描写人物一组作文400字【一】
在一节语文课上，我看到了一组漫画，觉得很有趣。一个小男孩和一个小女孩路过公园，突然闻到了一丝丝臭气。原来地上有许多的垃圾，有：可乐罐、鱼骨头、剩馒头……上面还有一些苍蝇飞来飞去。
小女孩见了说：“我们一起把垃圾捡了吧！留在这里谁都不捡的话，那怎么行！”可是，小男孩却无动于衷，似乎在想些什么。小女孩只好一个人去捡垃圾，可回头一想，那么脏的垃圾干吗要我捡，别人扔的垃圾，关自己什么事情。天天留着的话，日积月累的，还不会改变什么。小女孩想归想，于是捡起垃圾扔到垃圾桶里。
小男孩似乎灵感出现，想到了什么好主意，拿出纸和笔写了六个大字：文明----只差一步！然后把纸贴在垃圾桶的上面，那个小女孩竖起大拇指：你真棒！这组漫画是吴孝三画的，小小的漫画看起来没有什么东西，其实却隐藏着一个深刻的道理。是啊！如果真的不好好地保护环境，乱扔垃圾，破坏环境，后果会不堪设想。
一座城市如果每人每天都乱扔垃圾，而不去清理，那么，仅仅一个月，定会成为垃圾城。因此，大自然也会让我们受到严厉的报复的，如：火山爆发、洪水冲击、地震袭击、旱灾、冰冻等等。
假如这些灾难的出现，必然对人类的生存构成威胁……我真的不敢再想象下去了。地球也会因为垃圾的过多而产生臭气熏天，人类啊！请睁开你们那无知的眼睛吧，请爱护我们的家园吧！救救地球！
描写人物一组作文400字【二】
有这样一组四格漫画：有两个小学生，一个小男孩和一个小女孩。他们在回家的路上，突然看见路边有个果皮箱，周围堆满了垃圾。小女孩刚要叫小男孩一起来收拾果皮箱外的垃圾时，小男孩却用手指着脑门，好象在思索着什么。
在小女孩快把地上的垃圾收拾干净时，小男孩却拿出一张纸和一支笔，趴在地上不知在纸上写着什么？小男孩写完后，把纸贴在了果皮箱上。小女孩见了，对小男孩竖起了大拇指。只见纸上写着“文明——只差一步”。
看完这组漫画后，我想起了那天自己不好的行为，心中十分惭愧。
那是一个风和日丽的早晨，我和妈妈到公园游玩。正玩到兴头上，妈妈说：“你去买两瓶水吧！你不觉得口渴吗？”我经她这么一说，也觉得口渴了，就答应了。我拿上钱，风一般的跑到了附近的小卖部：“老板，我要两瓶水。”
买完水后，我又回到了妈妈身边。我迫不及待地打开瓶盖，“咕噜咕噜”，还没到一分钟的时间，我就把水喝完了。我擦了擦嘴，随手就把空水瓶子扔向了旁边的\'果皮箱。但是，空瓶子却没有被扔进果皮箱内。妈妈见了，数落到：“你干嘛不走近果皮箱，把瓶子直接丢进去？你没看见旁边的环卫工人正在辛苦的工作吗？”我听了，不以为然。
这组漫画给了我一个启示：绝对不能乱丢垃圾，更不能像我一样，把垃圾丢到垃圾箱外。
描写人物一组作文400字【三】
今天我看到一副漫画，漫画名叫“文明——只差一步”。
一天放学，小明和小红高高兴兴地走在放学的路上。这一路上，鸟语花香，柔和的阳光照在他们身上，忽然，道路旁的一个果皮箱映入了他们眼帘，“嘿！谁那么没有公德心呀！明明果皮箱就在旁边，还把垃圾扔到地上！”说着，小红便弯起腰，准备把垃圾投进筒里，“小明，快来帮我捡垃圾呀！发什么愣呀!”
小明没有吱声，挠了挠头，突然，小明眼前一亮，像是发现了什么。小红却没在意，心里想：小明也真是的！又出什么鬼点子啊！再看小明，他趴在草地上，翻出记号笔，在一张白纸上写：文明——只差一步。写好后，小明把字样拿给正在气头上的小红，“小红，你看。”“嗯？”小红转过身，看见了那张字。
嘟着的小嘴，立马变成了弯弯的小月牙，并向小明伸出了大拇指，小明也自豪的笑了笑。
有这个漫画，我联想到了大家生活中的一个场景。那就是学校门口的.垃圾箱。在我上学的路上，总能看见那个肮脏的蓝色垃圾箱，它的周围总是布满垃圾，而“肚子”里呢？却总是空空如野。如果每个人都向它的周围扔一个汽水瓶、一个塑料饭盒，那么，时间长了，不都堆成垃圾堆了么？
通过那幅漫画和这个简短的小故事，我得到一个启示：我们自身文明进一小步，社会文明就进一大步，
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”啊！
描写人物一组作文400字【四】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写人物一组作文400字【五】
春姑娘迈着轻快的脚步来到人间，迎着旭日的朝晖，我来到了景色秀丽宜人的北坛公园。
走进公园的大门，首先映入眼帘的是高大巍峨的史公塔。它又名\"八大塔\"。史公塔共有7层，每一层都有8个塔角。每个塔角上挂着一个小铃铛。当微风轻轻拂过人们的面颊时，总能听到铃铛那清脆悦耳的响声。塔窗上有一个白蓝相间的青瓷佛像。塔顶竟然长着一棵令人称奇的树。
顺着鹅卵石铺成的小路向东走，一片茂密的小树林便展现在我眼前，刚刚抽出绿芽的小树，宛如一位亭亭玉立的姑娘，略带羞涩。树枝随风飘荡，好似一位正在梳妆打扮的闺中小姐。
穿过小树林，向北走，就来到了人工湖，湖水微波荡漾。湖底几条小鱼在自由地\"玩耍\"。湖面上，几条卡通人物小船在行驶着，人们坐在船上聊天、观光，好不逍遥自在。看哪，一座汉白玉石拱桥架在两岸，连接南北，多壮观呀！
公园的西侧是我们儿童的天堂——儿童乐园。这里的娱乐项目很丰富：骑马场啦，碰碰车啦，蹦蹦床啦……这里人很多，欢声笑语不时传了过来。游乐场的老板，周围的小商贩们忙也忙不过来，尽管如此，他们脸上仍然洋溢着欢乐的笑容。
离开北坛公园，我浮想联翩……我很想变成一朵娇艳的花儿，点缀它；也很想变成一只小鸟，用动听的歌喉赞美它。很想很想……
描写人物一组作文400字【六】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写人物一组作文400字【七】
有这样一组四格漫画：有两个小学生，一个小男孩和一个小女孩。他们在回家的路上，突然看见路边有个果皮箱，周围堆满了垃圾。小女孩刚要叫小男孩一起来收拾果皮箱外的垃圾时，小男孩却用手指着脑门，好象在思索着什么。
在小女孩快把地上的垃圾收拾干净时，小男孩却拿出一张纸和一支笔，趴在地上不知在纸上写着什么？小男孩写完后，把纸贴在了果皮箱上。小女孩见了，对小男孩竖起了大拇指。只见纸上写着“文明——只差一步”。
看完这组漫画后，我想起了那天自己不好的行为，心中十分惭愧。
那是一个风和日丽的早晨，我和妈妈到公园游玩。正玩到兴头上，妈妈说：“你去买两瓶水吧！你不觉得口渴吗？”我经她这么一说，也觉得口渴了，就答应了。我拿上钱，风一般的跑到了附近的小卖部：“老板，我要两瓶水。”
买完水后，我又回到了妈妈身边。我迫不及待地打开瓶盖，“咕噜咕噜”，还没到一分钟的时间，我就把水喝完了。我擦了擦嘴，随手就把空水瓶子扔向了旁边的果皮箱。但是，空瓶子却没有被扔进果皮箱内。妈妈见了，数落到：“你干嘛不走近果皮箱，把瓶子直接丢进去？你没看见旁边的环卫工人正在辛苦的工作吗？”我听了，不以为然。
这组漫画给了我一个启示：绝对不能乱丢垃圾，更不能像我一样，把垃圾丢到垃圾箱外。
