第一、由此及彼。以已知的为基础,间接地认识客观事物。如巴金《日》 第二、由表及里。在感受生活的基础上,通过自己的分析、综合、比较,把感性认识上升到理性认识。如高尔基《海燕》
第三、由个别到一般。思考生活,也包括将自己的个别情感,上升到对人们普遍的情绪和情感的概括。如纪伯伦《浪之歌》
每当经过那个拐角,我的思绪便会飘回童年,便会记起儿时的天真快乐,记忆也便如老式电影一般,一段段黑白的影片便会缓缓从脑海中放映,而伴随着熟悉的记忆,是那首熟悉,动人的歌。
小时候,我住在外婆家—处在蜿蜒曲折的小港子中,四面皆是青瓦房。布满了苔的墙,也就是在这些小小的港子里,布满了大大小小的拐角,里面藏着甜甜的回忆。在小巷子中,每隔一段时间,拐角里就会闪过几抹鲜艳的黄色,还有那动听的歌“丁—零零—”
每每这时,哪怕是在午休,我与表妹都会一下子跳起来,也顾不得穿鞋便飞奔出家门,往拐角跑去,还一路喊着:“麦芽糖,我来了,等等我。”
此声一出,四面八方的小伙伴们也全部冲出来,大家就这么一起光着脚往前追赶。
一个拐角,一抹鲜黄一闪而过“丁—零零—”的歌声也随之而去,那“丁—零零—”的谣声如悦耳的歌声一般,清脆脆的歌声,荡漾在每个人的心中,而欢快也撒下一地。它随风飘荡在小巷里,一路牵着我们纯真的心。
这个拐角错过了。大家都停下脚步,微微地喘着气,有些丧气,但都支撑着耳朵,等待那悦耳的歌声传进我们的耳朵。
通过分析材料,引导学生获得论点提炼和确立的方法。
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