初中生作文结构特殊【一】
主编：不知道是第多少次了，这篇歌颂母爱而又问题百出的文章又再一次被寄来，拿起来，看了看，这篇文章实在说不上是一篇好文章，错字、语言不通顺、词语搭配不当，哎！算了，还是先放在一边吧！
小男孩：不知道是第多少次了，我寄出的作文一直没有回复，再过几天就是妈妈的生日了，一定要加把劲，努力！努力！
主编：咦？这篇作文怎么又被寄来了？我开始对写这篇文章的作者好奇起来，难道是为了稿费吗？还是别的什么？他一次又一次的寄这篇作文一定是有什么原因。由于职业的.敏感，我开始慢慢地对这篇文章修改起来，认为可以后才交给印刷部，“明天把它刊登在杂志上吧！”我说道。
小男孩：今天守门的张爷爷告诉我说有我的包裹，接过包裹后看到信封上写着由鬃杂志社寄来的，我高兴极了，我的文章终于被录用了，这下可好了，妈妈一定会很高兴。自从爸爸出了车祸以后就再也没有见到妈妈真正的笑过一次。这一次，这一次，我一定可以，一定可以让妈妈笑，笑得很灿烂，很灿烂。妈妈，这几天不知道发生了什么事，儿子整天忙进忙出，时而皱紧眉头，时而哈哈大笑，不会是生病了吧？这孩子整天不知道在忙此什么，真叫人担心。
小男孩：今天就是妈妈的生日了，放学后我一定要快点回家，给妈妈一个惊喜！
妈妈：这孩子整天冒冒失失的，一回家就大喊大叫，还边跑边跳，难道是在学校受老师表扬啦？
小男孩：妈！妈！您快来看我给您送什么礼物。我兴奋地摇晃着拿着杂志的手，一边跑一边喊。妈妈从厨房走出来，“怎么呢？在学校受老师表扬呢？”“不是，您看，这是送给您的生日礼物，里面还有我写的文章哦！”我回答道。母亲接过杂志，翻到了我写的那一篇，“《母亲，再一次微笑》，我的家并不富裕，但是有爱我的爸爸、妈妈，一家人其乐融融，但这一切却被一场突如其来的车祸给打破了。爸爸永远的离开了我们，离开了这个温暖而又幸福的家，爸爸的离开使妈妈的担子又加重了些，但是妈妈并没有叫苦，而是一直苦苦的撑着，在爸爸出葬的那天，妈妈没有掉下一滴眼泪，为此我还听见有人说妈妈冷血、狠心。可是在那天，我却偷偷注意到妈妈眼圈的微红和满眼眶的泪水。妈妈努力克制着让自己不哭出来。却在背地里偷偷的抹着眼泪。我知道那是妈妈不愿别人看见她的软弱。至那以后，我再也没有看到妈妈笑过，哪怕是嘴角轻轻的上扬。我很伤心，我失去了妈妈那犹如阳光般灿烂的微笑，那曾经给我源源不断动力的微笑。妈妈，您知道吗？我是多么渴望再看见您的微笑，哪怕只有那么一次，一次也好……”妈妈念着愣了一下，紧接着微笑着对我说：“孩子，你长大了”。在那一瞬间，我看到了，终于看到了母亲的微笑，真正的微笑。“母亲，谢谢您，再一次让我看到您的微笑”，我在心里默念道。
窗外一缕阳光照射过来，照到了这对相拥的母子的心里。（指导教师：方丽）
初中生作文结构特殊【二】
我身旁的朋友几乎都追随着这股风气，所以在我生日时我也收到了一份礼物，这份礼物让我至今想忘也忘不了。
那天是我初一时的.生日，我照常的到学校上课，照样的写着无聊又乏味的数学考卷，如同往常的上了一整天的课，直到下午的数学课，我发现班上怎么有几个同学突然消失了，我虽然觉得好奇但还是继续的批改早上所考的考卷，批改玩大家把考卷还给本人，我拿到后我下了一大跳，我竟然只考44分，这在初中阶段是一个多么令人想跳楼的一个分数啊！
我不停得担心着老师待会会以怎样言利的方式处罚我，就在我还在担心之际，几个与我比较要好的同学端了一个蛋糕走进教室，全班并同时大喊：“祝你生日快乐！”
我顿时傻了，搞不清楚到底现在是什么状况，老师拿了一张同学的考卷走了过来，并说：“你看看有哪里不一样。”
我仔细的检查发现两张根本就是不同的考卷，而我的44分则是照同学考的那张下去对，再胡乱的加分减分而来，终于了解我整段被整的过程后，老师笑了一下后说：“你还是要把原本的考卷写完。”
我顿时哭笑不得，不知道是该开心还是该难过，不过这还是给我了一段特殊的生日礼物，我想这种被整的事情想忘也很难吧。
一份特殊的礼物可以在你生命里留下一个难忘的记录，让自己过得更加开心。
初中生作文结构特殊【三】
当然，首先摆在面前的问题是，什么是社会结构?“社会结构”曾经一度是社会学理论和分析的一个核心概念。我们也经常会说到社会结构这个词，甚至还抱怨过我们的社会结构不合理等，但在专业的社会学内，社会结构成为得以组织起来的“行动”和“结构”二元论的主要争端。牛津社会学简明词典里这样定义社会结构：一个被宽泛的用来代指某些社会行为循环发生模式;或者更具体地说，是指社会系统或者社会的不同元素之间的组织有序的相互关联。这个概念化的东西不太容易理解，所以我更愿意以实际例子来看待这个结构是如何运转的。
首先是制度结构，自人类诞生之日起，制度就随之产生。我们常说，无规矩不成方圆，正是因为有了制度，我们的社会机器才能有序的运转。而要讨论制度，就不能避免说到社会功能，我们的社会正是由担任不同社会功能的各个部分拼凑而成，社会制度在其中担当了连接线的角色。每一个社会成员都在整个社会发展过程中扮演者不同的角色，但毫无疑问，都在给社会的发展提供着动力。社会制度组成了一个社会的框架或骨架，这样的例子包括大范围的结构，诸如婚姻、男权政治、财产、合同、群体商讨、商品交换、官僚作风、主权以及选择性教育等等，另外还包括日常存在的微结构，诸如关注排队、交谈顺序、礼物赠予等等。这些大范围的和小范围的制度，集合在一起就形成一个概莫能外的制度结构，诸如封建主义、世袭主义、工业主义、资本主义等等。这些社会制度和制度的衍生物绝对不能被研究者物化。作为文化现象，他们是精神而非物质的存在。因此，制度模式是存在于个体的思想中，但是他们有一个虚拟的客观性，这就将他们置于特殊的个体之外。作为一个社会整体，就好像一个人体一样，制度结构出了问题，整个社会就必然会出现问题。而同样的，不可能会有完美的制度结构，我们所做的努力也只不过是希望现存的制度结构能够符合当今社会的现状，或者说，让制度更接近这个世界资源的分配方式。
刚刚说到大范围的社会结构，婚姻、亲属、男权与女权这些，单从制度上来讲是不够充分的，或者是从社会的主体来讲，这些应该被分在关系结构这一类，这些对人类的行动上规定了明显的.关系约束。社会关系在一个社会关系中一般是反复出现的，正是这种一般性，才给予无论在社会中什么地方出现的社会关系以一个普通的“结构形式”。社会关系的结构形式是导致“特定场合的变化”原因的“一般或规范的形式”。既然关系和规范之间的区别不是绝对的，因此这任然是基本的原则，社会关系只能依靠通过人们在他们的行动中应用的规范或规则而存在，但是，这些关系不仅仅是来自对规则的宣读。对结构的探究就必然涉及到结构层次的区别，关系结构和制度结构并不是整个社会结构的全部，虽然如此，但这两者涉及到的结构层次依然足够的复杂。由个体的人到其组成的家庭，再由家庭组成社区、城市，到最后的国家、民族，这其中都无可避免的被制度包围着。而我觉得用我们更容易理解的方式解读出来就是关系网，这张网覆盖了这个世界每一个有人类存在的地方。
初中生作文结构特殊【四】
我们的课，是老师上的；我们的知识，是老师教的。可是，今天给我们上写字课的，不是于老师，而是我们的\'同学——王艺童。
王艺童从小学习书法，其作品多次在国家级大赛中获奖，字顺理成章写得很棒。
当她在全班同学热烈的掌声中走上讲台时，还稍显些羞涩：双腿一点一点的挪动，手里紧紧握着一个本子（她的教案），嘴抿得紧紧的，眼睛在阳光下闪着多彩的光芒。
“为什么有那么多人去研究、学习中国的书法呢？就因为它不仅是一种艺术，还非常实用。作为中国人，我们必须写好字。那么，今天就由我和大家一起来走进书法、学习书法。”哇！这么独特的开场白，看来，王艺童是经过精心准备的了。
“点，是书法中最重要的一个笔画，基本所有的笔画中都含有点，写点要先轻后重。”咦？我也是学书法的，怎么就不知道呢？看来，王艺童的书法水平真是非同小可的。
我先写了一个小小的点。嗯？怎么和火柴棍一样——干巴巴的？又重重地写了一个，结果，墨迹在纸上阴了一片，根本看不出写的是什么。我有点放弃了，为什么我总写不好呢？刚想把笔扔掉，耳边又响起了王艺童的话：“写书法要有耐心。”然后，我又开始认真写，这句话好像给了我无穷的力量，写了一个比较好看的，但还是有差距啊。
王艺童还非常严厉。她每教我们一个新字，自己现在黑板上写出来，然后要让我们完完整整的写一行。写字可不是闹着玩的，必须让身上、手上的每一块肌肉、每一根神经都处于紧绷状态。一行，有二十几个字，写下来，手得多疼啊。尽管非执行不可，可我还是小声嘟囔了一句：“这老师也太狠了吧。”心里却赞叹着自己写的字的确小有长进。
最后，王艺童给我们讲了一个郑板桥在睡觉时还想着写字，竟然写到了妻子背上的古诗。于老师说，这个故事可不能当笑话来看，只有好好练，才能把字写好。不过我想，除了书法，其他的事情也要从点滴做起，聚沙成塔，勤学苦练，才能取得最终的成功。
这可真是一堂别开生面的写字课啊！
初中生作文结构特殊【五】
天堂里的承诺事情过了二年了，我努力的想去忘记他，努力去不想他，可是脑子总是不和我的心走在一起，我越是努力越是白费心机。我和平的认识是非常简单的，他的父亲和我父亲是朋友，常来我家打打牌，聊聊天，什么的，到我读高二那年，晚上自习回来，父亲和几个朋友在打牌，当然还有平的父亲，同他们打过招呼，我准备进房时，有一个男孩在沙发上，拿着遥控随意的换着台，我看着他，他也看着我，笑了笑，他礼貌的.说道，嗨，你好，我也礼貌性的回答了他，走过去坐在一起看电视，这样简单的认识却让我以后的生活，画上了一笔。从那天起，我们上学都是一起去的，从他的口中我才知道，他是从南充转学过来的，也就是他母亲那里过来的，（叔叔和阿姨离婚了），他比我高一级，个子高高的，每天下课后，总能在蓝球场上看到他影子，然后站在旁边有很多女生，都在那里为他加油。平是个很出色的人，转学不久，已经是学校的风云人物了。特别是在女生眼里，他就是神。而每每听到别的女生赞赏他时，我就沾沾自喜，因为每天我都能和他在一起，下自习，上学，下课时。
我总是在他身旁，大大咧咧地叫道王平，说真的那段时间，我真的好开心，每天的生活，除了学习，还有其它寄托，让我第一次感觉到，原来生活除了数字，文章，还有其它色彩。虽然，我一直把他当哥哥来看，但是时间过久，我发现自己开始想他，一天见不到他，心里就不踏实，后来到，我看见他和别的女生在一起，我转头就走，而这时，平，总是跟你我后面，追问道你怎么了呀，为什么走得那么快。不会吃醋吧你别乱讲我一紧张说话就结巴，他看见我这样，哈哈大笑，而我也附合着笑过，掩示自己的尴尬。但是过后我都会问自己，那是吃醋吗？难道我喜欢上他了。还是我爱上他了，听到这个字眼，我忙否认的摇摇头，不可能的。直到有一天，早上，我从家里走出来，没见到平，失望的看了看，想也许今天他有事吧，不能与我同行，早就习惯每天有他的陪伴，我若有所思的走在路上，路上的行人，廖廖无几。可能太早了吧，你给人站住，猛听见。
