快乐周末为题目的400字作文【一】
记得有一次暑假，我们全家人都去了海边，那天太阳很大，本来不是很热，后来越来越热。我们刚进入水中，感觉很冷，慢慢地觉得很凉爽了。那时，我还不会游泳，只好戴着游泳圈。虽然游的不快，但是我游的很快乐。那里浪很大，有时你好不容易游远了一点，又被大冲了回去。我是第一次在海里游泳，我不敢一个人游，所以我戴着游泳圈还要抱着爸爸的大腿在那玩。哥哥一开始不敢游太远，后来他慢慢游到了很远很远，我们看他比看蚂蚁还小。我抱着爸爸的大腿刚往前看，大浪就涌过来，冲进了我的眼睛里，当时我的眼泪不停的往下流，那时我就是眼泪直流三千尺啊！不过在爸爸的安慰下，我的眼泪终于停了。
玩了许久后，我们打算回家。那时太阳还是那么火辣，让人无法睁开眼睛。上岸时要经过一片大沙滩，妈妈叫我穿起鞋来，我不听，我喜欢光着小脚丫到处走。走到沙子上的时候，发现沙子已经被太阳晒的很烫了，就像被锅炒过的小铁球。我踩上去之后，不敢到处乱跑，只想离开沙滩。我后悔不穿鞋了，当时我很想穿起鞋来，可是妈妈拿着我的鞋歨的很远了，追不上了。等我离开沙滩，我的脚已经是通红通红的了。
虽然走沙滩不好受，但是游泳时还是很快乐。
快乐周末为题目的400字作文【二】
望着眼前白中带黑的试卷，我的头好痛，好痛，不知不觉地思绪飘到了过去……
那时，我没搬家时，我和小伙伴总是要去小溪里玩耍。有一次夏天，接连不断地下了几场雨，雨水从四面八方汇集到浅浅的小溪里，它就成了一片汪洋。几天后，它又变成了一面静悄悄、亮晶晶的大镜子，岸边挺拔的白杨，婆裟的垂柳，还有蓝天白云，都争相在“镜子”里显露出它们的身影。这时，我们这些小淘气会不顾家长的再三忠告，三五成群来到小溪。脱下鞋子，把裤脚卷上去，跳进水里。又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海一个个像小泥鳅似的，在水里追来追去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。玩累了，我们就爬上岸去，索性躺在软绵绵的绿草地上，让火辣辣的太阳晒得身上每一处都黝黑发亮。过了一会儿，我们顺手抓起岸边的粘泥，捏起大大小小的圜子弹，向大青石使劲儿摔去。你看我，我看你，一个个全都像庙里的小鬼儿。笑着，闹者。“扑通！”又跳进小溪的怀抱里……
“露，你的作业怎么还没做完？”爸爸冰冷生硬的话语把我从回忆中拉了回来。我轻轻地叹了口气，有赶紧埋下头，做起了没完没了的习题。
哎！什么时候才能回以前那种愉快的时光？
后记：往事，多么让我留恋！可它却用层层烟雾，将我遮住。往事多么令人回味！可它却像一片片羽毛，越飘越远。偶然间，它像一串糖葫芦，又酸，有甜！
快乐周末为题目的400字作文【三】
在家的感觉真棒。刚放假的前几天，妈妈做饭前的必问话便是：妮妮啊，你想吃什么？当然每次的饭菜都是由我决定。吃完饭后，我准备去洗碗，被妈妈叫住了：“你去看会儿电视，好不容易放个暑假，放松放松。”这不，搞得我在家都成“小公主”了，什么活都不用干。这下可好了，虽然过得非常开心，可开学后，同学们都说我又变胖了，弄得我心里很不舒服。可我还是很高兴，毕竟这是妈妈爱我的最好证明。
除了妈妈对我的特殊呵护外，暑假里我感觉最快乐的事情莫过于玩电脑，学英语，看奥运。
玩电脑。每天我和弟弟都在“战争”，获胜的.一方电脑就是谁的，也就是电脑归谁所玩。我记得我总是赢不了弟弟，他太强壮了，要不是爸爸，我想我是一点儿机会都没有。在电脑上听听音乐，看看偶像剧，那是多么的惬意，又是多么的令人忘怀。
学英语。英语这门课我很对不起，每次考试就是它给我扯后腿，爸爸妈妈也替我犯愁。为了我的英语成绩，爸爸妈妈规定每天的一部分时间电脑是属于我的，这样弟弟再想给我争电脑也没有办法了。我“抱”着电脑听语音，学语法，给着李阳读疯狂英语，背英语新概念。这样下去，平时很讨厌英语的我，学起来竟然津津有味了。这或许就是因为电脑的“声情并茂”吧，或许也给我的心情有关吧。通过电脑学英语我收获很大，让我更加坚定了学英语的决心。尽管学习的过程很困难，但我因为有收获而快乐。
看奥运。今年夏季，第29届夏季奥林匹克运动会将在北京举行，正好在暑假，当然少不了看奥运会了。“哦，得分了，得分了。”你瞧，是弟弟正在看现场直播的兵乓球女子团体决赛。“谁的分了，是中国吗？”正在厨房里忙活的妈妈也不忘奥运。“一定是中国，兵乓球可是我们的国球，我看呢，金牌拿定了。”在院子里忙活的爸爸也未卜先知。刚结束比赛，弟弟就赶紧广播：“爸爸说的对，中国果然又拿了金牌。金牌43枚了，目前还是第一位。”“中国奥运健儿真是太棒了。”我在一旁插话道，“可是我们看不完奥运会就要开学了。”
在家里的时间特别快，当然每一分每一秒都是快乐的。
开学了，我重新进入了熙熙攘攘的校园，不过我已经不是初一的新生了，我升级了。放假固然快乐，但终不能放弃学业呀。
快乐周末为题目的400字作文【四】
好像，我们常常希望男孩子勇敢，希望女孩子温柔，希望这个孩子功课能再好一点，希望那个孩子说话能再流利一点，而假如孩子和你和心中原先为他铸造的模式不一样，你就会感到失望。当然，你也许并没有表示出来，不过孩子是很敏感的，他也会觉得出你的失望，因而，他也会对自己失望了。
对幼儿画画这件事，原本不应该有这些烦恼。假如每个母亲都能了解，她的孩子在这个年龄，画图只是游戏的一种，无所谓画得好或画得不好的话，事情就简单得多、也快乐得多了。可惜的是，能这么想得开的母亲并不多，于是，幼儿的生活中就平添了很多不必要的烦扰。
孩子一开始拿笔，母亲就紧盯着他的成绩，孩子若偶尔心血来潮，多画了几张，母亲就到处打听有没有训练学前儿童绘画的美术班。当然，我们不一定认为他画得很好，不过，他至少必须要比邻居的孩子画得好。假如送他去老师家学画，我们也希望老师能多指导他一点，假如老师有一次大大地称赞了另外一个小朋友，我们虽然不会生气，不过，我们也不会太愉快。在回家的路上，我们虽然没有说什么，不过，孩子也沉默下来了。
那么，那样早就给孩子一种压力，到底是爱他呢？还是害他呢？连画一张画也要在三、五岁时就开始去拜师，到底是在为他铺路呢？还是在为他筑墙呢？
我绝不是反对孩子去上绘画班，我只是反对父母送了子女去上绘画班以后就希望孩子能在班上得个画图第一或者在学校里得个画图第一。“艺术”这一种东西本来就不太能论斤论两地称分量排名次，更何况小小年龄的“儿童画”。我很佩服儿童画展的评审先生们已不再用第一第二来硬性地分出孩子作品的高下了。说实在的，十岁以前的孩子的作品，假如是他高高兴兴、自由自在地画出来的话，每一张都应该是第一。因为，他充分地表现了他自己，而且也在画图的过程中享受了他应得的快乐，得到了他应得的，那么，他的那张作品就该是一张成功的`作品，该得到第一名。
当然，也有一些专家们认为，十岁以前的孩子，若能注意地加以训练，他们在绘画上的表达能力会大为增强，就是三、五岁的幼儿，也可以得到一些帮助。可是，我一直有这样一个疑问：“为什么要训练他们？用什么观念与方法训练他们？以什么标准来衡量他们作品的好坏？”
对一张成人的作品，我们常爱用“色彩丰富”、“构图有趣味”、“技巧纯熟”之类的话来赞美，这样来赞美一张你喜欢的画是可以的，但是，假如以此为标准来评判其他的画则是不可以的。因为一个人画出一张画不像演算出一个数学题，是没有任何规则可循的。我们对“艺术”这两字常带有一种微妙的情绪，就是因为我们希望它是与日常生活不相同的，能给我们以一种安慰和超出不凡的感情的东西。那么，我们为什么又一再地以世俗的规范去衡量他呢？
而对于一个稚龄的孩子的作品，我们更不应该定出一个标准了。用成人的眼光，我们只能说，他画得非常“可爱”，或不太“可爱”。假如在一个班级里，有的孩子因为家庭幸福，不太受束缚，因而在画图时也能放心大胆地用颜色，使整个画面充满了光辉，而另外的一些孩子，因为生长在不幸福的家庭里，心里有很重的压力，因而画出一些很冷很乏味的作品，那么，我们能给前者第一名，给后者最后一名吗？这样的评审公平吗？就算在同一个家庭里，假如一个孩子天性好动，他的画面构图常常极为活泼有力，而另外一个孩子生性畏羞，画起画来也总是很拘谨，那么，你能说前者比后者有绘画的才能吗？你如何能够看出他们内在的真正的潜能？你又如何能预知他将来的命运呢？
说到这里，你们一定会有疑问了：“那么，母亲到底可以做些什么呢？”亲爱的朋友们啊，我们可以做的事情可多着呢！
首先，就像我以前所说的，给孩子很多的爱，同时，暗示他，不管他的画画得比别人“好”或“不好”，你都最爱他，你要让他安心过他的童年。然后，在你给他生活起居上应有的照料之后，你必须要放开手，给他一些生活上的自由。爱是关切，是注意，但不是束缚，更不是占有。你要有胆量并且有度量地让他自己去探险，自己去经验，让他偶尔痛快地玩几次泥沙，下雨天让他踩水，让他偶尔跌几跤，让他去爬树，让他自己去选玩伴，让他被人欺负几次，也让他揍几次别的小朋友，让他去哭，让他去笑，让他偶尔有一次尽兴的奔跑。我们要做的，是在旁边注意他，在有限度之内，容忍他。
周时，在他很多“第一次”的经验里，例如第一次坐火车，第一次看电影时，我们都要在事先尽量避免给他一种概念的灌输，尽量把第一次的新鲜感留给他享用，让你的孩子在你不着痕迹的关切之下，长成为一个有着敏感的触角，不断地吸收新的经验，不断地发现生命中的乐趣，并且兴高采烈地享受着生活中的热情与美好的人，那么，就算长大后他不一定能成为一个画家，他也必定会是个喜欢画画、喜欢看画的人。
在这世间，没有什么修养与能力是可以“速成”的，尤其在艺术的领域里，更需要时间与兴趣。亲爱的朋友，请微笑地、耐心地让你的孩子在你关怀下恣意地成长，你要种的是一棵枝叶繁茂的快乐树，而不是一棵修剪捆绑得伤痕处处的盆景。
