劳动节的作文一百字【一】
今天是“五一”劳动节，我的姑姑、姑父还有弟弟一起到鸣翠湖玩。首先，我们在一棵大树下野餐，野餐的食物可真丰富呀!有金黄金黄的鸡翅，美味的海鲜，还有香喷喷的卷饼呢!满足了小肚皮的心愿，我们开始黄沙古渡的路程了。我在游戏场里先玩了攀爬蜘蛛网的游戏，我先系上安全带，又在蜘蛛网似的网上爬来爬去，我的头都转晕了!
接着我又玩了惊险刺激的沙滩蹦极。叔叔把我紧紧地系在弹力绳上，在叔叔的帮助下我弹起来了!我越弹越弹高，一阵阵春风吹过，就像春姑娘轻轻地抚摸着我的小脸，我仿佛就像一只出了笼的小鸟，在天空中自由飞翔。
告别了惊险刺激的沙滩蹦极，我又加入到了激烈的拔河比赛当中，最后虽然我们队输了，但是我依然很开心，因为妈妈说参与了就是最棒的。我还得到了一个小纪念品呢!
晚上，我和弟弟坐在秋千上看星星，它们一闪一闪眨着眼睛，好像在问我：“你今天玩儿得开心吗?”我真想告诉它们：“我今天可真开心呀!”
劳动节的作文一百字【二】
读完《儿童的一百种语言》这本书，我觉得:尊重儿童的一切;尊重孩子的想法，接受孩子的个人差异，感激孩子、老师、父母和社区的任何小贡献。
《儿童的一百种语言》是指孩子们可以用一百种不同的方式来表达他们对事物的态度，或者更准确地说，如果课堂文化允许的话，可以用一百种不同的符号来表达他们对事物的态度。
从瑞吉欧教师的角度来说，瑞吉欧教师解读为启发者。教师并不预先设定孩子能力上的限制。他们相信每个孩子都有一定的权利和能力，也就是说即使是残疾儿童也有特殊的能力。老师鼓励孩子们用他们的信念来反驳、假设并加以实验。
更重要的是，瑞吉欧老师有着浓厚的学术研究氛围。他们经常与学校里的其他老师、行政协助职员和美术老师进行交流、讨论和会谈。
他们经常使用照片和视频来讨论某一个画面，并要求教师表达他们的观点和反思他们的教学实践。
在读完《儿童一百种语言》之后，我也有了其他的感受，那就是:教师是一个重要的角色，在瑞吉欧的儿童教育体系中也不例外。但瑞吉欧的老师扮演了一个不同的角色。
教师在这里不是权威，不是传统意义上的知识、技能的拥有者、传授者、辅导者和观察者的角色，孩子不是被动地接受教师的语言和文化，而是具体的执行者，孩子的兴趣、需要、经验是一切活动的出发点。
老师的角色是多样的:倾听孩子的声音，观察孩子，更是一个同伴和向导。回顾我的日常生活，虽然我也在学习关于孩子和观察孩子，但我忽略了最重要的一点:观察孩子不仅需要敏感的眼睛和耳朵，还需要敏感的心灵，进入孩子的内心，倾听他们的声音。
这样，我们就可以真正与孩子零接触。
时代在不断更新，教学方法也在不断进步。单一的模式不适用，需要不断的演变和进步。作为一线教师，我们应该不断反思我们在教学中所面临的复杂情况，将所学的理论与实践相结合，根据自己的实际情况进行学习和应用。
读了《儿童的一百种语言》后，我的.感受远不止这些。有些是无法用语言表达的。最后，我想和大家分享书中反复提到的一句话:“孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式;一百种倾听、惊奇、爱的方式;一百种歌唱与了解的喜悦”。
劳动节的作文一百字【三】
我再次达到了最高速度突然，一个人迎面向我高速驶来，滑行路线也忽东忽西眼看就要相撞了，我往边上一侧，双手紧紧抱住栏杆那人竟然腾云驾雾般的从我和后面赶上来的一个人中间穿了过去，把我吓出一身冷汗
盼啊盼，终于盼到了五一长假。长假的第一天，妈妈带着我和弟弟去溜冰。
我们从北翼商业街南面的一个小门进入了这个地下溜冰场。只见里面灯火辉煌，许多人在里面尽情地溜冰。彩灯放出不断变幻的灯光，我看得眼花缭乱。换上了溜冰鞋，我小心翼翼地步入了溜冰场。看着别人都在娴熟地溜冰，不断做出一些惊险动作。我有些不知所措，一点也回忆不起来溜冰的`动作了。我是学过一点溜冰的，但这也是好久以前的事了。我只好学着别人的样子挪动着双脚，扶着栏杆慢慢向前滑，生怕摔跤，引来别人的嘲笑。
就在这时，弟弟“呼”的一下子快速地超越了我。我想：我怎能比不过弟弟?于是，我放开手脚，渐渐地加速了。可是，速度一快，我就重心不稳，“啪”的一下，我摔了个“狗吃屎”。双腿摔得生疼生疼的，我忍着痛爬起来，顿时觉得膝盖火辣辣的。我撩起裤管一看，还好，没擦破皮。
我微微躬身，扶着栏杆，再次加速，心里回想着以前教练教我的动作。我似乎突然掌握了什么技巧，居然能不搀扶杆子而较快地滑行了。我下决心追上弟弟，可是每当我加速到极限并接近弟弟时，弟弟总能轻而易举地加速到比我快一些，又甩开我一大段。
我再次达到了最高速度。突然，一个人迎面向我高速驶来，滑行路线也忽东忽西。眼看就要相撞了，我往边上一侧，双手紧紧抱住栏杆。那人竟然腾云驾雾般的从我和后面赶上来的一个人中间穿了过去，把我吓出一身冷汗。
不知不觉中，1个小时的时间如流水般过去了。我和弟弟依依不舍地离开了溜冰场。我在这个五一节中真快乐!
劳动节的作文一百字【四】
读马拉古兹的《儿童的一百种语言》时，有许多的语句触动着我的心弦，启迪着我的思考和认识。下面请允许我和你分享《儿童一百种语言》带给我的心灵鸡汤：
劳动节的作文一百字【五】
《儿童的一百种语言》是世界著名的瑞吉欧学前教育系统的创始人马拉古兹写的一首诗。多年来，各位专家学者对此的研究叙述数不胜数，作为一线教师的我也从这首美丽而忧伤的诗歌中，感悟了一些自己日常生活中有关幼儿教育的理解和启示。
“儿童有一百种语言”——尊重幼儿
世界在儿童眼里充满了未知，他们会用自己的方式去探索奇妙的事物，而方法可能是看、是听、是闻、是触摸……但是，谁都不知道，下一秒他们会用什么“手段”来探索和表达他们对这个世界的认知。所以说，儿童有一百种语言，一百种可能性。与生俱来的探索***，让他们不遵循我们成人按部就班的思维模式，有时甚至会让我们措手不及。作为教师的我，只有以尊重他们的好奇好问，尊重他们天马行空的想象作为前提，才能走近他们的世界，理解他们的思考，确保给予一些较为正确的帮助和教育。假如，我高高在上、自以为是地判断孩子的行为，可能就是一个教育的“侩子手”，在他们幼小的心灵上抹***他们的聪明智慧。当我看到孩子在椅子上涂画就认为他调皮恶作剧，就永远不知道他可能是在给椅子穿上漂亮的“衣服”，所以，尊重幼儿，多观察、倾听幼儿我才可能更明白“儿童一百种语言”的表达方式。
“儿童有一百种语言”——给予空间
教师在幼儿的教育中扮演着支持者、引导者和合作者的角色，要充分尊重幼儿，就要给予幼儿探索表达的空间。如何创造这个宽松健康的环境支持，我要学习和努力的方面还很多。一方面，我们要树立正确的教育观念，多多学习先进的理论知识，充实自己的内在文化；另一方面，我们要相互学习，提高自己专业素养水平，提高组织活动和观察、分析、比较、概括等能力，向儿童展示问题解决的思维过程和解决策略，满足孩子们不断发展的教育需求。例如，同一个美术活动《春天》，我们可以为幼儿提供彩笔绘画，也可以提供剪纸、毛笔、捏塑等等不同的艺术表现形式；自然角种子发芽的过程中，我们不单单用图片展示种子发芽的过程，我们还可以提供放大镜去观察、提供纸笔去描绘、去闻、去摸、去讨论，给予更多探索手段，让孩子真实地接触世界。
“儿童有一百种语言”——多点反思
越是教育经验丰富的教师，可能越会被自己的教育、思维模式所禁锢，我们的社会在飞速地发展，我们的孩子对新鲜事物的好奇感和接受能力特别强。所以，我们需要不断更新自己的思想，及时反思自己的行为。阅读了《儿童有一百种语言》这首诗歌，我心中总是有些淡淡的忧伤，因为马拉古兹在诗歌中说到“孩子有一百种语言（还多了一百种的百倍再百倍），但是他们偷走了九十九种。学校和文化，把脑袋与身体分开……”。日常教育中，我们是否因为繁忙的工作，武断的认定孩子的行为是错误的？我们是否因为孩子的吵闹声，硬声制止孩子们的游戏？我想，难免是有的，孩子会不断的犯错，老师也免不了犯错，我们不要害怕错误，而要不断反思，在错误中成长，让错误不再重蹈覆辙。
《儿童有一百种语言》给我的启示远不止这些，我们要反复学习和思考，在不同的阶段根据自己的教育实践会有不同的理解。希望我们都不是偷走儿童九十九种语言的那种人，我们要用心去倾听，尊重爱护他们，多一些赞美和鼓励，努力让他们自由的翱翔在想象的空间，用智慧的双眼去发现，那九十九种语言甚至更多！
劳动节的作文一百字【六】
五月一日一大早，我就迫不及待的要妈妈带我到科学文化宫看大型航天科技及海陆空军事模型展。
进了展厅，我看见许多军舰的模型，有驱逐舰、护卫舰、战列舰、巡洋舰、航空母舰等，模型很逼真。航空母舰非常大，上面能停放几百架飞机，飞机可以从航空母舰上起飞，它就是一个海上飞机场，航空母舰号称“移动的国土”。我从书上看到过美国有13艘，英国有3艘，法国有2艘，意大利有1艘，我们中国还一艘都没有呢。我还看见核潜艇的模型，它像一条大鲸鱼，用鱼雷出其不意地攻打军舰，还可以击落海面上低空飞行的飞机。我还看见一种两栖坦克，既可以在陆地上行驶，又可以在水上航行。还有许多飞机、飞船、雷达、导弹的模型和图片，令我目不暇接，我在展厅看了两遍，最后，我还看了《中国首次载人航天纪实》影片。
今天看得真过瘾。看到这么多的先进武器，我想：要是我们国家也有这么厉害的武器，那一定是世界上最强大的国家。今天真是开心的一天。
劳动节的作文一百字【七】
教师要的是静气。就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来
