小学生景物描写的作文【一】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
小学生景物描写的作文【二】
寒冷的初冬飘起了小雪，尝试着一个人走在无人的街，塞着耳机，耳边却仍然寂静一片。尽管寒风凛冽，脚步依然向前。
MP3放到一首舒缓的歌曲，把我的思绪牵到辽阔的海边，还要经过多少打击和考验，我才会慢慢领会，那些人生的道理需要我慢慢去学会。面对平静的岁月，每个人都独自承受着悲喜的一切。既然冬天已经来临，那么春天也就不远，等待，继续等待春天，抖落一地的风雪，飘散一世的悲伤。如果可以目睹春天美丽的容颜，冬天再犀利的剥削又算得了什么?!
一个四季，一个世纪，一个世界。
等待春天，等待生机，等待辉煌。
每个人的心里都有一个属于自己的世界，有春、夏、秋、冬的轮回，有一片土地让自己耕种。对我来说(对现在的我来说，也许对每个初三的学生来说都是如此——春天是明年六月。尽管这个春天是阴霾的还是晴朗的，现在不可知，但却一定是一个解放的“春天”!
等待是很漫长的，尤其是等待时间，尽管知道时间的速度，但是当我有希望寄予在时间后的时间上时，却越发觉得时间是否放慢了他的脚步，甚至干脆停滞不前，让我度日如年?每天陌生的黎明渐渐来临，新的一天悄悄开始运作，我却慢慢依赖熟悉的梦境，梦到狂风暴雨后竟是一座美丽的彩虹桥，连接着秋天和春天，桥下是寒风凛冽的冬天。与春天美丽的邂逅，一定要经过冬天残残忍的蹂躏……
离我的春天还有半年不到的时间。我将耕种我的土地，勤勤恳恳地做一个农民，在这片土地上播下各种各样的种子，用最优良的土壤培育它们，让它们踏实、稳定地成长，那么当春天来临的时候，将是鸟语花香，一片生机!
让思绪学会快半拍，赶上时间的脚步，早一步把小苗子栽培成可以通往春天的参天大树，春天又何须再等待?
小学生景物描写的作文【三】
一个阳光明媚的早晨，朦胧的睡眼向窗外望去，腊梅已悄然怒放。寒冷的冬天过去了，春天的脚步近了。
“竹外桃花三两只，春江水暖鸭先知”。微波荡漾的河面上，一群鸭子在欢快地扑打着翅膀，互相嬉戏。
小草也悄悄地从泥土里探出了它那可爱的小脑袋，嫩嫩的，绿绿的，不知什么时候已经织出了浅绿的地毯。放眼望去，一片嫩绿。风轻悄悄的，草软绵绵的。
河边的柳树抽出了嫩绿的芽，它舞动着柔软的腰肢，一会儿随着和煦的春风翩翩起舞，一会儿对着湖水梳理自己的长发，十分惹人喜爱。
桃花也已经感受到了春天的气息，虽然枝头还是稀稀疏疏地挂着小小的花苞，但是花苞中透露出来的那一点点可爱的粉红色下面，是掩盖不住的春意盎然。它们似乎还在膨胀，好像不知哪一个瞬间，就会开满整个枝头。
绽放的白玉兰花伫立在枝头，雪白的花瓣没有一点儿瑕疵，像一块块叠加的薄薄的白瓷，只是在花瓣和花萼相交处那一点淡淡的紫色，可爱极了。不时散发出的那一阵阵淡雅的清香，沁人心脾。
清新的空气中，似乎还弥漫着什么味道，像是花朵的芬芳，又像是泥土的清新，也像是万物复苏的味道……我想，这就是春天的气息吧。
春天里的一切是那么生机勃勃，叫人陶醉，也让我流连忘返。
