运用图像辅助英语教学,可解决英语语言的可理解性问题、有趣性问题及学生的情感焦虑因素等问题,增加学生了接受信息的输入量,具有不可估量的潜力,对提高英语教学质量有很大的促进作用。利用图像输入以期解决以下问题:利用图像输入辅助教学能否解决输入的可理解性、趣味性问题;利用图像输入辅助教学能否降低情感焦虑因素,激活学生的英语表达欲。
在3002年,人类发明了许多治我们洪水的工具,比如——自动防护器、变形口袋,但最让我头痛的就是变形口袋了。
“哗,哗哗!”正当我和流沙哥哥玩的正欢的时候,突然,一陈“葱葱”的声音响起,刚才还是一片光秃秃的沙地,转眼间变成了一片茂密的树林。它们如同一大群英勇的战士站在我和流沙哥哥的面前,“这可怎么办?洪水妹妹,你看!头上的口袋……袋正在……在冒出一棵棵粗壮的树,我们快点逃吧!”说完,流沙哥哥拉起我就要跑,可是眼前又冒出一堵厚实大墙,原本我以为很容易突破,谁知,不管我们俩怎么使劲冲,但它依旧稳如泰山,就在这危急时刻,我想出了一个“狠心计”,于是,我跟流沙哥哥咬了咬耳呆,便行动起来。
“哗!哗啦!”我们一起往那堵墙上“跳”去,忽然,出现了一个人影:“哈哈,瞧你们这疲倦的样子,要不如——装进我的口袋里吧!”你们的.“鲤鱼跳龙门”不管用了!“怎么办?我着急地想,一看,“呀!流沙哥哥怎么被那……那堵墙吸收了!”我被吓得眼珠子都快掉下来了,“接招!坏蛋!”刚才的大口袋竟变成了一个大水罐!一股强烈的引力把我吸进去。接着,又有一群我的姐妹们也被吸了进去,她们遍体鳞伤、惨不忍睹。“咚!”一阵响声传出来,那个人按下了“转害为宝”的按扭,一阵刺痛之后,我便失去了一切知觉……
就这样,人类又以同样的方法把别的洪水也给转害为宝,就这样,我们洪水家族就从此灭绝了。
1孩子眼睛使用时间过长,强烈的色彩、光亮固定地、长时间地刺激孩子的视网膜造成孩子眼睛严重疲劳,使眼睛里调节屈光的睫状体过分紧张,从而产生假性近视,不加以控制,就会逐渐转化为真性近视. 2看电视、看书时的姿势不对,如趴着、躺着看书.可以导致孩子双眼受到的视觉刺激强度不等,使眼睛视觉发育的程度产生差异。同时还可以造成眼睛外面控制眼球转动的肌肉运动的不协调,严重的还可能产生弱视。
3孩子学习,玩游戏时的注视距离。距离过远或者过近,都可能导致眼睛的调节焦距系统产生疲劳,容易造成近视。
4用眼时的光的亮度。光亮过强或者过暗,都不利于孩子眼睛的发育。我们的眼睛仿佛一架精致的照相机,可以精确地调节进入眼睛的光的强度,过强或者过弱的光线都会使眼睛疲劳程度加大,增加近视发生的.可能性。
近视,是眼睛看不清远物、却看清近物的症状。在屈光静止的前提下,远处的物体不能在视网膜汇聚,而在视网膜之前形成焦点,因而造成视觉变形,导致远方的物体模糊不清。近视分屈光和轴性两类。其中屈光近视最为严重。屈光近视可达到600度以上,即高度近视。
疾病:相当数量的患者曾患过麻疹、百日咳等传染病,这些患者大多出现眼球膨大,而眼球处于膨大状态时,眼球的屈光度下降,视力减弱。
噪音:有关专家的研究表明,当音响强度在90分贝以上时,眼底视网膜中视杆细胞区别光亮度的敏感性开始下降,识别弱光反应的时间延长,超过45分贝时,40%的人瞳孔散大,达到115分贝时,眼睛对光亮度的适应性下降20%,同时伴有色觉能力削弱。
矿物元素不足:医学研究表明,钙、铬等矿物元素是保证青少年视力正常的一个重要条件,钙元素在维持眼晶体正常压力,铬元素在保持眼睛屈光度等方面都有不可替代的作用。特别要提醒注意的是,加工过细的米、面,会丧失80%的铬元素,故意吃一些粗粮有益于视力健康。
吃甜食太多:甜食为酸性食物,一方面大量消耗体内的钙元素,另一方面升高血糖,改变晶体渗透压,是导致近视眼形成的又一祸根,监督孩子少吃为妙。
5被动吸烟:德国专家发现,烟草中含有一种毒性较强的氰化物,它在人体内积存到一定程度,可造成中毒性弱视。而青少年的眼球正处于发育期,对烟草中的有害物更为敏感。
6睡眠不足:10—13岁是近视眼形成的高峰期。此年龄段的孩子若睡眠不足,交感与副交感神经功能失去平衡,造成眼睫状肌的调节功能紊乱,故保证每晚睡足9—11小时,有保护视力的作用。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.