我为什么老做错题的作文【一】
今天是秋季运动会的第二天，下午运动会结束以后，我因为做啦啦队大叫的`兴奋劲儿还没过，就和四一班的几个同学一起跑到学校操场的体育器材那儿想表现一下自己。
我是第一个蹦上高低杠的，红着小脸想做两个高难度动作，尤其是听到下面四一班的同学在给我加油，我就更不知道自己是谁了，两只手紧握着高杠就将自己悬空挂在那里，“糟了，好像有点挂不住了！”我心里偷偷的想。“再加油一点，使劲儿得握住，千万不能掉下！”我想试着用腿蹬住低杠，谁知道结果没有成功！唉，我可爱的、平平的、虽然有点黑但是还算帅气的小脸蛋就那么“吧唧”一下，和大地狠狠的，是狠狠的接了一下吻。顿时我就感觉眼冒金星，一股咸咸的有点热的液体从我的嘴里流出，我的嘴巴已经麻木了，好像有点张不开。唉，半张脸瞬间就肿了起来，嘴巴也划破好大一个口子，那个疼呀，我、我、我咋这么疼呀！
四一班的同学看见我的样子吓得哇哇大叫，赶紧跑去找来了我的班主任，老师心疼的摸了摸我的脸，简单的检查了一下我的伤势后就迅速的给我妈妈打了电话，当老师拉着我走到学校门口的时候，我已经看见双眼含泪的妈妈快步的往校园跑来……唉，我又受伤了，老妈又哭了……
我为什么老做错题的作文【二】
局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。 ①空间顺序（从上到下，从里到外，由远到近，外到内，前到后，左到右，整体到
②逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。 《淘米水的妙用》就是按照逻辑顺序介绍淘米水在生活中的几种妙用。
我为什么老做错题的作文【三】
英国哲学家、思想家罗素曾在《我为什么而活》一文中阐述道：“我为寻求爱情、知识和帮助别人而活。”我觉得这三样不论从哪一方面、哪一角度来讲，都能简述为自己而活。比如说：爱情吧！一个人寻求爱情是为了干什么呢？还不是为了让自己的生活世界变得多姿多彩，让自己的下半辈子过得无忧无虑，能有一个坚实的依靠而不是孤孤单单一个人。比如说寻求知识。知识是现代社会的青年们必不可少的条件，寻求知识就是为了增长自己的见识，汲取书中的精华，丰富自己的生活，为以后自己的事业打下一个坚实的基础，也为了让自己能在现代社会中继续存活下去。再比如说帮助别人，从道德上来说帮助别人度过困境的确是一件值得称赞助的事，但是深究其底地来说，帮助别人还不是为了自己所处的环境变得更美更好一些吗？也许我这样说会太过偏激了一点，但是有时候事实就会是如此。
我觉得为自己而活也没有什么不好的`，虽然听上去有种自私的感觉，但是在这个世界上不为自己而活的人已经快要绝版了。不过像这样的人也不是没有，只是现在我们这样的人已经完全达不到那样的高深境界了。所以说，自私点也没什么大不了的，现代社会这样的景象是十分普及的。那就让我们“自私”一点吧！为了自己的将来，为了自己的前途，认认真真地奋斗一次吧！
为自己而活，为生活的美好，前途的憧憬而活，让自己生活得有声有色，让自己到老之将至的那一天，无愧地面对自己的过去。
我为什么老做错题的作文【四】
问为什么有众多好处，我就拿简单的两个好处来说把：提问，不但可以求知，更能体现一个人的品格，那些认真学习的人的.口头禅大部分都是：为什么，而那些整天疯玩，不学习，听课糊里糊涂，对知识掌握不扎实的人，根本就不可能会把学习当做一回事，提问，更是异想天开了。
但光是问，本身不记，不学习却还是不行的。我在书中就看见这么一个例子：一个农夫，有两块地，一个叫学，另一个则叫问，农夫去世后，他的两个儿子把地分了，一人一块，哥哥拿走了问，弟弟拿走了学，后来，这两个人念书，哥哥光问，本身却不学。而弟弟却一味的学，却不问。后来，这两个人都没有什么长进。从这个故事中，我明白了，光问不学或者光学不问都是不行的，它们俩必须结合运用，否则将会原地踏步。
问为什么有一个重要的大好处，就是能源源不断获得知识。如果老师讲的你没听明白或过程你不明白，你就可以当场或场下直接举手问为什么，这样相当于你又听了一遍老师的讲课，对知识理解了，当然就比别人半知半解的形式要好得多，另外也明白了其他的一些知识，这会让你感到比别人更懂，更理解，更聪明甚至更强的自豪感。
问为什么更能培养胆量。你想想，老师正在讲课，学生正在凝神倾听，如果老师讲的有些过程你不明白，你是否会感觉有一股求知心促使着你举起你的右手，是否会觉得你如果不举将会少得到什么，是否觉得你如果不高举将会永久的落后！是的，如果不举手，不敢忍受这数十双眼睛的注视，你将会失去，失去知识，更失去的，是你的勇气！来吧！拿出勇气来！高举右手！然后站起来大胆的放声：“为什么？”
问为什么还能看出一个老师的品质。如果他明白，他自然会乐意将自己的知识奉献给你，毫无保留的。他不可能会嫌你烦，打扰他的讲课，如果是这样的老师，我如果是校长，直接把钱往他办公桌上一拍，吼道：“你不配做我校的老师，你可以走人了！”耐心，是一个老师最起码要达到巅峰的品质，更何况是对学生，但有些老师却偏偏要耍些神经恼怒。这样的老师更没资格做我们的老师。
就拿我们一次微机课来说吧，那天，刚打上课铃，我们慌忙冲出教室，直奔二楼微机室，虽说电脑有些大卡，但是电脑总归能玩，可是，不一会，我们每个人都面面相觑，所有电脑几乎都没电，开机不了，我们把求助的眼光纷纷投向了班长，但他也一副无能为力的样子。通！门被推开了，微机老师冯欢冲我们吼道：“把电脑都关了！这节微机课不上！“啊？？？？太玩赖了！也许是我本能反应，第一句就来个：“为什么啊？“这一声即刻我就后悔了，这一声落入老师的耳中，老师突然犯了什么神经，直接大怒：“谁说的为什么！给我站起来！“我胆战心惊的站了起来，直接就挨了一声”你跟谁俩说话！这里没你插嘴的份！“我攥紧拳头，不知为什么，心里总有一股愤怒，对这个老师，我实在不能承认她是老师，不知为什么，我心里好像有股憋心又实在说不出来的话：“你算什么！跟你俩！就跟你俩！你有本事啊！有本事为什么来这个偏僻农村教书！为什么不去北京享福！你根本不配做老师！”“哪班的！“她最后还数落我一句，大家小声齐齐回答：“六三“这一刻，我真正明白，原来问为什么，也要挨骂，挨责怪。
但最后，我得出了一个自我安慰的结论，世界上所有求知者，总要经历蔑视与考验，最后，再一鸣天下！
我为什么老做错题的作文【五】
说明对象：就是文章向读者介绍的事物、事理等（文章说明的话题）。
说明的内容：就是文章从那几个方面介绍事物或事理。（或事物、事理特征是什么。） 判断文章的说明对象时，首先看标题，或者抓住每段的首括句或中心句
也可以根据内容来概括。比如《宏伟的紫禁城》标题就是说明对象。
说明对象的特征，是指这一事物区别于其他事物的标志。分析事物的特征，要特别关注文章的开头段、结尾段，关注每一段的中心句。
考题举例：
①《美国校车》：选文说明对象是什么？
答案：文章标题就是说明对象——美国校车。
②《食品添加剂之“瘦肉精”》说明对象是什么，用简洁的语言概括本文的说明内容。 答案：说明对象是：瘦肉精。说明内容是：先说明什么是瘦肉精，再说明瘦肉精的发现、引入、使用与禁止
我为什么老做错题的作文【六】
“叮咚”门铃响了。真是说曹操曹操到，我边想边去开门。“这是您的礼物。”邮递员叔叔边笑容可掬的对我说话，边递给我一个有一个大衣柜那么大的盒子。
我心不在焉的拿着礼物（作者因为我在看电视），对妈妈说：“妈妈，帮我打开礼物看一下里面是什么东西。”妈妈非常不高兴，说：“你自己看呀，这样才显得有诚意！”我也很不高兴，可又不敢说，只得自己拆开。我满怀希望的打开，希望是一套芭芘娃娃或者是一套芭比娃娃的碟。可等我打开，竟然还是包装纸。于是我只得矩续打开。就这样，我打开再打开，打开再打开，重复了N次，终于见到了一个盒子。我非常高兴，可打开盒子一看，竟然还是一个盒子！于是我只得硬着头皮矩续打开。可这次似乎打开了就没有尽头，一直也没出现什么奇迹。终于，我在一个只有鼠标那么大的盒子里找到了一个信封。我拆开信封，发现里面有一张用绳子扎着的纸条。我拿出纸条，随手放到了一个盒子里。
过完春节了，我回到学校。我刚踏进教室，就被××（读者：她的真名叫什么呀？作者：因为这是个人隐私，所以不能说）拉住了。我不知道她要干什么，就问她：“你拉着我干吗？”她听到这句话，非常气愤，当即指着我说：你，你竟然不在规定的时间内还我”话还没说完，她就气的晕了过去。跟她一起走的×××问我：“你春节是不是收到了一张包装非常特别的字条？”我说：“是的，但我没看那张纸条。”她说：“那你放学赶紧看！”于是，我一放学就飞奔回家，找到那个装着纸条的盒子。当我打开纸条时，恍然大悟，并且差点吓死！你知道那张纸条写的是什么吗？请看下面：
蔡敏琪：
如果你再不还我那十块钱，等上学的时候我会把你碎尸万断或者五马分尸！总之一句话，要你好看!!!!!!!!!!!!!!!（以下省略一万个省略号）
××致蔡敏琪
2007年×月×日
我暗自嘀咕，为什么给我寄信的不是别人，而是在我们班有“跆拳道高手”的的××！怎么样，是人都会觉得恐误吧（除非你不是人）！于是，我立即跑回房间，拿出五块钱飞奔她家。当我以每秒293米的`速度跑到（作者：强调，是跑到她家去，而不是走到！读者：废话，如果你觉得每秒293米等于走路的话，那我建议你去测测智商）跑到她家时，她已经气得差点休克了！我看到她后，立即把钱交给她。当她看到钱后，终于笑了起来。可是，因为笑的太厉害了，她的嘴巴竟然合不起来了！我看见她这副模样，笑的人仰马翻。当她妈妈帮她把嘴吧合起来的时候，她生气的看着我。我预料大事不好，立即想：三十六计，走为上计，我溜！果然，因为刚才在她妈妈帮她把嘴巴合起来的时候我一直在笑，而且笑的很厉害，所以她非常生气。我们俩一个追，一个跑，刮起的风足以能把一个大胖子搞倒。于是，一曲《街头进行曲》演奏开始了！
我为什么老做错题的作文【七】
初中阶段，说明方法只考察六种最常见的，一般回答三个字，要掌握并正确的书写几种常见的说明方法，会分析在文中的作用。
1、答题格式：说明方法+作用+说明内容（说明对象的特征）①．举例子：具体准确地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
③．列数字：科学准确地说明该事物的××特点。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：（用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、
更本质、更概括地揭示事物或事理的特征。）科学准确地揭示事物的.××本质特征。
⑥．打比方：（打比方就是修辞方法中的比喻。）生动形象地说明该事物的××特点，
增强了文章的趣味性。
2、 注意事项：
①如果问主要使用了什么说明方法？应该从大的方面入手，只抓住大的方面实用的说明方法，其它的次要的就不用回答。
②如果问运用了什么说明方法时，应该不分主次，将文段中所有的说明方法都回答出来。
3、考题举例：
①《美国校车》：文章第四段主要运用了哪种说明方法，有什么作用？
作为公共汽车的一种，“School Bus”安全系数为5（满分）。由于自身结构强固，加之严格的法律法规、细心的校车司机与负责任的运营公司，使得校车安全系数超乎想象。 20xx年11月，美国印第安纳首府，一辆悍马车撞上了停在路边的一辆空校车。悍马车整个车体前部粉碎，但校车安然无恙。也因此美国校车名声大噪。作为全美国最安全的车辆，自身强固性能超过总统专车，其他车辆撞校车只有吃亏的份儿。
答案：主要运用了举例子的说明方法。具体准确的说明了美国校车的安全性能好的特点。
②《二维条形码》文章第⑤段运用了哪些说明方法？意在说明什么？
⑤“龙贝二维条形编码”已在实际工作中得到了应用。比如，从20xx年8月1日起，全国127个机场统一使用了印有6平方厘米面积的的“龙贝二维条形编码”的机动车驾驶证。将该驾驶证插入小巧轻便的识读器后，显示屏上就会立即显示出中英文两种文字表示的详尽个人基本信息和一张16384像素的个人彩色照片。而美国目前最先进的二维条形码证件“肯塔基州汽车驾驶证”上的二维条形码，面积为18.2平方厘米，其中存储的信息，除了简要的个人英文资料外，仅有一张2250像素的黑白照片。
答案：举例子 列数字 作比较的说明方法。 意在说明我国印有 “龙贝二维条形编码”的机动车驾驶证比美国目前最先进的二维条形码证件“肯塔基州汽车驾驶证”先进得多。
