高考阅卷组作文【一】
一篇像样的议论文，除了议论文的`结构合体、思路入格外，还有更重要的一个方面，就是对论点的恰当阐述和对论据的中肯分析；没有这样的阐述和分析，议论文论点论据就不能粘连起来，而这个粘连是有“术”的。
（一）观点+过渡+事例+分析
这个步骤中最重要的是“过渡”和“分析”。所谓“过渡”就是要在观点和事例之间，用适当的词句来勾连，以接通文气，使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。所谓“分析”，就是事例叙述完之后，还必须对事例进行适当的分析评论，指出其本质特点，使事例和论点在内容上联结在一起。例如：议论文范文3
（二）观点+过渡+论据+分析+归纳
这种议论文论证方式就是在第一种的基础上加了一个“归纳”。所谓归纳，就是从多个事例中提炼出必然性的东西。既然要从多个事例中提炼，那么，“论据”部分，就应是两个或三个以上。例如：议论文范文4
（三）一般道理+个别道理
即“演绎推理法”。前面的分析归纳是从个别到一般，而演绎推理法是从一般到个别，用普遍性的真理（论据）来证明特殊的论点的方法。例如：议论文范文5
如果完成了以上三步走，大概就能写出像样的议论文了。
高考阅卷组作文【二】
议论文是论述问题的，当然要有一定的思路，即议论文各部分之间要有必然的内在联系。我们知道，议论文是论证问题的，你在提出议论文论点后，就要摆事实，讲道理，让你提出的论点令人信服地确立起来。因此，中心论点和各分论点之间就应当是因果联系，即中心论点是“果”，分论点是“因”。这个因果联系就是议论文的思路之“格”。
作为一个高中生的议论文作文，最起码要做到在中心论点和各分论点之间，论点和论据之间要有一定的因果联系。
学生提出中心论点后，只要围绕中心论点问一个“为什么”，就能找到提出分论点的方向。如中心论点是“只有坚守，才能使人的思想品德升华，才能成就一番事业”。稍加分析，就可发现这个观点是在说“坚守”的重要性，于是，分论点就要回答“为什么坚守很重要”这个问题。那么就可从“为什么”和“何果”这两个向度来立分论点。如“坚守是一种执着，使绝望变成希望”，“坚守是一种信念，使普通变得高尚”，“坚守是一种职责，使平凡变得伟大”。如果我们要检验这三个分论点和中心论点之间有没有必然的内在联系的话，只需在这三个分论点之前加上“因为”，在“坚守很重要”之前加上“所以”，再连起来念一下即可。
同样，分论点和议论文的论据之间，也应当是因果联系。如在“坚守是一种职责，使平凡变得伟大”这个分论点后面，就可这样展开论述：“边防战士的坚守，使国家安定祥和；人民教师的坚守，使桃李满天下；白衣天使的坚守，使病魔为之屈服。”又如在“自由是思想的漫飞”这个分论点下可以这样展开论述：“行动可以受制于客观现实，思想却永远享受绝对的自由。有了这份思想的自由，才有了集豪放与浪漫于一身的诗仙李白；才有了身陷囹圄还在感叹“故国不堪回首月明中”的落魄后主李煜；才有了向往“面朝大海，春暖花开”的天才诗人海子。总之，因为这份思想的自由，社会才会在其牵引之下不断地进步，才会创造出一个个永载史册的人类奇迹。”
高考阅卷组作文【三】
有这样一组四格漫画：有两个小学生，一个小男孩和一个小女孩。他们在回家的路上，突然看见路边有个果皮箱，周围堆满了垃圾。小女孩刚要叫小男孩一起来收拾果皮箱外的垃圾时，小男孩却用手指着脑门，好象在思索着什么。
在小女孩快把地上的垃圾收拾干净时，小男孩却拿出一张纸和一支笔，趴在地上不知在纸上写着什么？小男孩写完后，把纸贴在了果皮箱上。小女孩见了，对小男孩竖起了大拇指。只见纸上写着“文明——只差一步”。
看完这组漫画后，我想起了那天自己不好的行为，心中十分惭愧。
那是一个风和日丽的早晨，我和妈妈到公园游玩。正玩到兴头上，妈妈说：“你去买两瓶水吧！你不觉得口渴吗？”我经她这么一说，也觉得口渴了，就答应了。我拿上钱，风一般的跑到了附近的小卖部：“老板，我要两瓶水。”
买完水后，我又回到了妈妈身边。我迫不及待地打开瓶盖，“咕噜咕噜”，还没到一分钟的时间，我就把水喝完了。我擦了擦嘴，随手就把空水瓶子扔向了旁边的果皮箱。但是，空瓶子却没有被扔进果皮箱内。妈妈见了，数落到：“你干嘛不走近果皮箱，把瓶子直接丢进去？你没看见旁边的环卫工人正在辛苦的工作吗？”我听了，不以为然。
这组漫画给了我一个启示：绝对不能乱丢垃圾，更不能像我一样，把垃圾丢到垃圾箱外。
高考阅卷组作文【四】
今天我看到一副漫画，漫画名叫“文明——只差一步”。
一天放学，小明和小红高高兴兴地走在放学的路上。这一路上，鸟语花香，柔和的阳光照在他们身上，忽然，道路旁的一个果皮箱映入了他们眼帘，“嘿！谁那么没有公德心呀！明明果皮箱就在旁边，还把垃圾扔到地上！”说着，小红便弯起腰，准备把垃圾投进筒里，“小明，快来帮我捡垃圾呀！发什么愣呀!”
小明没有吱声，挠了挠头，突然，小明眼前一亮，像是发现了什么。小红却没在意，心里想：小明也真是的！又出什么鬼点子啊！再看小明，他趴在草地上，翻出记号笔，在一张白纸上写：文明——只差一步。写好后，小明把字样拿给正在气头上的小红，“小红，你看。”“嗯？”小红转过身，看见了那张字。
嘟着的小嘴，立马变成了弯弯的小月牙，并向小明伸出了大拇指，小明也自豪的笑了笑。
有这个漫画，我联想到了大家生活中的一个场景。那就是学校门口的垃圾箱。在我上学的路上，总能看见那个肮脏的蓝色垃圾箱，它的周围总是布满垃圾，而“肚子”里呢？却总是空空如野。如果每个人都向它的周围扔一个汽水瓶、一个塑料饭盒，那么，时间长了，不都堆成垃圾堆了么？
通过那幅漫画和这个简短的小故事，我得到一个启示：我们自身文明进一小步，社会文明就进一大步，
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”啊！
高考阅卷组作文【五】
议论文范文1——并列组合结构
近些年来，外来文化的冲击已经波及汉语，于是有知道莎士比亚而不知道汤显祖的，有见面就“哈罗”而不知说“您好”的，有懂得镭射而不知何谓激光的……母语，迫切需要我们捍卫了。
捍卫母语，珍爱母语，是我们的责任。有人说：“一个民族的语言就是它的历史。”的确，作为文化主要载体的语言，一旦丧失，就断了历史，断了文化之脉。汉语是世界上少有的能够沿用至今的语种之一，它的强大生命力本身就是对其价值的最好证明。汉语之于我们，更是一种感情一种精神。它连接起中华民族，是每一个华人血管里流淌的血液。面对国内高校重英语轻汉语的怪现象，不少专家人士表示忧虑。而国外逐渐兴起的汉学热，只能让我们深刻反思。一个没有语言的民族是不幸的，而一个有语言却弄丢了的民族是可悲的。
发展国语，净化母语，是我们的使命。毋庸置疑，汉语必然而且应该与时俱进。汉语只有在不断的发展变化中，注入时代的新鲜血液才能永葆生机。我们要做的是如何掌握汉语发展方向的问题。徐寿当年引进西方科学，特别是引进化学的时候，系统地整理出一套元素命名，至今仍使我们受益无穷。相比之下，当代科学界则逊色得多。时常可见科学文献中出现连串的英文字母，而在日常生活中放着“电视”不用而要用“TV”的就更加令人发指。所谓“恐龙”、“粉丝”、“PK”，其实只是幼稚与浅薄，而非时尚。这是对汉语的亵渎。捍卫母语，必须从还母语纯洁开始。
弘扬母语，传承母语，是我们的荣耀。汉语要在世界语林立足，需要华人的共同努力。在这一点上，坚持讲汉语的杨振宁给我们做出了榜样。最近吵得沸沸扬扬的韩国江陵端午申遗事件已经凸现中国传统文化流失之严重，不知下一场文化侵略的矛头是否会指向汉语？
“关关雎鸠，在河之洲。”汉语从远古之河一路流来，浸入我们的血液里。昨夜梦魂里有诗人吟唱，血脉里翻滚着长江黄河的波涛。
显然，这篇议论文范文中的三个分论点“捍卫母语，珍爱母语，是我们的责任”、“弘扬国语，传承母语，是我们的使命”、“发展国语，净化母语，是我们的荣耀”，就是典型的并列组合。返回—>议论文>
议论文范文2——对照式结构
镜乃一种语言，买一面好镜则买来了“忠言”，也许它“逆耳”，却“利于行”。如果当初齐威王没有接受邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？如果当初唐太宗没有接受魏征的劝告，又怎么能获得“贞观之治”的局面呢？他们懂得“买来”了“逆耳之言”这面镜子，则买来了天下，胜过百万黄金所能换取的东西。然而，不会买者亦有之，商纣王不愿买来广开言路、善纳忠言的国策，以致落得个身败名裂、葬身于火海的下场；项羽不愿要从谏如流、接纳忠言的忠臣，以致落得个无颜见江东父老、自刎于乌江的悲剧。不会“买镜”的人终究不能成功。
这段议论文范文中，以“然而”为界，前面举的齐威王、唐太宗两个例子，是从正面论述，后面举了商纣王、项羽两个例子，是在从反面论述，这也是对照式结。
议论文范文3——观点与事例之间的过渡
我们要重视“专才”。我们不能奢求每个人都成为全才，我们应重视那些在某一领域某一方面有独特建树的专才。被称为文化昆仑的钱钟书先生当年数学不及格，却被清华大学录取，后来成为一代国学大师。铁一般的事实证明：专才不仅是人才，而且可能成为大有用处的人才。
这段议论文范文中话共四句话，第一句话是论点，第三句话是事例。第二句和第四句分别是”过渡”和”分析”。正是因为有了这两句，观点和事例就粘连起来了。
议论文范文4——多论据的归纳
疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上的重大创造，往往是从疑开始的。“苹果为什么落在地上？”这个疑对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一个样？”这个“疑”使伽利略发现了等时性的原理。这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有具有探究精神的人对此产生“疑”，努力探索，以至有所发现，有所发明，有所创造。
这段议论文范文话共有四句，第一句是提出论点，第二句是过渡勾连，第三句是列举了两个事例，在每一句事例之后，均有一句分析，指出共同点，第四句是对共同点的归纳。这一句归纳（实为真正的“讲道理”）大大加强了论证力量。
议论文范文5——“演绎推理法”
万丈高楼平地起，但大家知道，只有在坚固的基础上才能筑起万丈高楼；在沙地上是建不起高楼的，可见，打好基础对做好事情是多么重要。达芬奇的老师开始不是教他创作什么作品，而是要他画蛋，实际上就是要他严格训练用眼细致的观察形象，用手准确地描绘形象，手眼一致，不论画什么就能得心应手了。正是因为达芬奇经过了严格的基础训练，终于创就出许多不朽的名画，成为一代宗师。
这段议论文范文由三句话组成，第一句是用一个比喻推出了一个一般性的道理（论点）：要做好事情，就必须打好基础。在演绎推理中，这就叫大前提。第二句说达芬奇在老师的指导下进行了严格的训练，这就叫小前提。第三句自然而然地得到结论：达芬奇之所以取得艺术成就，是因为他经过了严格训练。这样的逻辑推理是令人信服的。
高考阅卷组作文【六】
??哈四人组1200字你瞟，窈窕的身材，大大的眼睛，清秀的瓜子脸，组成了我们的嘻哈组长。我们的组长是一个聪明的女孩，她喜欢探索，喜欢求知，更喜欢和我们在一起讨论问题。
有一次，我有一个数学题不会，题是这样的：有10棵松树，要摆成五排，每排四个问我如何排。我绞尽脑汁也没想出解决的办法只好去请教她，她幽默地对
我说：“笨笨，这道题都不会，你看，要摆成一排四个摆五排要用20棵树，而只有十棵说明有的树是重复运用，你想一想，什么图形有十个点反复运用？”我大叫道：“五星！”啊，就着什么简单！
她不光聪明，而且还十分幽默。有一次，我给她被课文，把“日始出时去人近”背成了“始出去人近”，她说：“今天你吃了个太阳！”我惊奇地“啊”了一声，她说：“‘日始出时去人近’中的‘日’是不是被你吃了？”我们都狂笑不止。
这就是我们的嘻哈组长，嘻哈指数★★★★
机灵—好动＝调皮
你看，那个在运动场上飞奔的男孩就是我们组的嘻哈健将，他长得也很瘦，所以跑起来就像离弦的箭一样。此外他漂亮的双飞总能激起一阵热烈的掌声。
他也非常机灵。有一次，我的胸卡掉在了排水管道里，管道口很窄，我的.手伸不进去，当我急得都快要哭了的时候，他灵机一动，找来一块吸铁石，用线栓住然后把吸铁石放到排水管道里去，一下子就吸住了胸卡上的铁别针，然后又轻轻的拉了上来。我登时破涕为笑，而心中也十分佩服他的机灵与镇定。
同样，他也是我们组的嘻哈天才。有一次，我起完了，结果上学迟到了，可我硬说自己没起晚，还早出来了一会，只是路不好走。他回过头去算了一会，然后搞笑地对我说：“哇噻，你的速度已经超越了蜗牛，赶上了蚂蚁了！”我愣了一下，然后明白了他的暗意，脸涨得通红。
这就是我们组的嘻哈健儿，嘻哈指数★★★★☆
高考阅卷组作文【七】
这是关键的一个假期，这是所有准初四学生心中的第一警哨。很有幸，我们可以挺胸抬头的说，在这座学校当中，已经没有比我们再高一等的“学哥学姐”，从现在开始，我们就是学校中新一代的“大哥大”。
这个假期有幸参与了学校的“快乐暑假”，也是因为这次机会，我有幸在A一班中遇见了一批新朋友，他们来自不同班级，却拥有同样优秀的成绩，甚至其中有些人取得的成绩是在让人咂舌。
鄙人生性贪玩，最后只落得个A一班五组的副组长，但我当时明是“身在福中不知福”，不知自己身处在缘分当中。
组里人渐渐的认识了，大家不时会互相问问你叫什么，是张三，还是李四。
下了课，由我首先开了头，讲了个笑话，逗得大家直笑。在渐渐的，一种朦胧的信任与团结便在我们组酝酿而生。组长性格内敛，我活泼好动，组里三号是著名的“女汉子”，组里男二号是“理科小天才”，五号在我们经过三天的相处后才融入我们组，成为新一员，大家都“尊称”他为“幽默李天王”。
转瞬，十五天的快乐时光已经过去，取而代之的是老师语重心长的嘱咐，同学开玩笑似的道别，与组员们互相传递的`小礼物……
“我们组这周出去玩吧！”组长第一次主动提出，我们商量好，全员通过！
欢聚那天正值大雨，我便全组通知：“同志们带好伞，我拿个挎包，替你们装啊！”立刻有人表示感谢，心暖暖的。
那天算是圆满，一同看电影，感动的流泪；一同去吃饭，满足的微笑；一同去散步，悠闲地心暖。
最后面对一个个回家的背影，一滴滴豆大的雨点，忽然想到，缘分已经被这湿露的雨天洗刷的一尘不染。五组常青！
高考阅卷组作文【八】
就一个小学毕业生的观察力、思维力、想象力、表达力和审美力来讲，是不会写出这样的文字的。这篇作文带着明显的家胶(或老师代笔的痕迹。这样的作文就不能算是好作文了。 二、不要抄袭别人的作文。抄袭是可耻的。在阅卷中，我们发现有一篇峪我喜欢傻弟弟》和中国少年儿童出版社出版的《小学生作文选评》中的.《傻弟弟》文章一模一样。不过《傻弟弟》是江苏省新沂县新安小学赵耀同学写的。这种背诵别人的文章，几乎一字不差地把它默写在作文卷上的作法，属于抄袭的性质，是不对的。
要知道阅卷老师比你看的、读的文章还要多，采取背默别人的文章的结果是把自己害了，落得作文成绩很槽搽! 三、不要照搬范文或将范文改头换面。考试中有的班从题日到选材，从结构到语言竟出现惊人的雷同。全班39人竞有。"= 0篇写《我喜欢小花猫》(考题是“我喜欢·…“，，，结构一也完全一样。还有一个班，占三分之二的同学写了《我喜欢的一件东西》。这种东西都写的是水彩颜料。开头竞然都是这样写的: “在我的小柜里，摆满了我喜欢的东西。有一支精致的圆珠笔，一盒水彩颜料，还有五颜六色的小球，其中我最喜欢的是那盒水彩颜料。”
还有一个班，九人都写《我喜欢小闹钟》，有八人把钟罩打碎了。实际生活能这样“不约而同”吗? 究其原因，可能是班上读了某篇散文，作为作文的参考和学习文章。要}n道。这是为了学习，并不是要去照搬。照搬的结果，会出现雷同，反映不出自己的写作水平，同样会影响考试成绩的， 四、不要胡编瞎诌，否则会出笑话的。 一篇作文写《我喜欢的小公鸡》，写的是他喂鸡，不久就从鸡窝里拾到四五个又圆又白的鸡蛋。小公鸡会下蛋，真是荒唐! 有一篇《我喜欢的小花猫》，其中一段是这样写的:老鼠爬到灯饱上，虽然小花猫上不去，可它把大眼睛转了儿下，就顺着蚊帐爬上去了，把电灯开关一开又爬一r一「来。
小花猫在灯下好象要石若小老鼠活2舌地烧死。这时，老鼠已经被烧得奄奄一息了，又过了五分钟，小老下来。小花猫高兴得笑了。—一我们的小作者大概走进了小童话的世界吧了 产生以上问题的原因，主要是想得一个高分数，又想不花费气力，走条“捷径”。于是就用突击的手段，背、抄、编、凑。这种文凤是不足取的，我们应牢牢记住这样的教训。
预祝你们取得优异的成绩!
