小学作文错别字修改符号【一】
添加符号先开了口：“观众们，请肃静一下，因为我，小主人才得以在原文中加入精美语段，因而得了一条又一条鱼鳞般的波浪线。所以我才有资格……”添加符号未说完，删减符号就***嘴：“去去去!你也有资格评国王?每次你肚子里的不少“虫子”(错别字不还是我纠正的吗?怎么一下子好了伤疤忘了疼了?要不是我，你的波浪线早就成了一个个电灯泡(问号了。而且，每次荣誉总加在你头上，而我呢?则是个无名英雄，天天如啄木鸟一般辛勤。请各位评评理，到底谁的\'功劳大?”删减符号顿了顿说：“因此只有我当国王才是你们最理智的选择!”说完了，它得意地坐在了桌子中心，跷起了二郎腿，得意地瞟了添加符号一眼，便目中无人地哼起了小调。添加符号气得脸色都发青了，可就是拿它没办法，谁叫自己被它抓住了把柄呢?
“我看哪，你们就别争了，小鸡肚肠的人也能当国王，真是天大的笑话!其实，我才是国王的最佳人眩”对调符号慢悠悠地开了口：“你们一个个不是增加，就是删减，而“我”呢?最公平了，堪称修改符号上的天秤!不多不少，不加也不减。还有最重要的一点，那就是———”“是什么?”添加符号与删减符号的脸上挂满了问号，异口同声地问道。“嗯——号吊了吊两个符号的胃口，缓缓地开了口：“当然我有大将风度??
吵声惊醒了字典，字典揉揉红肿的眼睛，抬了抬深度的眼镜说：“你们各有各的用处，谁也不能少，而且只能在用得着你们的地方发挥作用。只有发挥了自己的长处，才能成为一个真正能***符号，为小主人做出贡献，使自己更加完美!”
听了字典的话，大家都鼓起了掌，从此，修改符号三兄弟不再说选国王这件事了，而是同心协力，将文章修改得更加美，老师看见了，禁不住竖起了大拇指。
瞧!这就是和睦的力量!
小学作文错别字修改符号【二】
您好啊！
我久仰您的大名已经很久了，您应该是个不乏幽默的大师，依稀记得我不久前还亲眼目睹过你“滑稽”的身影，您总是那么的有“本事”，因为我是一个很健忘的学生。每次做事总是马大哈，忙完就忘记了，当对你我却特例，我现在对你的“身影”还记忆犹新。那是一本书，内容大概是这样的：小军在写作业时一不小心把“某某工厂生产气水”。我看后捧腹大笑，什么样的工厂生产“气水”，这种饮料好喝吗？受欢迎吗？大众能接受吗？难道生活中的气还不够，还要再来点？
不要撇嘴，知道你不觉得什么，你还没有认识到自己的无知与错误的可怕，看看下面这个故事吧：从前有个很憨厚的年轻人要出远门做生意。临行前和他相依为命的母亲对他千叮咛万嘱咐，让他到了落脚地给自己捎个信，于是若干月后母亲收到来信，信中写到“儿子在一个叫树（蜀）林的地方落了脚，这里有位大狼（娘）心地很好，它（她）留我在它（她）这里祝晚上大狼（娘）睡土坑（炕）里，我睡土坑（炕）下，外面虽然很冷，可是这里很暖和。白天我就到不远处的市集做生意，等傍晚我会买一些菜和肉给大狼（娘），大狼（娘）吃肉我吃菜，大狼（娘）很知足对我很好，待我像它（她）的孩子。”看到这里母亲嚎啕大哭……我知道你已经看懂了故事，仅仅一个字之差，意思却是天壤之别啊，现在你还觉得自己很能干，自己的错误无关紧要吗？
如果让我仔细寻找您的踪迹，咱们阅读的`盗版书籍上，电视上，包装纸上，广告牌上，还有我们小学生的作业中……你真可谓神通广大，无处不在，臣民多得让人瞠目结舌，走到哪里都能看到你的身影，如果此时此刻你还没有认识到自己的错误与无知那就休怪我无情了，我不能让你占据我们的课本，继续误导我的同学们，传授他们错误的知识，那将是很怕的一件事，我更不希望有一天我们的妈妈像那个老大娘一样担心自己的孩子，所以我和我的同学们商量成立了一个“错别字纠察队”只要发现你的出现，我们就会不惜一切的铲除你，在这里我先警告你，希望你接下来的日子好自为之，不要再让无知占据人类地球！
再见！
小学作文错别字修改符号【三】
当你闲逛大街时，忽然几个错别字搅了你的兴致，你的心情如何？食杂店的小黑板写着：“白洒，啤洒，经营各种洒。”你看到这一则告示，是会开怀大笑，还是产生某种联想。总之，错别字在我们的生活中“广为流传。”
假期里，我们最喜欢看的电视连续剧莫过于《还珠格格》吧！可在这里发生了更可笑的事情。那一集小燕子与萧剑相认了，小燕子便满大街喊：“萧剑是我的亲生哥哥！”当你看的时候一定是会认为小燕子的疯狂而好笑，可你仔细品位过这句话吗？往往父母对儿女会说：“他是我的亲生女儿。”等等。亲生是指自己生的`，而小燕子却会说这样的一番话，刚认的哥哥转眼间就变成了儿子，这一个错别字会让人疑惑，也会让人哭笑不得。人类在不断的进步，社会也在不断的发展，为什么中国越来越富强，而错别字却越来越多呢？因此，我们应该杜绝错别字的出现。
“死得其所“这个词原意是死的应该，值。可有的演员在演电视的时候，却将这个得字读成了轻声。这样一听，意思改变了很多。再例如：书摊上的一本书，原名应该为《放学不要在马路上逗留》，而错别字的出现，让人难以理解《放学不要在马路上逗牛》，就连我都不明白的是大街上怎么会出现牛，而你却为什么还要逗它呢？这对于我们来说能看出来这是一个错别字的出现，可对于上一年级的儿童来说呢？他们可能是这让父母牵一头牛，自己在马路上逗，或者与其他同学一起去找牛等等事件皆有可能发生。
错别字早已蔓延到了我国，而情况是愈加恶劣，这几个事例只不过是微不足道的，而更多的错别字还没有人发现。让错别字消失吧！否则带来的影响以及麻烦便会愈益增多，困扰我们的生活。为了我们的生活，将错别字消失吧！让这场大火被扑灭吧！！！
小学作文错别字修改符号【四】
读懂教师在“眉批”和“总批”中提了的意见，明确修改习作的方法。
小学作文错别字修改符号【五】
要准确规范，忌前后不一
有一指令性通知的初稿，提出了三点要求：
1.明晰责任、齐抓共管。2.分流管理、分级负责;3.查改并举，重在治理。
这段中，第一点、第二点的前半句用的都是顿号，而第三点前半句用的却是逗号，前后不一致。还有，第一点的结尾用的是句号，而第二点的结尾用的却是分号，也是前后不一致。这些都应该统一起来，才显得对称。公文的标点符号使用不能马虎，要注意顿号、逗号、分号、句号等点号表示的是不同层次的停顿，使用得当，句子就能形成起伏均匀的节奏感。后来，这段修改为：
1.明晰责任，齐抓共管。2.分流管理，分级负责。3.查改并举，重在治理。
这样，通过标点的规范使用，可以表明\"三点要求\"相互之间的平等、平行关系。
