一个春天的日子,贺知章游性大发,在一条河边观看者一颗柳树。
这颗树到春天就已经开了,高高的柳树长满了翠绿的枝条,枝条上的枝叶非常的嫩,也很碧绿,就像在迎接春天的到来,脸上也露出了可爱的笑脸。
柳树的枝条渐渐长大,轻柔的枝条垂下来,远远望去,就像一大片的绿色,枝条就像飘动的绿丝绦,有了疑问“是谁的巧手,把嫩叶剪的这么逼真,贺知章想了半天也没有想到。°
突然,一阵风吹过来,就像就是这一阵风告诉了他答案,答案是风,风好像小朋友对贺知章说:“伟大的大诗人贺知章,你说的是我吧!是我把嫩叶剪成这样的。
后来贺知章说:“高高的柳树长满了翠绿的新叶。轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温柔的春风,它就像一把灵巧的剪刀,不妨我来做一首诗吧!
贺知章诗兴大发,情不自禁地说:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”不如这首诗歌就叫《咏柳》吧!路边的人听见了,连忙鼓掌。
“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
渔夫会心地笑了,同时小声地自言自语:“会熬过去的!总会熬过去的!”
第二天,两个还嗷嗷待哺的孩子需要喝奶,可桑娜的孩子大的已有12岁,最小的也有4岁了。这时,桑娜的母乳已经没有了。可家里如今这么穷,去哪里有多余的钱去给他们买奶粉呢?渔夫想到这里,不由得皱起了眉头。
外面,雨依然在稀稀拉拉地下着,风却刮得无比地放肆。
“长子伊诺克12岁。”桑娜掰着手指算了算,“他爱看书,特别是莎士比亚的书,他特别感兴趣,上次我们还用我们半年攒下的一点钱,给他买了一本《罗密欧与朱丽叶》,二女南希,酷爱音乐,一直想去她朋友家弹上一会钢琴;三子约瑟夫喜欢滑雪,以后进滑雪场又是一笔钱;四女海丽与五女明妮分别喜欢蕾丝裙与舞蹈,如今又多了两个孩子,以后的日子又该怎么过呢?”
“多两个小子,以后多两个孩子赚钱嘛!”渔夫安慰桑娜。
桑娜站起身来,从橱柜里拿出两片黑麦面包,热了热,一大家子就开始吃着又热又香的黑麦面包了。
“妈妈!”南希说,“他们大概还没有属于自己的名字吧?”
“是,没错,要不他们就分别叫提姆和汤姆吧?”桑娜顿时眉开眼笑。
两个孩子听到了,高兴地拍起手来,不料,提姆猛一吸气,竟然噎住了,一下喘不过气来。大家顿时乱了手脚,许久才将提姆把气理顺过来。
“不是染上肺病了吧?”明妮问。
“这个很难说哦!”渔夫回答。
果然,经医生诊断,提姆染上了急性肺病,汤姆因为缺少母乳而得更瘦弱了,身体是一天比一天消瘦。
这样下去可不是办法呀?没办法,渔夫只好硬着头皮,多次顶着风暴出海打鱼。
不料,在一次打鱼过程中,浪花拍击着小船,四处惊涛骇浪,渔夫努力地控制着小船,不让小船被大浪吞没。只是,他全身已是湿透,又累又冷。
又是一个浪花,毫不留情地泼在他的身上,这时,鱼网早就被浪冲打得无影无踪了。
“上帝,请您开开恩吧!”渔夫绝望地叫道。
正说着,突然,一个大浪袭来,渔夫就什么都不知道了。
当渔夫再次醒来的时候,发现自己已身处在一条繁华的大街旁了。
“看来,我还没有死,我被别人救过来了。”渔夫想。
“噢,你终于醒了,感谢上帝!”一个一直守护在他身边的黑瘦男子说道。
“谢谢你救了我!”渔夫向那个人鞠了一个躬。
突然,渔夫听到了一个声音在高喊:“马稣鱼一条,现在进行竞价,三十卢布第一次,四十卢布第一次,八十卢布第一次,八十卢布第二次,好,成交!”接着,又听到锤子落地的响声。
“不会吧?平时最多只能卖三卢布的马稣鱼,这鱼什么时候变得这么贵了?”渔夫感到十分惊讶。
他告别了黑瘦男子,循声走去,来到了一个广场,那广场像一个大型的拍卖场,台上坐着拍卖人,台下聚集着一大群的男女老少。只见一位妇人,在付了80加元后,正欢天喜地地接过拍卖人递给他的马稣鱼。
渔夫再也忍受不了了,他用平时从码头边学来的几句不太熟悉的加语,结结巴巴地说:“一条马稣鱼怎么可以卖这么贵呢?”
拍卖人听了,打量了渔夫一眼,就说:“这位先生,你大概是从外地过来的吧?你不知道,在我们这里,要想获得一条鱼可是很难的。因为,我们这里没有人会捕鱼,所以,平时只能靠去海边捡那些因贪玩而不小心跳上岸的鱼,才有鱼吃。你是个外人,所以不知情。”
“没错,我来自俄国,你们这里是什么地方呀?”渔夫说。
“我们这里是富人国。我们国家的人民最喜欢吃马稣鱼。但因为这种鱼太难得到了,所以,我才会将鱼拿来进行拍卖。”拍卖者答道。
“哦,我来自俄国,我会捕鱼,捕马稣鱼!”渔夫说道。
听到渔夫的话,大家顿时惊呆了,一时议论纷纷。
“他骗人的!”
“真的吗?”
“他敢这么说,那他肯定会捕鱼!”
“大家请相信我,只要给我一艘船,一张渔网,两个桨,我就可以捕很多很多的马稣鱼给你们。哦!对了,你们这里有鱼网和渔船吗?”
“船是有,但你所说的什么鱼网,则没有。对了,请问这位先生,什么是鱼网呀?”拍卖人听后,半信半疑地问道。
“鱼网就是一种用细线织成的可以捕鱼的东西。你们没有,也没有关系,我会织。一旦我织好网,就可以去打很多的马稣鱼给大家的。”渔夫说。
“先生,如果你说的是真的,那么,我就和你签个购销合同,无论你打来多少马稣鱼,我都一率以50加元每条的高价收购,如何?”不知什么时候,一个穿着华丽服饰,长得脑满肠肥的中年人走了出来,非常客气地低声对渔夫说。
“原来是大老板拉希尔出来了!”人群中有人忽然高声叫道。
“好啊,没问题!”渔夫知道这是大老板,说话算数,就非常爽快地答应了。
很快,渔夫在大老板的帮助下,织出了鱼网,并成功出海,打回了满满一船的鱼。
为什么会打回满船的鱼呢?答案很简单,因为,在这个地方,他们根本不懂得织鱼网,自然也从来没有人出海打过鱼,所以这里的马稣鱼才又多又肥。
由于渔夫的勤劳,那里的人又最喜欢吃马稣鱼,因此,不到一个月的时间,渔夫就赚了很多钱,成为了当地的首富。
虽然如此,可是,渔夫无时无刻不在想着远在家乡的妻子和孩子。他知道,家里人肯定都饿得不行了。
于是,渔夫在当地市长的帮助下,回到了家乡,并把桑娜她们接到了富人国,从此过上了美好幸福的生活,直到永远!
我在海边遇见一位圣徒,被豹子咬伤,长期受着痛苦,无法医治。可是他仍在感谢真主。
我问他说:“你受到这样的磨难,为什么还要感谢呢?”
他回答说:“赞美真主!我的受苦是出于灾难,而不是出于罪愆。”
这是一个天气晴朗、万里无云的早晨,小鸟“叽喳!叽喳!”的快乐鸣叫,仿佛正在唱这动听的春之歌。天空中,一朵孤单的白云悠闲自在地飘着——这是一个阳光明媚的好天气。
20来岁的大诗人货知章早早的起了床,来到了门外。刚下过一场蒙蒙细雨,大树显得格外苍翠欲滴。晶莹的露珠很快打湿了货知章的裤腿,可是他毫不在意,静静地闻着沁人心脾的花香,呼吸着新鲜的空气,仿佛已经深深地陶醉在了这迷人的花香之中。随着花香,货知章慢慢地走到了一个十分美丽的大花园中。这里的花儿真漂亮,红的、绿的、黄的、紫的、蓝的……一群群,一簇簇,如同赶集似的聚拢来,形成了一个多姿多彩的春天,他不由自主地走在了参观花园的羊肠小道上。
突然,江边的一排排新绿引起了货知章的注意:"咦?那是什么东西?“好奇心驱使他去一探究竟。货知章来到了江边,发现时一排排成群的柳树,不由得来了兴致,开始从多角度观察他们婀娜多姿的样子。
柳树真绿呀!一棵棵柳树像一名名穿着绿衣裳的花仙子,活泼、愉快地在属于它们的舞台上尽情玩耍。那绿油油的枝条垂了下来,就像一株株小草,随风舞动。春风偶尔拂过这静静的江面,货知章一眼就观察到了嫩叶上细小齿纹的存在。它们呈船头状均匀地分布在枝条上,好像一个个整齐的小小士兵,美丽极了。“可是这鬼斧神工般的嫩叶到底是谁打造的呢?”货知章觉得十分疑惑,自言自语地说。
这时,又是一阵春风吹来,几只小燕子从南边归来,不偏不倚地从货知章头顶飞过。这下正好,他看到了穿着黑衣服的“绅士”,而且,它们的尾巴像一把把锋利的剪刀,仿佛那细叶就是用它们那灵巧的尾巴裁剪而成的!它们真是一群帅气的艺术家。货知章在这个时候,又闻到了刚才那一股令人沉醉的花香,他说:“即使这些花儿再香,可也比不上这花仙子一般的柳树呀!”于是,他为柳树提笔做了一首诗:
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。大名鼎鼎的《咏柳》就这样从货知章笔下流传出来了。他让柳树“活”了起来。他可真是“妙笔生花"啊!
庄子的《秋水》乃是庄子外篇中的巨制,洋洋三千余字。在那个刀雕竹刻的时代可算是非常长篇的东西。
“秋水时至”,百川灌河。这句话引起了全文。河伯的自大也是有道理的,毕竟“两涘渚崖之间不辩牛马”了嘛,他有他骄傲的本钱。
但是,很快,这个河伯就知道自己错了。因为他看见了大海,看见了不见水端的北海,他被吓坏了。于是,河伯这个孺子开始接受教育。若便是他的老师。
其实,作为一个职业上接触教育的人,我深深被若的态度所折服。现在的老师,往往是站在制高点上对学生灌输各种的结论和观点。其实,你的那些东西,学生未必就买账。要是学生不买账而被迫地接受。这样的教育我看存在很大问题。我看,假如可以像若那样,让自己的学生将自己的劣根性全部展示出来、暴露出来,这个时候适时地给学生看一点真理的外观,让他们被真理的宏大所折服。让他们自己产生探索真理的冲动和***的时候,这个时候,老师才开始教育。我想,这样的教育一定会效率更高。当然,这只是一家之言,对于规模化的教育,这个成与不成,我不好说。
接下来,他们开始进入到虚与时的关系的论述上。夏虫不可以语冰,是因为冰雪对于它们来说太虚妄了。井中的青蛙也不要和它谈论天地,对于井蛙而言,天大也太过于虚妄了。其实,对于教育,尤其是德语教育来说,这样的虚妄的东西在我们身边还真是太多了。于是,就要怪呀学生会说一套做一套了。不要怪呀学生不遵守包括交通规则在内的许多规则了。
我们再往下读。他们已经开始关于大小的讨论了。天地算是大的,然后比起宇宙来真是沧海一粟。牛尾算是小的,然后比起更细微的东西来说它可算是高山大丘。这样的论证很有意思。教师对于学生在学问上算是天地了吧,然而相比大师,教师又逊色很多。学生就像是牛尾吧,但是相比婴幼儿,他们知之甚多。然而大师却要学习婴幼儿,学习他们最接近天堂的纯真和无邪。比如教育心理学就是从学习婴儿开始的。儒家的争论比如人之初是性本善还是性本恶,也是从婴儿开始的。所以,老师也没有可以骄傲于学生的东西。自然,学生因为理论知识的缺乏也更没有可以骄傲于老师的本钱。于是,教师和学生的相互提携,共同进步就不是一句虚言了。我坚信一句话,好的学生是自己学好的。而好的老师都是学生养成的。如此说来,老师更加依赖学生的。也就是大的更加依赖小的。我想太阳虽然大,一个个微不足道的离子都剥离掉了,大概也就只会剩下一个空壳的概念吧?
接着,他们又对贵贱、为与不为、道天人等等观点进行了论述。洋洋洒洒,我想不想多滴感慨了。前人已经说了很多,我也不打算在这里多费言语。总之,老庄式的相对主义和虚无主义的观点在这里横行其中。然而,《秋水》文笔抑扬、气势汹汹,让人目不暇接,还是让人非常手不忍释卷的。然而,最让我最让我感悟的还是“子非鱼,安知鱼之乐?庄子曰:子非我,安知我不知鱼之乐?,惠子曰:我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣。庄子曰:请循其本。子曰汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”这段。
这段话当属全文的精华。这个世界本来就是由无数相互隔阂的个体构成的,我不可能是你,于是我就不知道你的痛苦和快乐。我以为你的痛苦和快乐其实是我臆想的。比如,我看见你皱眉,以为你很不快,其实很难说你不是在沉思。看见你笑,也许以为你在快乐,其实可能你在伪装。
虽然“子非鱼安知鱼之乐”,然而我会融入你的身心,就像水,紧紧包裹住鱼儿,就会产生“我在你的心里,你在我们的梦中”的境界了。这样的交流和融通,就算自己不是鱼,也能够知道鱼的苦乐的。
固然,《秋水》的这一段是精华,然而是反面的精华,是庄子小国寡民相互隔绝的精华。我们这个世界就要交流、就要沟通,就要“我非鱼,也当知鱼之乐。”。作为教师,就更得如此了。不如此,教育的职能是不可能发挥正常的。
“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
“哦,多么可爱的两个小家伙,我们收养了他们以后,就更要省吃俭住了。”
“是啊。丈夫,让你操心了。”
第二天,丈夫醒来后,对妻子说:“桑娜,我就要出去打雨了。”“好的,一路平安。”
渔夫拿起渔网,走出了家门,天气虽然有了好转,但还是寒风呼啸。海面上,前浪拍打着后浪,推到沙滩上。渔夫小心翼翼的上了船,开始打鱼,他左瞧瞧,又看看,终于看见了一点波纹。渔夫撒下了渔网,经过一小会儿,终于捞上了一条鱼,他一想起妻子和自己的七个孩子有饭吃了,就来了尽头。这是,下起了狂风大雨,电闪雷鸣。他收起渔网,把船靠在岸边,带着一条大鱼拿回了家。
“桑娜,我可算活着回来了,这样的天气还着可怕。”丈夫喊到了自己的妻子。屋子里没生炉子,东西却收拾得干干净净。“我钓到大鱼了。”渔夫向妻子喊道。“太好了,这样孩子的饭就有了着落了,他们也不用在挨饿了。”
“让我看看我的孩子。哦,他们还是那么可爱,他们在家淘气吗?惹你生气了吗?在家一定要注意身体,知道了吗?”
“知道了。”妻子笑着说。
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