我总想着这件事的作文400字四年级【一】
记得那天，我去人民广场上看到，大哥哥和大姐姐在滑冰，他们如跳舞一样，我羡慕极了，我想买一双滑冰鞋，妈妈在我的软磨硬泡之下，终于给我买了一双滑冰鞋，它是白色的有四个小轮子，闪闪发光，很好看。
一天，妈妈让我去学滑冰，我们来到了广场上，我穿上鞋，当时我保持不好平衡，所以我摔了一个狗啃泥，我大声喊道:痛死我了，痛死我了，不学了，不学了，不好玩，不好玩。我像一个泄了气的皮球一样。妈妈说:孩子，别放弃呀，坚持就是胜利。我想是呀，坚持就是胜利，我从地上爬起来，打了打身上的土，又继续学滑冰，过了几个小时，我终于学会了滑冰，虽然我摔了七八跤，但是我学会了滑冰。
经过了这件事让我明白了一个道理，毅力是战场上的冲锋枪，每当我遇到困难，想退却的时候就会想起妈妈的这句话。
我总想着这件事的作文400字四年级【二】
在我的记忆中，许多的'事我已经想不起来了，而这件事却让我记忆深刻。
幼儿园时，我们班上有许多小朋友都在玩“水宝宝”——一种泡在水中会变大的玩具。每次只要是哪个小朋友的“水宝宝”泡得很大，其他小朋友就会用羡慕的眼光争着去看。我也想被别人羡慕，就到小卖铺去买。我问老板：“老板，你这里有泡大珠吗？”老板热情地对我说：“有啊！”然后起身帮我去拿了一袋泡大珠，我看了看上面的价格，差点吐出了一口鲜血，“5元！这么小的一袋5元！”我嘀咕着，犹豫了。老板看出我的疑惑说：“我告诉你，这个泡出来比其他泡大珠都大，而且还可以生出‘小宝宝’。”听了老板这话，我赶紧买了一包，如果“水宝宝”真生出“小宝宝”，同学们一定羡慕得要死。
回到家，我迫不及待拿了一个纸杯倒满水，把“水宝宝”都放了进去。
第二天一早，我看了看杯子里的“水宝宝”，果然比原来大了许多，我高兴极了，想着放学回来“水宝宝”就生“宝宝”了吧？等它生了，再带去给小朋友们看。
放学刚回到家，我便直奔卫生间，端起纸杯一看，“水宝宝”不仅没有继续变大而且变小了，我生气极了，拿上“水宝宝”就出去找老板。老板却说：“你买的那一袋都是母的，是生不出来‘小宝宝’的，你要再买一袋公的才可以。”说着，老板又给我拿了一袋，我不想中途放弃，只好买下老板给我的“水宝宝”。
回到家里，我又满怀希望地把它们放到纸杯中，倒上水。可是过了好几天，我都没有看到“小宝宝”出现。我想：是不是小宝宝在肚子里没有生出来，便用刀子划开了泡大珠，令人失望的是：它的肚子里并没有出现小宝宝。
我突然醒悟，我被老板套路了呀，我可真傻。不管过去多久，我总是想起这件事，想起那时候傻傻的自己。
我总想着这件事的作文400字四年级【三】
我刚用布条将双眼蒙上，妈妈就让我洗澡去。我还像平时一样，快步走近浴室，一不留神踩在什么湿滑的东西上，“扑通”摔坐在地上，疼的我龇牙咧嘴直叫唤，慢慢爬起来，不敢再大意，小心翼翼地做着每一个动作。该洗头了，好不容易摸到一个瓶子，不管三七二十一，就抹上了头，“咦”气味不对啊！怎么是茉莉味的啊，我的洗发膏可是薄荷味的啊，看来错拿成沐浴露了，只得赶紧冲洗干净。好不容易洗完了澡，刚扶着墙走出浴室，又一头撞到了妈妈身上，她看到我的`模样，提醒道：“衣服穿反了啊！”，原来黑暗中我连衣服的正反都分不清了。
我摸到电视机旁，想看会电视，可刚坐下，忽然想起自己此时是个盲人啊，只得作罢。想看书，可怎么看啊？想写作业，可怎么写啊？想下楼玩耍，可怎么玩啊？最后我劝自己断了这些念头，坐等时间吧。
漫长的一小时终于过去了，我迫不及待的扯下布条，长叹道：“终于又见光明了”。这时我才深深体会到盲人的痛苦，没有光明他们诸事不便，连看一眼家人熟悉而陌生的面庞都是奢望。这样的体验让我终身难忘，也更加珍惜拥有的光明。
我总想着这件事的作文400字四年级【四】
有一天，蜈蚣突发奇想，它找蛇商量：“我说蛇兄，你看动物界中不管类别个个都长脚，比如鸡鸭两只脚，牛马四只脚，蟑螂八只脚，螃蟹还长了十只脚，现在大家都在提倡改革创新，咱们是不是也赶风头长它几只脚呀？”
蛇一听笑了：“何必学它们的.样多此一举呢，长脚为了走路，我们天生没脚不也行走自如吗？”
“但意义不同啊。他们有脚那是祖传的；我们长脚是在改革创新，”吴蚣坚持着：“再说长了脚，行走速度可能会更快。”
“那倒未必，”蛇仍然反对：“改革创新也要尊重客观实际，而不能想当然赶时髦。”
“不管怎么说，反正改革创新总比因循守旧强，这样才能与时俱进不落伍。”蜈蚣不再理会蛇的劝告，打定主意去长脚。它思忖良久决定多多益善，于是长出二十对四十只脚来。
这下蜈蚣出尽了风头，人人钦佩它的改革创新精神。蜈蚣洋洋得意，但马上发现事与愿违，过多的脚相互制约成为累赘，使它迈不开步伐，速度反而更慢了。
蛇见了问它：“你改革创新后的速度与我相比如何呀？”
蜈蚣并不服输：“我虽然速度慢了，毕竟是改革创新的结果；你速度快却是墨守成规，不符合历史潮流。”
蛇正色道：“我虽然因循守旧，但它符合客观规律；你脱离实际瞎胡闹，结果适得其反，这样所谓的改革创新又有什么现实意义呢？”
