描写中华田园犬三年级作文 - 学习作文网

描写中华田园犬三年级作文【一】

农村，是劳动的地方，是忙忙碌碌的地方，同时，也是无忧无虑的地方。

初夏，农村的天空十分湛蓝，就像一条被擦洗过无数遍的，蓝得吧不能再蓝的毛巾，甚至，连一丝云彩都少之又少。蓝天下挺立着的桑树长出了茂盛的叶子，为树下的空地贡献出了一席阴凉。

大人们每天早出晚归，都各有各的工作。白天，他们在田间除草，锄着锄着，便汗流浃背，汗如雨下了。晚上，他们锄完地回家来，也不闲着，他们把麻搓成一根根的线。勤奋做事，勤勉为人劳动精神一代代传承。

白天，因人们都在各忙各的事情，所以，村中的大路上没有一个闲人走过。只有小孩子在村中玩耍。

小孩子在桑树贡献出的一席凉爽的大地下玩得不亦乐乎，他们不会耕织，但也学着大人的样子“种瓜”他们用从村口捡来的硬树枝挖了一个小坑，把一个小石子当作瓜种埋起来。埋完后，他们十分得意，用脏脏的小手抹了一把脸上的汗，顿时，他们的脸成立一张“花猫脸”，但他们也不管这些，冲着在田中耕田的父亲大喊：“父——亲，我种了一颗“瓜”---这颗瓜“很特别---因为它是石---子””！

啊！这样的无忧无虑的乡村生活真让人向往。

描写中华田园犬三年级作文【二】

在素描绘画当中，最关键的当然是结构。

现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。

我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。

就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？

艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。

描写中华田园犬三年级作文【三】

村庄中住着一户勤劳的人家，他们有一个聪明可爱的女儿和一个天真善良的儿子，一家人甜甜蜜蜜的过着幸福快乐的生活。清晨，天刚蒙蒙亮，天边鱼肚色的红霞在天边泛着，丈夫在公鸡的啼叫下起床了，他小心翼翼地、轻手轻脚地穿上妻子亲手给自己织的衣服，简单的洗漱完毕后，悄悄地从草房里拿出犁耙，牵着勤勤恳恳的老黄牛耘田去了。丈夫刚刚走了一小会儿，妻子也醒了，她伸了个懒腰，看了看儿女们，慈祥地笑了笑，转身向厨房走……

烟囱里冒出了缕缕青烟唤醒了公鸡，妻子将简单的饭菜放进了篮子走向田间。傍晚，丈夫拖着劳累的身躯回到家中，只见儿女们在桑阴下学着自己的样子种瓜种菜呢。样子着实可爱。晚饭过后，妻子坐在油灯下纺织纱布，丈夫坐在妻子旁边也帮着搓起了麻。一家的欢笑声，搓麻纺织声音荡漾在寂静的夜空中……

描写中华田园犬三年级作文【四】

天气越来越热，一转眼到了大暑，树上的知了声，一阵高过一阵，震耳欲聋。不管天气多么炎热，村里的成年男性都早早起床，拿起农具到田间干起活儿，好像在比谁更卖力似的。妇女们受不了炎热留在家里，但也都忙个不停。她们洗菜烧饭，为一家人准备三餐。傍晚时分，稍有空闲的她们会拉张竹椅坐门口，手里抓着一把麻，边看门外风景，边把手上的麻搓成线，到时候好到集市上卖。

别以为小孩子们无所事事，他们也没闲着！看那边的田间有颗高大的桑树，茁壮的枝条上缀满了翠绿的桑叶，树荫下两位小孩正围着他们的外婆叽叽喳喳地问这问那：“外婆，今天你来教我们如何种南瓜吧！”“外婆，我来浇水吧！”“外婆，……”。这会儿，他们学着大人的样子，举起胳膊吃力地挥动锄头松土。突然其中一个停了下来，依靠着桑树对另一个说：“你看我们父母是多么勤劳，整天干活儿养全家，还不叫苦。我觉得我们该好好学他们！”“是啊！”另一个应和着。稍顷，大家又捋起袖子干了起来。

天色渐晚，落日的余晖送去了最后一丝炎热，人们放下农活各自向家走去，感叹着一天过得真快呀。