倒叙,就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是,运用倒叙的写法,必须注意交代清楚倒叙的起讫点,顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好,会使文章脉络不清,头绪不明,影响内容的表达。
“铃铃铃!“上课铃一响,老师便拿着一堆试卷,看这情形,准是要测试了。没等数学老师发完试卷,班上几个“调皮大王“便开始发话了:“不用考拉,反正有人给我抄,我准得100分口罗!““哎哟!你以为你能抄一辈子呀!要抄还不是害了你自己!“数学老师也不甘示弱地回击了一句话。
哪儿有测试的样呀!一个个地走动位置去抄袭,正个班鸡飞狗跳的:这个抄那个,那个又抄这个,尽管老师强调了很多遍,但还是拿他们没有办法。
每当看见老师把大大的100分写在几位女同学试卷上时,其余同学都羡慕地说:“好哦,得100分!““可没几个人想到,是多少个日日夜夜才汇成了这个100分?有多少题是自己的真材实料?“这么几句简单的话,却让我想到了很多很多。
是呀!要是真的是自己考出来的100分才能算得上是自己的真材实料。说实在话,尽管在小学可以抄袭,但确实是抄袭不了一辈子的。“抄袭“会让你养成一中不良习惯,久而久之,便会成为一种嗜好。正因为这样,抄袭的人也不会再有心机学习。那么他这样的“好成绩“也是维持不了多久的了。
“书山有绿勤为径,学害无涯苦作舟“这句话的确不假,要想去得好成绩,只能靠平时的勤奋和汗水换来,而不是靠“抄袭“来赢的“好学生“这个光荣的称号的。
小蜗牛问妈妈:为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢?
妈妈:因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬不快。所以要这个壳的保护!
小蜗牛:毛虫姊姊没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢?
妈妈:因为毛虫姊姊能变成蝴蝶,天空会保护她啊。
小蜗牛:可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快,也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢?
妈妈:因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来:我们好可怜,天空不保护,大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰他:「所以我们有壳啊!」我们不上天,也不下地,我们保护自己。
顺叙,是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事物的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉,十分清楚。运用顺叙写成的文章,它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的,有以事物发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中,大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时,必须严格地安排好顺序,写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生,它总有一个发生、发展的过程。因此,作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述,文章的层次也是清楚、明了的。
当然,有的文章事情比较简单,因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。
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