最精彩的作文结尾教程【一】
许多信息技术教师都有这样的体会：学生刚接触信息技术课时兴趣很大，可没多久，兴趣就没有了，学生对玩计算机很感兴趣，但对信息技术课却没有兴趣。信息技术课怎么学？怎么教？如何培养学生学习的能力？这些问题一直让许多老师感到困惑。最近我一直在研读《信息技术教学方法》这本书，收获颇多。
信息技术常用的教学方法有：讲授法、演示法、讨论法、任务驱动教学法、范例教学法等等，而在信息技术教学中采用任务驱动教学是一种较为普遍、较为合适的教学方法。
信息技术教学中任务驱动教学法可以概括为：以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体；确定任务是核心，怎样驱动是关键，信息素养是目的。具体教学实施流程：
最精彩的作文结尾教程【二】
??精彩的《穷人》续写“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
“我……我原以为你不会同意的，所以，刚才没告诉你，可没想到你竟同意了，”桑娜原本平静的脸上渐渐兴奋起来，“你知道吗？我现在真高兴。”
“哦，是吗？其实你不必担心，在这样的情况下，我们必须这么做，尽管……”渔夫静静地走到桑娜旁边的凳子前坐了下来，便不再说话。
“是呀……”桑娜兴奋的脸上又忧愁起来，她不安地看了看渔夫，又看了看床上正安静睡着的七个孩子，“他们……他们都太可爱，又……又太不幸了……”说着，桑娜握紧了手中缝补了一半的渔网，眼角流下了两滴透明的泪珠。
桑娜看着手中的布，渔夫望着漆黑的夜空，就这样，一直沉默……
窗外的雨越下越大，一道闪电划过了夜空，漆黑的的夜晚在那一瞬间被照亮了，乌云也清晰可见。紧接着是“轰隆隆”的一声巨响，这个雷似乎要将这个豆腐大小的木屋吞没——来得异常突然。
“哇哇哇……”这时，西蒙的一个孩子被吓得大哭起来，哭泣声拉回了桑娜与渔夫的思绪。桑娜急忙站起身将孩子抱在怀中，轻轻地对他说：“别怕，孩子，妈妈在这里，睡吧。”在桑娜的安抚中，孩子又恬静地睡去了，桑娜小心翼翼地把他放回了床上，转身又坐到了凳子上，这时渔夫将桑娜轻轻地搂在怀中，他继续望着夜空，却不再沉默：“桑娜，别担心，我们总会熬过去的，不是吗？只要我们每天少吃一口饭，多赚一分钱，就总会熬过去的\'，你看，这场大雨象征着彩虹的来临，对吧？”听了渔夫的话，桑娜的嘴角又慢慢地开始上扬，“对呀，一切都会过去，”她怜惜地望着七个孩子喃喃自语，“睡吧，孩子们，睡醒了一切也就变好了，睡吧……”
渐渐地，深夜悄悄地来了，桑娜脸上带着一丝苦涩的微笑在渔夫的怀里睡着了……
最精彩的作文结尾教程【三】
、经典语句，是经过时间沉淀下来的思想、情感与语言合一的精粹，善于在结尾处引经据典，既能有力佐证自己的观点，又能借精彩助阵，达成自身的精彩，让人眼前一亮。如2014年浙江高考佳作《愿赤心长留》的结尾：
童心之贵，贵在其真、其柔、其善。人的\'成长会失去许多，却不应失去最本身最纯净的赤子之心。就像埃斯蒂斯所说的：“我们不是要一下子拯救整个世界，但我们可以伸出手去挽救触手可及的部分。”我愿这赤子之心，可长存你我周围，更长存于你我心间。
最精彩的作文结尾教程【四】
培根说：“书是人类进步的阶梯。”学校的读书活动为我们搭设了一个平台，使我能够有机会以文字的形式，聆听大师的声音，提升自己的心灵。在这次读书活动中，我选择了《小学信息技术行走课堂》，通读全篇，受益匪浅。不仅理念得到了更新，而且从中学到了了许多知识，感悟颇深。
在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。这意味着除了学习我们别无选择。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于读取相关的拓展知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，让自己的课堂更充实、更丰富。《小学信息技术行走课堂》这本书就是立足教师实际需求，力求课堂教学具有针对性和适用性，为教师搭建了一座理念与实践相沟通的桥梁。
