关于学习的意义六年级400字的作文【一】
当今世界已进入信息时代。信息即是财富。人们需要掌握大量的、准确的信息来随时调整自己的工作思路，确定自己新的工作目标。而以往的学科教学注重的是知识的传承，采用的是被动接受式的学习方式，学生无需寻找自己需要的资料与信息。从而导致学生收集信息、利用信息意识淡漠、能力薄弱。而学生在语文综合性学习的过程中，为了完成某一课题，需要利用多种手段、通过多种途径来获取信息，并根据需要处理信息，恰当地利用信息，运用语文的知识完成自己的课题。在这一过程中，学生收集和处理信息的能力得以逐步提高和强化。
关于学习的意义六年级400字的作文【二】
我们知道“创新来源于问题的产生”，“没有问题也就没有发明创造”。长期以来，我国的教育主要是一种“接受教育”，这种教育严重抑制了学生问题意识的形成和强化，并随着接受教育时间的延长，这种问题意识越来越淡化，直至成为循规蹈矩的、毫无问题可言、毫无创造意识的人。而语文综合性学习是“以学生的兴趣和直接经验，以与学生生活密切相关的问题为内容，以自主、合作、探究为基本学习方式”的新课型。这一课型首先就要求教师引导学生按自己的兴趣、爱好“提出学习和生活中的问题”。然后组织学生以个人或小组为单位，通过调查、了解、收集资料，运用语文知识和能力来分析、解决问题。可见这一课型一开始就把目标定位在学生的问题上，利于学生问题意识的培养。
关于学习的意义六年级400字的作文【三】
??义非凡的旅游三年级作文在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的意义非凡的旅游三年级作文，希望对大家有所帮助。
这次游学让我受益匪浅，知道了怎样才能真正地旅游，而且将旅游记在心里。
每年暑假去旅游我都兴致勃勃，还没开始旅游就天天嘟囔着几天后就出发了，赶忙把东西都准备好。今年可不同了，这可是游学哪！一想到蒋老师交给我的任务，让我给同行的小伙伴们介绍黄果树瀑布，我的心就砰砰砰地乱跳，但我还是异常地兴奋，要知道，这可是我第一次游学啊！
令人期待的旅游终于开始了，共五天，我们几个小伙伴每人一个晚上介绍一个景点，而我呢是最后一个，介绍的也是大人们最关心的`一个景点，前几天，看完了好几个引人注意的景点，听伙伴们介绍完一个又一个景点，看着她们忐忑不安的紧张样，我下定了决心，一定要比她们强！
等到去游览黄果树瀑布的前一天晚上，终于轮到了我，站在各位“考官”的面前，原来已经稍放下的石头，又提了起来，我的心又猛烈地跳了起来，如同一只兔子藏在我心窝里，憋不住了，在那不停地跳，我都感觉心都跳到嗓子眼了。我手中拿着稿子，紧张地都把稿子攥成纸团了，眉毛都弯了起来，活像医院中的那心电图的模样。但望着小伙伴们、老师们都满脸期待地看着我，我心一横，清清嗓子，用响亮的声音将黄果树瀑布的简介通顺地讲了下来，博得了最热烈的掌声。
游学，不仅仅是旅游，更是在旅游中了解、学习，在我认为，游学比旅游更加有意义，让我学会了勇敢、大胆······让我学会了许多以前不知道的知识道理，也让我对祖国的大好山河多了几分了解，并让我学会了去一个不认识的地方，要先查找有关资料。我相信这次游学，是我从此以来最有意义的旅游！
关于学习的意义六年级400字的作文【四】
自学成才的大师王云五是一个传奇。他家境贫寒，没有任何学历文凭，只在学校零星读了几年书，却著书育才，桃李满天下，成就一代中华文化大家。在漫漫休学的道路上，他有自己一套主动学习的原则：“凡事非经过自己最大的努力，是不应遽性借助于外力的。”我非常欣赏他投入学习的专注、严谨和迫切的'精神，王云五先生在《八十自述》的序言中写道：“从小藉苦斗而养成之习惯，对任何挫折，悉视同命运予我之试验，而以解决难题为无上之自我报酬。”
没有时间学习只是懒惰拖延的借口。主动学习者决不会因为忙碌而放弃自我充电，学习是一辈子的功课。“一个人只要志愿读书，断没有腾不出时间的。”王云五先生教诲道。坚持阅读是个人应该养成的良好习惯。在新的一年，我给自己定下的读书计划是保证每周至少阅读一本书，一定要精读，泛读，并用故事的方式讲述给朋友家人听，阅读的同时要做好。我们的大脑需要明确的学习目标，有了目标才有方向，有了方向才有学习的动力，而制定适合自己的学习计划也是主动学习的表现之一。无论再忙，我们也不要找借口不读书。人不念三日口生，人不练三日手生。勤能补拙，笨鸟先飞，坚持主动学习，我们才能每天在进步，用知识和智慧充满精彩的人生。
主动学习的意义之一在于你要学，而不是要你学，是自我开始探索知识世界的乐趣所在。学习是个人毕生的责任。父母从小教育我学习要积极主动，不可懈怠，知识是宝贵的财富，精神的富足是要靠自己去争取的。我学习新的运动技能，比如瑜伽和游泳，这也是一种学习，相对于阅读书籍来说，运动让生命不息，拥有健康的体魄同时也享受运动的快乐。
主动学习的意义，不仅仅是让自己到读书的乐趣，更是能使自己知识和能力的增长快速起来。完善自己的知识体系，需要每天的自我主动学习。
关于学习的意义六年级400字的作文【五】
关于学习的意义六年级400字的作文【六】
学生的活动具有鲜明的阶段性特征。这是因为学生身心发展的年龄特征制约着学生活动的内容、活动的形式、活动的质量。教师要依据学生身心发展的规律，科学地制定活动主题，确定活动内容，分阶段提高学生的综合能力。
（1）内容选择的阶段性。
《语文课程标准》在不同的年龄段所制定的综合性学习的内容是不同的。教师必须依据《课标》，依据学生的年龄阶段选择内容。
（2）活动形式的阶段性。
不同年龄学生的智力、心理发育是不同的，活动的形式也应是不同的。教师在进行活动设计时，必须依照学生的心理发展规律，设计出符合学生年龄阶段特点的活动形式。以“社区活动”为例，低、中年级的学生宜侧重于对社区各种设施的了解，因此活动形式可以是教师带领下的参观，汇报展示的形式以语言描述、图画展示为主；而高年级活动的重点应放在理解和思考社区的设施建设与人们生活之间的关系，活动形式可以小组活动为主，考察的结果可以用报告、图片、模型或统计数据等形式表现。
