非常难写的作文题【一】
今天，我终于把杨红樱著的《非常男生》读完了。
前几天，爸爸买了这本《非常男生》，作为六一礼物送给我。我非常喜欢，爱不释手，我一有空就读，而且一读就是一两个小时。晚上我躺在床看，看了一章才睡觉。
书里面描写了很多种性格的男生，有调皮捣蛋的，有搞笑的，有勇敢的，有男扮女装的，应有尽有。我最欣赏一个坚强的男生，他叫马加，他后妈用滚烫的水倒在他身上，把他给泡伤了，他一滴泪水也没出，他很坚强。
这本书非常好看，我都在读第二遍了，有空的话我还会买杨红樱著的非常系列丛书。
非常难写的作文题【二】
六一儿童节的时候，姑姑买了一套《非常》系列的书当礼物送给我。我觉得很好看，因为这些书讲得都是我们孩子们的故事，其中我最喜欢的是《非常爸爸》这本书。
一到暑假，我就开始起来。这本书里讲的是几个不同性格的爸爸们，有贪玩爸爸、糊涂爸爸、硬汉爸爸、开明爸爸和神秘爸爸。贪玩爸爸是小主公马小跳的爸爸，他是个玩具设计师，很著名，还当上了玩具厂的大厂长。他非常贪玩，最没劲的事就是上次替马小跳写作业写错了一个字，结果被老师罚抄了一百遍。糊涂爸爸是孟小乔的爸爸，他是个公司经理，很健忘，常把问题搞得一团糟。一次他把胶卷放在装鸡蛋的盒子里，结果整整两年都没想起来。但吃了他们家保姆的清脑丸后，变得头脑清醒。硬汉爸爸是吴缅的爸爸，他很有男人气概，是个摄影家。他自信、乐观，喜欢做有创意的事。冉冬阳的爸爸是个开明爸爸，他是个建筑师，曾在美国做了两年访问学者，举手投足很绅士。他在圣诞节夜里，帮助过一位卖气球的贫穷阿姨。神秘爸爸是戴安的爸爸，他单眼皮，有一个优雅的下巴，曾和戴安在滑冰场跳了一曲优美的冰上华尔兹。但他太神秘了，就连戴安也不知道那是她的爸爸。
我读了这本书，知道每个爸爸都有优点和缺点，也到了爸爸的辛苦。爸爸不仅得努力工作，还要保护妈妈和我。他平常工作很忙，很少有时间陪我，但只要一有时间，就会带我出去玩，甚至在很疲惫的时候也会带我去爬山，锻炼我的毅力。我现在已经长大了，我可以帮妈妈做一些事情，替爸爸分担一些责任，让他全心全意地工作，少为我们操心。
如果书里的这几个爸爸加上我爸爸，问我喜欢谁，我还是最喜欢我的爸爸!
非常难写的作文题【三】
观念决定行动。贫困大学生由于给家里带来的较大的经济负担甚至是债务,导致其对就业地域和待遇看得过重,往往抱着希望去大城市、大企业、大机关工作,希望去收入高一点、工作轻松一点、生活舒适一点的单位工作。“三大”“三个一点”的观念,使得他们不愿意到西部、基层和中小企业去就业。
贫困大学生的职业选择呈现此特点,主要有三方面的原因: 首先,市场经济社会的世俗化倾向。随着市场经济的不断发展,现代人希望名利双收,即在物质和精神两方面都想获得更多的东西。其次,来自家庭不合理的期望值。许多贫困家庭把培养一名大学生作为改变家庭现状的重要投资,导致贫困大学生把薪酬待遇作为就业考虑的首要因素。再次,个人虚荣心作祟。部分贫困大学生认为自己是“草窝里飞出的金凤凰”,从欠发达地区考出来就是为了就业时找个“体面”的好去处。
非常难写的作文题【四】
最近几天，我正在读杨红樱写的一本“非常校园”系列的《非常老师》。
书中讲的是几位特色不同的老师，他们的性格也各不相同，比如说帅气的偶像老师舒昂，他很理解学生，非常尊重学生；
再比如说漂亮老师米兰，她在决定自己去留的考核期间开展了“颠覆春天”的作文课，讨论父母离婚的班对课……
但在这期间，我最喜欢的还是那位来无影去无踪的神秘老师——蜜儿。她是一个童花头，披着大披巾，随身带一把紫色伞，会各种各样的魔法的神秘人物。蜜儿老师还为同学们“不快乐”的事举行一个葬礼，但埋不快乐的地方，却不可思议地长出了一棵大树！
她还让同学们做了一只“我是奇迹”的纸鸟，还将红宫学校的每一个角落里都充满快乐的气息。
读了这本书，我明白了许多道理，米兰老师说：“善良、富有同情心是一个高尚的人最重要的本质”。舒昂老师告诉我：“就是下课了，也要听别人把话说完，这是对一个同学起码的尊重。”……
如果你还想知道更多，那么就请大家也来看看这本书吧！
非常难写的作文题【五】
大多数贫困生来自老少边区的农村或经济收入偏低的城镇家庭,进入大学以后,由于生活环境、学习方式和人际交往模式发生了许多变化,贫困生在饱受经济压力的同时,还要承受重新适应环境的任务,诸多心理的不适应逐渐凸显。有的贫困生在高中出类拔萃,但到了大学渐渐失去优势,学习成绩一般者较多。他们的动手能力、语言表达能力、组织能力、特长欠缺,实践创新能力较差。尤其像计算机这样需要较强动手能力的专业,贫困生往往因为经济条件的限制,实际操作的时间少,又不擅长利用各种机会进行锻炼,出现重理论,轻实践的情况。而用人单位招聘员工时,在学习成绩与动手能力之间往往更注重后者。贫困大学生的综合素质距离用人单位的要求还有一定的差距,这也是造成贫困大学生就业难的一个原因。
非常难写的作文题【六】
经济困难是贫困大学生就业的基础问题,缓解、解决好这个问题具有重要的现实意义。一方面,学校要继续加大和完善“奖、贷、助、补、减”的贫困生资助体系,争取更多的社会资助,为贫困大学生就业提供必要的资金保障;另一方面,要加强与用人单位的沟通和合作,探索贫困大学生物质资助与增加就业机会相结合的新途径,实现用人单位、贫困大学生和高校的三方共赢。主动邀请用人单位“走进来”,增加校园招聘的数量与质量,为贫困生提供更高更好的就业平台,增加就业机会;广泛发动校内各种力量参与到就业工作中来,重点扶持帮助贫困生就业;高校可以充分利用自身资源优势,为贫困毕业生免费提供就业咨询、公务员辅导以及网上远程面试的机会,降低贫困毕业生的就业成本,提高择业的效率。
非常难写的作文题【七】
不少贫困生存在自卑心理,性格孤僻内向,缺乏与教师和同学们的交流和沟通,直接影响其全面发展。相当一部分贫困生对家庭的困境没有正确的认识,始终把自己当成一个等待救助的弱者,没有勇气去参加社会的筛选和与其他人的竞争,常常因为在求职过程中遇到一点挫折,就怨天尤人,抱怨社会的不公。另外,贫困大学生求职时想一步到位、一次成功,容易因为遇到一点挫折便产生悲观情绪;贫困大学生容易满足,偶有所获就裹足不前,不再去尝试和追求。因此,许多就业机会与贫困学生擦肩而过。 "
