行走与驻足材料作文【一】
老舅乐呵呵地走过来，那喜庆的模样仿佛捡了金元宝，原本八方的步子，此时已经不成形了。很少见到老舅这般高兴，轻飘飘的步子好像在舞台上表演。（老舅高兴的缘由是什么？引起悬念，激发读者的阅读兴趣）
村里人都说老舅是艺术家，搞艺术的。可就是这位艺术家老舅，愣没能给我找个舅妈，快奔五十了，现在还孑然一人。我姥姥临终前，把舅舅托付给了妈妈。
老舅很怪，闲来没事，就摆置他屋里那只黑皮箱，少和家人交流。有一次，老舅正在擦拭箱子，调皮的弟弟凑过脸去想看个究竟。就听见他“嘣”的合上了箱子，丢下一句“有什么好看的”，就气鼓鼓地跑出去了，很晚才醉呼呼地回来，倒在门槛上就睡着了。从那以后，爸妈就给我和弟弟下了道命令：严禁偷看老舅的黑皮箱。（注重细节描写，刻画老舅对皮影的爱之深切）
时间久了，这件发生在老舅身上的事就淡了。可今天这阵势，又怎么了？
弟弟听说这件事后，煞有介事地望望天色，嘻嘻哈哈地说：“这是要变天啊！”中午妈妈过来叫我去摆圆桌，说中午上圆桌吃饭。
桌子摆好，菜也上齐了，还特地给姥姥姥爷摆了碗筷。很少喝酒的老舅，今天居然喝起了酒。酒过三旬，他望着爸妈，对着我和弟弟说：“姐姐、姐夫，今天在爸妈面前，我给孩子们看一下我的宝贝！”爸妈会心地笑了笑，对我和弟弟说：“去看吧！”
说完，老舅就从里屋搬出了那只黑皮箱。那黑色皮箱，外壳滑亮，显然是主人苦心维护的功劳。他小心翼翼地，像对待自己的孩子一样，轻轻地打开箱子：花花绿绿的，各种颜色，光滑得如毛皮。还有一方看着像丝巾，似乎又厚得多。它们静静地躺着，却又那么亮丽，似乎早就等着这一天了。
我说：“舅，这些是什么啊！”
弟弟激动地说：“我知道，我知道，是皮影，皮影！”
我有些疑问：“舅，是他说的皮影吗？我怎么没见过啊！”
老舅微红的脸上溢满了幸福：“是皮影！舅舅年轻的时候啊，是专业皮影演员。”说着，他把那些皮影一张一张展示给我们看，还不时饶有兴致地演绎着，孙悟空、唐僧、白骨精……至于那块白色的布便是屏幕。
原来舅舅年轻时是皮影演员。
这顿饭后没几天，他就在电视上给人讲皮影戏，再后来作为县里非物质文化遗产传承人的代表，上了省里的大报纸。
这会儿我才从妈妈口中得知，老舅年轻时候皮影戏演得可棒了，后来皮影戏不受人待见，剧团就解散了——当初的女朋友也分手了，就因为家人反对老舅搞皮影戏。（文尾揭秘，前后呼应，严丝合缝）
而现在，老舅的皮影戏越来越受欢迎，似乎春天再次到来。只是有些时候，他还为当初没多做些传统的皮影片子惋惜！（皮影戏的“春天”，也是传统文化艺术的“春天”，立意独到，别具匠心）
文章满分理由如下：其一、层层设伏，构思精巧。文章开篇写“老舅”异乎寻常的高兴，引起悬念，接着持续蓄势，直到文末揭密，前后呼应，严丝合缝。其二、谐音双关，意味隽永。文中“老舅”谐音“老旧”，说明皮影戏的老旧，还有他坚守传统艺术的老旧观念，来衬托文末皮影戏的 “春天”，深化老舅的形象和本文的主题。其三、立意新奇，感人至深。大多数作文写的是人的“青春”，而这篇文章写的皮影戏的“春天”，实际上也是很多传统文化艺术的“春天”。让人在感慨老舅坎坷遭遇的同时，也为传统文化艺术的坎坷而感慨。
2、复习诀窍：
掌握常用的情节设置手法：
（1）悬念法。在写复杂记叙文时恰当运用设置悬念的方法，能够造成读者某种期待和热烈关切的心理状态，产生一种非看下去不可的强烈冲动，增强文章内容的感染力，从而达到预期的写作目的。
（2）对比法。吴敬梓的《范进中举》，通过胡屠户前倨后恭的表现，造成故事的曲折变化，把一个粗野、势利自私、虚伪的丑恶灵魂暴露得淋漓尽致。
（3）巧合法。没有巧合，就没有故事；要想引人入胜，设置巧合是一种常用的写作技法。
（4）误会法。就是借助人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，从而铺排情节。
（5）抑扬法。或欲扬先抑，或欲抑先扬。如契珂夫的《装在套子里的人》采用的就是一抑到底的方法；《荔枝蜜》采用的是欲扬先抑的手法。
（6）倒叙法。如《同志的信任》，开头描写了一个紧张神秘的片断，紧扣读者心弦，然后再回过头来，依照事件发生、发展顺序写，一张一驰，曲折动人。
（7）夸张法。《变色龙》以夸张的手法，描写奥楚蔑洛夫的善变，推动情节的曲折发展，有力地揭露了反动政权走狗爪牙的卑劣无耻。
（8）欲扬先抑，铺陈反衬。作者先从反面入手，反向入笔，极力渲染刻画对象的反面形象，然后笔墨突转，转入正面刻画，在叙述的曲折变化中，收到意想不到的艺术效果。
（9）情节突转事件按照合乎逻辑的顺序波澜不惊地向前发展，读者的心态平和自然。突然峰回路转，石破天惊，故事的情节突转急下，逆向发展，收到出人意料的效果。
总之，要熟练掌握曲折技巧，必须
行走与驻足材料作文【二】
这天也就如期而至了，雨淅淅沥沥的下，我撑着伞，疾步走在回“家”的路上，天空阴沉沉的，如眼泪般地雨点也像掉了线的风筝一样，悄然落下，轻轻地绽开，好像并不像惊动什么似的，雷声也如顽皮的小孩，随手附和几声……终于到楼下了，一切都是那么的熟悉，一花一草一木，它们似乎都在呼唤着我，那么亲切，自然……我驻立在楼门口，远处看仿佛一座被雨水淋洗的雕塑，一幅幅画面似放电影一般在面前闪过……我悄悄地放下伞，很慢很慢，仿佛是在怕错过什么细节似的，雨点密密麻麻地从我身上滑过。小时候，出于好奇，站在雨中享受着雨水的滋润。那时，我的“天空”里只有无数的奇思妙想。那潺潺的小雨也就这样与我相识……六年后，同样的景色，同样的天空，同样的楼房，但一切都变了，从快乐，好奇，幼稚变为孤独，寂寞，成熟。只因幼年已从我的眼皮底下悄悄流过，也只留下了回忆。
走进楼道，那伸手不见五指的感觉不再给我带来困扰，因为我太熟悉这了。那疾步上楼也已在条件反射下一气呵成，面对着对面熟悉而又即将陌生的门，邻居家里的光线似乎也被我的心情感染，要与我道别，门开了，一颗小脑袋探出来，那稚气未脱的脸，那胖乎乎的身体，我仿佛看见我刚搬进这里一样，一个胖乎乎的小孩牵着家长的.手走进了这里，泪水已经止不住地往眼角冒出。“砰”门又关上了，不留任何情面，我走向“家”门口，注视着它，观察它那被破坏过的痕迹，抚摸着它，触摸它那斑斑锈迹，那早已脱落的油漆……一张张记忆犹新的画面贴在心头，泪水如泉水般涌出，我轻轻地靠着它，生怕它被什么破坏，时间也就像过了几个世纪般地漫长……
这次的回“家”之旅就是我与它道个别，告别我的快乐童年，它深深地教会了我一个永远铭记的道理：家，是我们坚实的后盾，但它做的这一切，只是为了一个字——“回”，只有回家，家才完整，温馨，成为我们在暴风雨来临时的避风港！
行走与驻足材料作文【三】
烟水迷离。严冬过后的树儿突出了新芽，
在春天的空气里留下了一股叶芽的清香。
不知是天气的关系，还是我本就多情，在这多情的雨季，我凭窗而望，为你驻足。
不知有谁还记得那个女子，一头短发，一身校服，总是独自寂寞地徘徊在走廊，留给人的，是一空洞的眼神，一孤寂的背影。
早在几年前，我就知得那个女子。那时的孩子最爱欺负她。听人说，她是个傻子，爱流口水，爱傻笑。也对，每回我和朋友手拉手奔跑在幸福里，总可以瞧见走廊那头她那傻乎乎的神情。
五年级。那时我最要好的朋友便和那个傻女子有过交集。而那个傻女子，似乎也记得我朋友。有时我们在教室外玩，总可以看见她满怀期待地跑来，又无限沉寂地离去。她带来了好多糖，握在脏乎乎的手里，扯着嘴角，伸着那双黑黑的手，对我朋友说：“给，糖。你吃，你吃。”这样的场景发生了无数次，而朋友每次都是惧怕地跳开，大喊：“不要，不要，你自己吃！”而她，似乎也是看懂了什么，眼角一垂，又弯着腰走了。
曾有一次，我问朋友，为什么不接受她的糖？然而朋友的回答让我大吃一惊。
她惊讶地看着我，嘴巴张成了O型。好久朋友才说：“你不知道吗？！她被人叫奥特曼，碰到她会衰三年的！”我楞了，原来她傻笑的背后有着多少不为人知的悲伤和误解。每个笑着对她的人背后也是藏着多么冷漠与无情！呵！
而如今的初二，每天依旧是她形单影只地行走在走廊，每天依旧是她那“招牌”的儍笑。那天在楼梯口，看见她走过，然后站在她身旁的两名同学一到她，便“哇！啊——”惊慌失措似的\'怪叫一声，两手惊讶地捂住嘴巴，接着便迅速地逃离。我心里顿生不满，便怜惜地看着，她受惊吓似的，嘴里想说些什么，但最后只是眨巴眨巴眼睛，似乎是流下了眼泪。
其实我也和其他人一样，一样怕她，怕那个“碰到她衰三年＂的毒咒。一次去上厕所，我一如既往地想走进第一间，却突然被人拉住，神情紧张地说：＂那是奥特曼上的厕所！’我愣了愣，竟也就乖乖地走向第二间。然而在厕所里，却忽然觉得自己很可笑，很可耻！
又是一个雨天，我凭窗而望，又在蒙蒙雨帘中瞧见她那落寞的神情，在呆呆地望着雨中的柔叶，似乎她也是一片柔弱的叶，却无可奈何地要任受风吹雨打的洗礼，还要“微笑而倔强”地听着那雷鸣般的嘲笑。看着看着，突然心生烦闷，便走出教室想透透气，谁知却被快速跑来的她碰了一下。瞬间我就十分害怕。怕那句“衰三年”的话。我呆呆第站在走廊，想到后天的，不禁颤动了一下，怕自己会考得很衰。然而现在坐在考场上，看到“我为你驻足”的题目，又自然而然地想起那些为她驻足的日子，也不免为自己前些日子的害怕而感到可笑！
呵呵。我为她驻足，也许也是怀着一种同情的心。我并不伟大，也不了解，在她那似于快乐的笑脸之下，究竟是藏了多少悲伤？
初一:古兜
