摘下一片羽毛丢了下去，没过多久，这些羽毛便生根发芽，经过代代相传，我们就看到今天这美丽的风景了。
极目远眺，那边好象有一团火，走近了才知道，那是枫树。这种枫叶很常见，是深红色的，一种只有五个叶瓣，另一种那五个叶瓣上还有两个小 指头 ，无论怎么看，它都像一只小娃娃的手，它的叶茎摸上去挺舒服的。
秋天的美在于枫叶，枫叶为秋天增添了光彩，感谢枫叶!
关于枫叶价值的作文1000字【二】
3日上午10点，中国1亿多中小学生利用农村中小学远程教育平台、中国教育电视台、互联网等，在同一时间、在各自的教室，以同上形势教育课的方式启动了“中小学弘扬和培育民族精神月”。
据介绍，中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央近日开办以“感受新变化，迎接十七大”为主题的“形势教育大课堂”，以深入浅出的讲解、丰富的影视资料，向中小学生展示改革开放特别是党的十六大以来取得的伟大成就，使他们了解经济、政治、文化和社会建设的发展进步，感受以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
“形势教育大课堂”共有六节课，分别是“生活新变化”、“社会新气象”、“农村新面貌”、“科技新发展”、“国际新形象”、“未来新蓝图”。同学们在第一堂课内了解了修建青藏铁路的伟大历程，分享了辽宁棚户区住户喜迁新居的喜悦，看到了普通百姓生活账本支出的变化，读到了免除学杂费的农村同学的来信，还看到了“村村通”工程带给广大农村民众的文化生活。
中国教育部部长周济代表主办单位在第一堂课前发表“今天需要你们了解，明天等待你们创造”的致辞。他强调，今天同学们认真学习书本知识很重要，积极参与社会实践，了解祖国的发展、了解世界的变化同样非常重要。同学们一定要牢记祖国和人民的殷切期望，响应时代和未来的召唤，为创造更加美好的明天做好今天的准备。
据悉，亿万中小学生同时同上一堂课，这在中国的教育历史上是第一次。中国远程教育网络和互联网目前已覆盖全国城乡40多万所中小学。
关于枫叶价值的作文1000字【三】
星期六早上，我起床看了看那清晨的太阳，一阵凉风吹了进来，我的身体顿是寒了一下，秋天来了。
突然一片叶子飞了过来，那片叶子鲜红鲜红的像一个涨红着脸的小故娘，我把这片叶子收藏了起来慢慢的欣赏。这片叶子它穿着火红的外套，就像一位美轮美奂的小姐，娇小无比，十分可爱，那熊熊燃烧的烈火让我心里激情四溢。我小心翼翼地捧起它，哇，它的身体多像一只婴儿的小手啊，娇嫩无比，我把它朝向太阳它火红火红的如同殷红的鲜血流遍它的全身，顿时我眼前是一簇簇跳动的火焰，在颇有凉意的秋天，我确觉得浑身发热，大概是这片火红的枫叶所起的作用吧。在风的吹动下，左右摇摆，杜牧写得好，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”如今，我终于到这首诗的意境了。这些火红的枫叶让人觉得，虽然是在寒风习习的秋天，但心里却是暖融融
的。枫叶是火红的象征，枫叶像生命一样沸腾。，枫叶虽然没有春天的树叶那样青翠欲滴，也没有夏天的树叶那样柔软娇嫩，但我还是喜欢枫叶，更喜欢秋天的枫叶。
枫叶使我对它非常的痴迷，我确信我已经陶醉在这片枫叶中了。
关于枫叶价值的作文1000字【四】
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”杜牧的这首诗让我想到了那红红的枫叶，那一片片枫叶是多么的让人遐想万千啊！
我一个人在枫林间慢慢地散步，若是闭上眼睛，就会听到脚踩在枫叶上的嚓嚓声，清脆又令人沉醉，犹如聆听大自然的呢喃。若是睁开眼睛，就会看到火红的枫叶缓缓向下飘落，仿佛是一只只漂亮的蝴蝶在翩翩起舞，它们时而旋转，时而上下腾翻飞，时而相交转动......最后，它们挥袖作别，落叶归根，等待轮回与重生。
轻轻地拾起一片枫叶，仔仔细细地观察着，我发现枫叶像我们的手，又像一条条活泼可爱的小金鱼。这些枫叶的叶脉纵横交错，有的.粗，有的细。再闻一闻枫叶的味道，一股清香沁人心脾。
这时，我突发奇想：枫叶这么像小鱼，为什么我不把它拼成一条金鱼呢?说干就干，我拾了几片枫叶，便飞快地跑回家，一会儿功夫，一条活蹦乱跳的小金鱼游进了我的白纸上。它向我眨着眼睛，甩着尾巴，好似在问我要不要去它那漂亮的家乡去畅游。
离开枫叶林时，我有点不舍，就像不舍一年的匆匆而过。如今已经步入冬天，可我的那个梦啊，还停留在秋天的枫叶上，停留在那个诗一样的季节里。我爱秋天的枫叶，我爱我的枫叶林！
关于枫叶价值的作文1000字【五】
我无聊的在一片树林玩耍着，突然一阵秋风把深红色的枫叶吹了下来。
从空中飞了下来，像是一只深红深红的蝴蝶在空中翩翩起舞，多动人呀。我弯下腰把那一片枫叶捡起来，左看看右看看像加拿大的标志。忽然又一阵风吹来，把我手中的枫叶吹走了。我便追着那一片枫叶跑。渐渐的渐渐地我随着枫叶来到了一片大草原，许多仿佛小草们向我点点头，向我问好了。
最新枫叶作文5篇最新枫叶作文5篇枫叶不停地往前飞，飞到遥远的地方，看看外面的世界，哪里好就去那里落地生根，让世界变得更加的美丽，五彩缤纷。
在空中飞翔的不只是一片枫叶，而是成千上万的枫叶在空中翩翩起舞，多么像一个盛大的舞会呀!
关于枫叶价值的作文1000字【六】
又是一个多雨的秋季，低空飘荡着灰色的云，秋雨潇潇洒落。可怜的枫叶，小小的身子怎经得住秋风秋雨的夹袭。终于，它的生命衰竭了，离开了枝头，飞旋着飘落下来，落在我的肩上，拾起它，望着它，忆着它。
透过绵柔的雨丝织就的如烟的轻纱。望着两三粒稀疏的人影，手中的笔只在无意的翻转、掉落、在翻转、在掉落……面前一张灰白的稿纸，只看得见三个醒目大字——“书”。这已经是第四张“冤枉”了，
我悄悄回头看了看张老师，嗬。他正在研究我的前三份检讨书呢!他微皱双眉，手指间的香烟冉冉升起缕缕青烟。
面对这第四份检讨书，我已黔驴技穷啦。所有深刻的认识，痛改前非之类的话前用尽了，如今，早已是腹内空空了。哼，其实认识没?痛改什么?我也不知道。这个张老师是个比我们大不了多少的男孩，谁知比“老班”(班主任还厉害!整整三份检查，他却仍毫不留情地皱着眉头说：“我要你写的真实、深刻、重写!”我只好狠狠地咽下口气，我可不想和他闹翻，否则，有我好受的。
窗外的雨似乎大了起来。校园的草坪上积累一大滩一大滩的水，天宇间白茫茫的一片。冰凉的雨点打在树上，房顶上，草坪上，高低起伏的声音，仿佛是我无数无奈的哀叹。
那天早晨也是在下雨呵!我撑着一把淡蓝色的伞……后来呢?后来我见她小心翼翼地抱着书包跑着，像只洁白的蝴蝶——已被打湿了的蝴蝶。后来我不知怎么的叫了她一声……于是她就飞到了我蓝色的雨伞下，一脸系皮带笑。我发现，她全身上下湿淋淋的，但那双眸子里切干净的很，里面像是一片晴空……临走时，她送了我一枚枫叶。
也就是因为这老师才叫我写这检讨的，可我没错，对，我没错，我不允许再被人误解，不允许自己在沉默，“老师，我没错，因为从来没有一个时刻，能在雨中为同学撑起一片晴空，我感觉那么纯洁，那么坦然。”“小伙子我等这句话好久了!”当我看到老师那双明亮、欣喜的眼睛时，我似乎有看见一片晴空……雨不知何时停了，校园的草地上露珠闪亮，一片枫叶静静躺着，似乎睡着了。
关于枫叶价值的作文1000字【七】
3．1学校武术文化传播的优势
在武术传播的研究文献中，有关于学校武术传播的纵向研究中多次提到学校是武术文化传播的一个有效途径，学校是发展民族传统体育的“主阵地”，武术本身的发展和普及也决不能忽视学校这块重要阵地。日本的柔道，韩国的跆拳道都是在保留其基本精髓的基础上对动作和规则加以改良，使之更适合作为教学训练的内容和比赛的项目，并通过学校作为主渠道向青少年推广，从而得到越来越多人的喜爱。反观他们国家在各级学校体育课中民族体育项目的比重和普及情况，以及遍布世界各地的柔道馆、跆拳道馆，就不难明白这些民族体育项目代表亚洲进入奥运会决不是偶然的。学校不仅应该成为种种奥林匹克体育运动项目的推广基地，更应承担起发展民族体育、弘扬民族文化的历史重任。同时，中国武术作为我国古老的传统体育项目，具有许多其他西方体育项目不可比拟的优越性，在全面推行素质教育的今天，中国武术文化具有重要的教育作用与意义，学校体育应将武术文化教育纳为重要组成部分，充分发挥武术文化在学校实施素质教育中的作用，推动学校体育全面发展。
3．2学校武术文化传播形式的单一性
近现代以来，学校体育的开展基本上实施军事体操模式，学校武术的开展沿袭或者仿照了军事体操的模式。从上世纪20年代开展中华新武术始，学校武术就被竞技化、模式化，甚至格式化了，体用兼备逐步淡漠，“理、法、势”渐渐只留下了“势”，武术教材枯燥，难度偏高，致使许多优秀的拳种失传，中华武术的精华濒于遗失。解放后推行的武术开展模式，重套路轻技击，重势轻法，重势轻理，从教学、训练、比赛、规则等方面基本参照西方体操模式。上世纪末虽然武馆武校蓬勃发展，高校、体院专门设立武术系科专业，然其依旧采用西方竞技体操的教学、训练、竞赛的开展模式。竞技是属于少部分人参与的活动，武术一旦唯竞技化，就远离了健身、健康，也就背离了武术的社会存在作用，其在学校的传播形式也就只适用于少部分人，即专门从事此项活动的武术教师、武术教练、武术队员，大部分的学生和教师都缺乏兴趣，只能敬而远之，止于欣赏。
3．3学校武术文化传播的制约性
目前中国的教育体系，严重缺乏本土文化的继承，制约了武术文化的传播。幼儿园到研究生教育整个过程中，竞没有一门系统的传统文化课程，使得绵延深厚的中国传统文化面临着断层的危险。武术也不例外，武术教育一定程度的缺失，不仅使西方体育项目在中国大行其道，就连与武术渊源颇深的韩国跆拳道和日本空手道等亚洲体育项目在中国也异常火爆，而参与的人群主要是青少年学生，属于国粹的武术却备受冷落。青少年学生是中国未来的希望，武术如不能在新生一代身上得到传承发展，必定面临失落或消亡的危险。武术如在国内都不能盛行的话，何谈在世界上传播。虽然建国之初我国就把武术列为大、中、小学体育教学的内容，可武术在我国学校中开展得情况并不好，主要原因有：一方面体育教材中武术所占份额太少。如“中小学体育课中武术内容的比例只有8％”，有的学校体育教学根本没有武术内容；另一方面缺少武术功底过硬的师资队伍，这与我国武术发源国的地位极不相称。有关部门已经认识到这个问题，在2004年中宣部和教育部联合制定的《中小学开展、弘扬和培育民族精神教育实施纲要》强调了在中小学加强武术课的问题，这为学校武术发展提供了契机。
