三年级我发现自然现象作文怎么写【一】
7月22日上午9时左右，发生了21世纪以来最壮观的一次日全食，我们这里是最佳的观测地。
上午，我们早早的吃好了早餐，爸爸说要带我去看日食，还让我带上墨镜，我很好奇日食是什么?爸爸告诉我：“日食是太阳被月球遮住的现象。月球在绕地球运行过程中，有时会走到太阳和地球的中间，这时月球的影子落到地球表面上，位于影子里的观测者便会看到太阳被月球遮住，这就是日食。”据说今天在中国可以看到一次罕见的日全食。爸爸还上网给我看了相关的资料和图片，让我增长了许多知识。
9点半左右我们一家三口来到小区空旷的草地上，抬头看太阳，可惜太阳被乌云遮住了。妈妈建议到18楼顶楼上看看。幸亏有电梯，一下子到了18楼。望着被层层乌云包围的太阳，我们有些失望。等了一会儿，乌云散去。再到阳台一看，往日圆圆的太阳竟然少了二分之一!日食，真的是日食，我激动得要跳起来了，要知道，日食要两三百年才能在同一地方出现，天哪，我居然在十二岁前就看到了日全食，这可是一个了不起的事情!
看，太阳在一点一点的缩小。先是变作小船，然后变作柳叶眉，最后只剩下了一个底，天空突然暗下来，一切显得那么神秘。
接着，太阳慢慢变大，慢慢变圆，天空开始复原成往日的样子。
日全食，真的好美。
三年级我发现自然现象作文怎么写【二】
星期天的下午，天上没有太阳，显得有些“凉丝丝”的。我在家里，摆弄着爸爸的“宝贝花草”，忽然，我看见了一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。蜗牛到底是害虫还是益虫呢？为什么它“走”过的地方总是留下长长的一条“线”？那它的鼻子、眼睛到底在哪里？这一连串的问题便在我脑中浮现出来。
我走到床边，向爸爸问了这些问题，爸爸眯着睡惺惺的眼睛有气无力地说：“这么简单的问题还不如去亲自实验一下。”我先采用了食物的.这个方法，把它放在一张菜叶上，过了一会儿，发觉菜叶上出现了好几个洞。证实了蜗牛的确是害虫，接着，我又把蜗牛壳给敲破，慢慢地抽出了壳里的那块软绵绵的肉，用手摸了摸，粘糊糊的，还有着一些小粒的东西，后来我一查书，才知道了那粘糊糊的东西就是它的脚。
通过了这个实验，我真是受益非浅！我不但知道了蜗牛的秘密；还明白了一个深刻的道理：无论做什么事情，都要动手去做一做，实验一下才能得出正确的结论啊！
三年级我发现自然现象作文怎么写【三】
我是大自然中的一员，自然界中，雨是一抹绚烂绮丽的色彩，有狂风怒吼的暴雨，有闪电雷鸣的雷阵雨，还有那特别有趣的太阳雨。而我却选择了做绵绵的秋雨。
乌云黑压压的散布在城市的上空，让人透不过气来，空气中弥漫着泥土的潮湿。“轰隆隆，轰隆隆，“伴随着雷大哥的吼叫，调皮的我开始霏霏地飘洒，我放眼望去，整个大地焕然一新，小树们贪婪地吮吸着我的雨露，柔嫩的花儿脱下自己色彩斑斓的长裙享受着雨的精华，草坪上绿茸茸的小草不见了，取而代之的是一望无际的绿毯。一人高的玉米，像老人撅着胡子笑口常开……
我微笑地望着稻田，我舞动着，将雨泼洒。我使劲全身的力气，因为我知道这场雨过后是农民的笑脸，是喜悦的丰收。我笑着离开了田野，来到了熙熙攘攘的都市里。人们撑着花花绿绿的伞，滴滴嗒嗒的声音化成了一个个的音符，跳入了大自然的乐曲中。
我哗啦啦地唱起歌来，远处波涛汹涌的不是大海吗？我极速飞奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次又一次打击着海面，时而雄伟，时而柔和。海浪越翻越勇，我越跳越快，越下越大。渐渐的云散了，我们下得越来越小，越来越小。空气是那么清新，人们收起了手中的伞，小动物们也纷纷从树下跑了出来。我仰望天空，心想：接下来应该是彩虹姐姐接班了吧！
三年级我发现自然现象作文怎么写【四】
一天，我无聊地走在一条路上，忽然，看见一只蜗牛在墙角上爬过，留下一条深深的白线。这是怎么回事呢？我感到十分奇怪，蜗牛为什么会留下一条白线？
我带着这个问题回家问妈妈，妈妈说：“我不懂得这是为什么？你去问你哥哥。”我就问哥哥，哥哥也是说：“我也不知道”。我想不要再问了，唯一的希望是问爸爸，哎呀！别问了，爸爸也是不晓得。说不定他还会说我问东问西，不务正业。于是，我又回到原来的小路上寻找蜗牛，争取获得准确的答案。
我眼观四方，认真寻觅蜗牛。工夫不负有心人，我终于找到一只特大号的蜗牛。我屏息凝视地蹲在蜗牛旁边，等到蜗牛伸出触角来，我用手按住它的触角，然后两只手指抓住触角，使劲拉，太润滑啦，一脱手，它又缩回去了，藏在它的窝里去了，再也不敢出来了。真拿它没有办法，我继续耐心地等待。蜗牛再也不敢探出头来，可是一等就是几个钟头，我有点气急败坏了，随手拿起一块石头把它打得粉碎了。
过了几天，我心里很不是滋味，蜗牛的“白线”问题始终萦绕在我的脑海里，差点儿让我失眠。我暗下决心，非弄清楚这个难题，揭开这个秘密不可。于是，我又悄悄去寻找蜗牛，很快就找到一只大约三厘米的“大号”蜗牛。我拾起一块石头，小心翼翼地砸开它的贝壳，看见一小堆肉和湿漉漉的白白的东西，我摸了摸那东西，好恶心啊！我经过反复思考，终于恍然大悟，原来，那“白线”是蜗牛的排泄物啊！我高兴得连蹦带跳地跑回家，把我的发现告诉家里人。我也从中懂得做什么事情，都不能老是去问别人，要自己动手去实验，才能获
得最准确的答案。
三年级我发现自然现象作文怎么写【五】
周日下午，我做完了作业，一个人闲在家里没事干，便在院里转悠，想在一些平凡琐事中寻找乐趣。
我家的院子里种着许多植物，常常引来各种小昆虫，我经常会促一些来进行研究。忽然，我发现在一片绿叶上，一个白点正向叶头慢慢移动。出于好奇，我拿出放大镜观察起来。原来是一只蚜虫，它慢慢爬到叶子的中央，贪婪地吮吸着叶汁。这时一只小蚂蚁向蚜虫走来，我想：难道小蚂蚁想吃蚜虫吗？只见那只蚂蚁走到蚜虫背后，拍拍蚜虫的屁股，蚜虫排出一个水珠似东西，蚂蚁便大口大口地吃了起来。一会儿，又有几只蚂蚁爬了过来，它们拍拍蚜虫的屁股，蚜虫又乖乖地排出一些水珠似的东西，蚂蚁又争着吃了起来，一下子消灭了“干净”。
正当这时，一只七星瓢虫飞了过来，落在了叶子上。蚂蚁们互相碰动触须，像似在商量计策。不会儿蚂蚁便向七星瓢虫发起了攻击，不时地在它身上乱咬。七星瓢虫被咬得遍体鳞伤。只好扑扑翅膀，望了望已到嘴边的猎物，无可奈何地飞走了。咦？蚂蚁为什么要吃蚜虫排出的“水珠”呢？蚂蚁又为什么要帮蚜虫驱赶七星瓢虫呢？
我带着这些令人百思不得其解问题，翻阅了有关资料才明白，原来蚜虫排出的是蚜蜜，蚜蜜很甜，蚂蚁十分爱吃，蚜虫又恰好是七星瓢虫的天敌，蚂蚁为了保住蜜源，所以帮助蚜虫赶走了七星瓢虫。
啊！这个下午真让人难忘，通过仔细观察和思考，这个秘密终于被我揭开了。
三年级我发现自然现象作文怎么写【六】
太阳渐渐下落了，美丽的晚霞点染了那蔚蓝色的天空。
啊，它的色彩真是多种多样呀！橙色的晚霞飘在天上，就像给天镀了一层亮闪闪的黄金，时光悄悄地溜走，紫色的晚霞也在天空中露出了原型，它和橙色的晚霞在一起，给天空增添了许多的`光彩。渐渐地，各种颜色的晚霞都争先恐后地出来了，有红色的，黄色的，绿色的，蓝色的，淡粉色的……它们在一起争奇斗艳。红色显示出了热情，黄色显示出了喜庆，绿色显示出了淳朴，蓝色显示出了忧郁……因为它们各有所常，都很美，所以实在是比不出谁胜谁负。
晚霞的形状也变化多端，有时像将开未开的大山樱，有粉有白；有时像开到盛时的寒绯樱，一片通红，还有一小块一小块的霞光，就像快要凋谢的枝垂樱和一片片的被染了色的小雪花一样，美丽极了。但这还并不是最美的，最美的一刻便是晚霞快要消失的样子，那就像一朵金莲花，盛开在天的边缘。
随着一道淡淡的彩虹，晚霞消失了，太阳也完全落山了。
三年级我发现自然现象作文怎么写【七】
今天是我在哈尔滨的最后一天。早上五点半，我伸了个懒腰就起床了。我们早饭都没吃，就坐上吉普车前往羊草山山顶上看日出。看日出的人很多，路上老是堵车。我看到天空已经冒出了一丝霞光，很着急，怕我们还没到山顶，太阳就出来了。
终于到了山顶，哇，好漂亮啊。山顶一片都是雪，非常松软，我一踩上去，整个人都陷了下去，雪都到我的脖子这儿了。陈晔哥哥看到我被雪埋住了，趁这个好时机，赶紧拿雪扔我。我赶紧爬出来，捧了一大堆雪进行反击，可惜雪到了我的手里就象沙漏一样漏到了雪地里。陈晔哥哥看了，哈哈大笑，又捧了一大堆雪扔我。我们正玩得开心，霞光越来越亮了。大家都全神贯注地盯着山上的那一道霞光。不一会儿，太阳在山中间露出了一条缝。四周传来了大家的欢呼声：“出来了，出来了，太阳要出来了！”听到大家的欢呼声，我马上盯着山看。仅几秒钟的时间，太阳就露出了圆圆的脑袋，在我一眨眼的时间里，太阳像个皮球似的，一下子就蹦了出来。火红的光线把雪地照得红红的，亮亮的。这是我第一次看到的日出，真壮观啊！
看好日出，大家又开始玩了起来，有的打雪仗，有的堆雪人，还有的在拍照留念。没多久，吉普车主开始催我们下山了。我们“啊”地一声，只好离开了这几天看到的最美的雪地。
晚上，我们告别了导游小牟，告别了美丽的哈尔滨，就坐飞机离开了。如果有机会，我们一定会再来的。
三年级我发现自然现象作文怎么写【八】
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再 过两个月，燕子翩然归来，不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实 的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。北雁南飞， 活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
