穿越成玛丝洛娃作文【一】
近几天，我看了一本叫《绿色法国童话》的书，这本书里讲述了三只不同的猫：一只是穿长靴的猫；一只是会求雨的猫；另一只是无所不能的白猫。这三只猫中，我更喜欢那只穿长靴的猫。《穿靴子的猫》这个故事主要讲述了：一个磨坊主去世了，大儿子和二儿子分到的遗产足够谋生了，但是三儿子只分到了一只猫。三儿子很伤心，但是那只猫却用自己的智慧帮三儿子成了国王的女婿，而且要求只是要了一双新长靴。这只猫真聪明啊！在平时生活中，我们如果遇到了什么难题，我们不能去问别人，要像那只猫一样，用自己的智慧来破解难题。比如说：有一天，你在家里做作业，有一道数学题做不出来，不能直接去问家长，要自己先思考一下，一边做了不对再做一遍，知道是在想不出来才能去问别人。
我真喜欢这只穿长靴的猫啊！我并不是喜欢它的样子，喜欢它的外表，而是喜欢他有这么聪明的头脑！
我们一定要用自己的智慧去解决所有的难题哦！
穿越成玛丝洛娃作文【二】
今天我读了童话故事中的一篇文章叫《穿靴子的猫》。它主要讲的是：一个磨坊工人有三个儿子。他去世后，留给儿子们的全部财产就是他的磨粉机、一头驴子和一只猫。大儿子分到了磨粉机，二儿子牵走了驴，剩下那只猫就给了老三。他很是失望。就说：“我那俩个哥哥只要合作起来，就可以过蛮不错的日子，可是我呢，不如吃了这只猫算了，还可以拿它的皮毛做一双手套，以后的生活再做打算。”他的话被猫听见了。它认真地说：“主人，你一点也用不着担心，也不要吃我，你只要给我一只口袋，一双靴子，我准能让你过上好日子。”老三就半信半疑地按照猫说的去做了。结果，小猫通过自己的聪明和才智终于让老三过上了富裕的生活，住进了漂亮的城堡，还取了公主做妻子。读完这个故事，让我懂得了一个道理：就是不要为自己拥有多少而烦恼、想不开。而应该开动脑筋通过努力不断的去创造来改变生活，或者用另一种心态去面对生活，让自己开心每一天，开心每一刻。
穿越成玛丝洛娃作文【三】
我读过格林童话里的许多故事，《穿靴子的猫》让我印象深刻，这个故事特别有趣。今天，就让我来和大家分享一下我的体会和感想。
每当我看格林童话这本书时，我的脑海里立马会窜出一张可爱的脸，那是一只猫的脸，这只猫是《穿靴子的猫》里的主“人”物。它用自己的智慧改变了主人的命运，它还用自己的“狡猾”骗了许多动物，这只猫甚至骗了伟大的国王，就连会魔法的食人魔王也上了它的当。这多亏了猫的勇气、猫的智慧、猫的自信。
这只猫懂得报恩，是它让主人从贫穷到富有。所以说，只要你好心帮助别人一个忙，哪怕很小，特别小，别人也会报答你。就像我，曾借给了一个人一块钱坐公交车，那个人却花了五块钱买了支笔送给我。人呢，一定要互相帮助，互相关爱，好人总是会有好报的！
这片童话让我懂得了一个道理：智慧的力量是无穷的，有了智慧，就有了一切。每个人在学习或某方面的工作上都要有自信。
穿越成玛丝洛娃作文【四】
但是在实际工作中，随着课堂教学的开展，有些新的模式或新的方法又慢慢的回到的原来教学的路上。怀揣着今天的故事，依旧做着昨天的梦。这种课堂教学的回归老路，不是没有创新和实践，而是在于老师们心中的思想观念没有真正的转变。
观念是行动的先导，思想决定行动，转变观念很重要。
同时，也在于在新课程理念指导下，老师执迷于教学方法的创新，而对于本学科知识教学的核心观念和教学意图浅尝辄止。教学对于知识的本真只触及到知识的\'层面，没有触摸到数学最本质的东西。
或者说只是重在形式，而没有顾及本质，故而不深刻，教学还在单纯的知识层面进行，或者是在数学非本质的问题上绕圈圈。
其实，观念转变的，教学思想和行为必然会发生变化，课堂教学也会因此而深刻许多。并不是说方法多样了、新颖了，教学行为就会发生变化，就会深刻了。决定课堂高度和深度的是思想和观念，而不是方法和模式。
理念新了，即时穿旧鞋也可以走新路；理念不转变，即使穿新鞋，也照样会走老路。是了，关键不在脚上穿的什么鞋，而在于你头脑中的思想是否指引自己走上一条全新的道路。
走什么路，不在脚上的鞋子，而在于头脑中的思想。
