师爱的作文怎么写才能打动人【一】
“蒜头老班”是一个独特的称呼，非但没有让读者感到生对老师的丝毫不敬，反倒拉近了学生与老师之间的距离。文章通过一系列凸显人物个性的描写，将“蒜头老班”其人呼之欲出，跃然纸上。相信每一位同学都会对老师的外貌和性格特点，留下深刻的印象， 也希望自己能遇到一位像“蒜头老班”一样学识渊博而又幽默风趣的老师吧！
师爱的作文怎么写才能打动人【二】
还记得三年级开春季运动会的\'时候，我们很早就来到了学校，只见武老师提着一大袋子酸奶和许多纸杯来到了班里，我们都丈二和尚摸不着头脑，我想，开运动会跟喝酸奶有什么关系？运动会要开始了，我们各班都站好了队，随着一声枪响运动会正式开始，我们班里的队员跑回来后，老师忙把酸奶倒进纸杯里，叫那个同学喝，还一边说着：“多喝点，跑累了吧。”我这才知道老师买酸奶和纸杯的用意。
还有一个小故事也发生在三年级。有一次贾超不小心把腿摔骨折了，看到他痛苦的样子，我们都很伤心，我们下决心要帮助他。我们都是家里的独生子女，一开始都不会照顾他，还是老师给了他无微不至的关心和照顾。去烈士陵园扫墓的时候，老师用车子驮他去；放学的时候老师扶着他一点一点走出学校的大门……慢慢地我们这些饭来张口,衣来伸手的“小皇帝”也学会了照顾他。每次他去别的教室上副课时，他的身边都会有两个“小卫士”扶着他小心地走，每节课间我们都会陪他去操场练走路……很快他的腿好了，我们又能在一起玩了。
我们班男生多女生少，而且调皮的同学大都集中在了我们班，刚入学时，我们班是全校有名的乱班。但是在老师的一片关心和爱心下，我们慢慢地长大了，也知道老师的良苦用心了。武老师不爱讲大道理，总是默默地用行动感染着我们，调皮的同学也变得懂事了，我们的班集体成了一个和谐的大家庭了。
爱就发生在我们生活中的一点一滴里，只要我们用心去发现，用心去感受，你一定会发现爱无处不在。
师爱的作文怎么写才能打动人【三】
镜头一
初二的一个下午，一位男同学，在大家都在操场上看表演时，和初三两个学生发生冲突。在班级里斗殴，三个人打的鼻青脸肿，我们班也是一片狼藉，凳子东倒西歪，书本撒了一地。陶老师听说后，训斥了那位男同学，立马和男同学的家长联系，在政教处，班级里，办公室跑来跑去。陶老师表面上狠狠的训斥了男同学，但我们都知道其实他一直再竭尽全力，希望能让学校减轻处罚。事后，陶老师还戏称那位男同学为什么要在我们班打架，弄的班级里乱七八糟。他说这叫本土作战，才能志在必胜。结果还是被人打的狼狈不堪。同学们都忍不住大笑，男同学也羞愧的低下头。这件事过去很久了，陶老师还是会和那位男同学偷偷说些话。从那件事到现在我们班再也没有打架斗殴的事发生。我把这个美好的镜头记录下来留在初二七班，留在那段叛逆的时光。
镜头二陶老师拿着黑板擦擦去表格中原有的名字，在方格中重新填上我们的名字。一个个伸长脖子屏气凝视看着黑板的我们。每个人的心中有相同的期许和不同的情绪，我们的心情都是沉重的。我们都会牢记这节班会课，上了人生的一课……
“我们要换座位”，科学课上课前一个男同学对陶老师说，“准了”陶老师点了点头：“班会课再换”
有人盼，有人愁。我应该就是那个愁眉苦脸的人吧。班会课最终还是来了，刚开始大家争着想要和谁坐。陶老师会开玩笑的.调侃一下，引的同学们哈哈大笑，伴随着欢声笑语。换位子开始了，我和我的死党握紧手，打死也不分开。可是偏偏把我的名字写在和他隔得很远的方格中，我的死党是一个爱哭的女孩子，眼泪说掉就掉。我轻声安慰她，可是她趴在桌上怎么也不肯抬起头来。当我无奈的看看四周时才发现，刚刚的欢笑已经荡然无存，取而代之的是吵闹声，争论声，哭泣声，还有像我这样的叹气声。一个女生公然和陶老师顶嘴。“我就是不换”女同学带着哭腔对着陶老师大喊，接着又趴在了桌上。陶老师先开始耐心的和说：
“这只是一次换位子，我知道你们“兄弟姐妹情深”，现在即使是换了位子也不会影响，换一个位子就不是朋友这还贾友谊吗？”
“我就是不想换”
“别哭了，多大了。不懂事的小朋友换个位子才会哭哭啼啼的”陶老师柔声的说。“更何况这个位子是你们提出来换的，我才是最委屈的呢？”陶老师摆出一副很受伤的模样，看着同学们无动于衷的样子，他也只好默不作声，这是我们第一次看见以前充满活力的他，第一次对我们这么失望。最后，几个明白事理的同学表示接受陶老师安排的座位。陶老师又笑着说，“我在调整一下怎么样？”我们都知道陶老师是为我们着想。安排好位子后，陶老师接着对我们说“以后你们越长大越会明白，人生没有不散的宴席，要学会坚强的面对，而不是哭，闹，吵，因为别人不一定会听，还要去理解别人。”这节班会课不是空口讲道理，而是让我们切身的去。我把这个孜孜教诲的镜头记录下来，留在我坐过的座位上，留在那段迷迷糊糊的时光里。
若干个镜头
初三的学习是紧张，我们在陶老师幽默犀利的语言中，收获欢笑。在他的教诲下，越来越清楚自己的未来。陶老师是教科学的，我们在他的帮助下一步步做成功实验。物理电学，电击我们，让枯燥的初三鲜活起来。化学燃烧，点燃我们，让迷茫的未来越来越清晰。
师爱的作文怎么写才能打动人【四】
一、在你所在的班集体里，应该有不少的“能人”吧，现在请你从中选择一名进行“点击”。并以“我眼中的_______”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：1.填充文题，自由作文要求；2.能对人物进行精妙的刻画。
二、在与家人朝夕相伴的日子里，你已经非常熟悉他们了。也许不加思索，你也能描摹出他们的音容笑貌，举手投足，脾气爱好……
那么，现在就请你拿起笔，向同学介绍你的一位家人吧。要求：1.题目自拟，文体不限；2.要描摹出人物的情态神韵特点。三、请以“引路人”为题，写一篇不少于600字的记叙文，要求写出人物个性。
附：写作点拨
一、我们可以选取班里的任何一个“能人”，为其立传，他或是擅长琴棋书画，或是精通天文地理，只要具备了一技之长，都可列入“能人”的行列。结构上，可以采用横向铺展的方式，介绍他多方面的才能；也可以用纵向拓展的方式，通过某一件事或某一项活动，将其才能串联起来，进行集中的艺术处理。
二、不仅可以写家人的熠熠闪光的优点，也可以写出无伤大雅的缺点，比如爸爸勤恳、妈妈啰嗦等。具体行文时，可以选择几件精彩的事件，在叙述中精选典型化的动作、传神的外貌、个性化的语言来直接表现人物，也可以用间接描写进行侧面烘托。直接描写与间接描写巧妙结合，能够立体地刻画家人的形象，刻画出他们的性格特点。
三、“引路人”是取题目的比喻义，即引导自己前进的人，这个人可以是自己的老师，也可以是自己身边的长者、同伴，甚至是偶尔相遇的人。作文时一定要写出人物的个性，来反映他（她）影响了你，感染了你，使你受到启发，获得很教益。
师爱的作文怎么写才能打动人【五】
您好!
我们已朝夕共渡了十多个春秋，课堂上，您依然是那么的可敬可亲。今天，我要把藏在内心里的悄悄话向您诉说。
我知道，您是一位把汗水洒在三尺讲台上的老师，是一位慈母般的老师，您用心去呵护您的每一位学生。每当我们聚集在教室上晚修课时，我见到灯光下您那熟悉的背影，就有一股温暖涌上心头，您太爱您的学生了!
每逢燥热夜晚的到来，灯下常出现您那熟悉的背影，依然清晰地看到您额头上渗出的汗珠，背后被汗水打湿的衣襟，这样的情景我已记不清楚多少次出现在我的眼前。您曾说老师的天职，就把知识传授给学生，此才可谓“师者，所以传道授业解惑也。”您将美好的人生与学生一起分享，我要送您一朵叫做汗水的鲜花，用芬芳盈满您的衣袖和胸怀，以表达我的感激之情。
冬夜静静的，我们的作业还是没有完成，您依旧在自己的岗位上专心致志地备课——时间滴滴答答地过去了，没有一丝一毫的留恋。我的作业终于完成了，我带着疲惫的双眼收拾课本，准备离开。此时，我的眼前又出现了您那熟悉的背影。不知为何，我忽然觉得这是一种难以言表的感动。那一刻，我的双眼早已无法平息，我真想对着无尽的苍穹大喊一声。刹那间，甜甜的泪花顺着脸颊流进了我的嘴里、心里……
您知道吗?从您的`身上我读到了一部立体的人生教科书。我真正地领悟到，您爱您的学生，是用一种默默无闻的工作来体现的。这种爱就像一杯咖啡，浓浓的，只有用心品尝才能享受其中的“甜”。我想，老师之于学生的真爱，是给予他们的一笔宝贵的精神财富。甚至从某种程度上，这种真爱可以被升华到永恒!
古话说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”在这里，我要献上一首《每当我走过老师窗前》给您!我要感谢您关爱的深情目光，感谢您援助的慷慨大方，感谢您教诲的动人篇章!对于您，我怎能不怀着一颗感恩的心呢?
为此，我将把您那无私的敬业精神作为自己的生活航标，将其发扬光大，影响身边的每一个人。我会把这份真爱埋在心底，伴它上路，直到永远。
三年的时间短暂，师生情难忘;彼此都信任，永远皆朋友。祝愿您生活美满，祝福您身体健康!
