平凡就好像是尘埃,伟大也好像是星辰,前者默默无闻地构建人世间的路,后者在人类头顶的天穹熠熠生辉。
平凡与伟大好似一组反义词,然而即使渺小如尘埃,也是星辰的构成体。伟大如***总理,也是由一位平凡的读书人一步步成长起来的。纵观古今,平凡与伟大之间的分界线逐渐模糊了,两者仿佛相互依存。
有人说:环境太贫苦了,不能生出伟大来。可范仲淹求学,居于寺庙内,每天只熬一碗粥。在寒冬腊月,粥冻成了硬邦邦的米块,只好用刀来切割。这样的生活是教人困苦不堪的吧!可在这样的环境下求学的范仲淹,写出了“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的千古名句,成为了一名伟大的学者。
有人说:命运太曲折了,只能使人平凡。曲折的命运不过于先天失明,听力和语言能力也丧失大半。可这样的海伦。凯勒没有自怜自艾,而是顽强地学习了说话和打字,将自己的经历写成一部《假如给我三天光明》,字里行间都是对生活的热爱。她的文字激励了成千上万命运曲折的人,在本该平凡的人生中创造出了伟大。
又有人说:经历太多坎坷,无法走向伟大。经历坎坷又无过于母亲病故,独自一人在异乡求学,饥寒交迫。可在这样环境下生活的冼星海,毕竟写出了《黄河大合唱》这样的气势磅礴的曲目,为处于救亡图存浪潮中的中国人民增加了一份决心与希望。
平凡也如同溪流中的水,经历大雨与风暴,当然也可以成为奔腾入海的江河。但大多数汩汩的小溪,遇不见风雨。难道这样的.平凡人就不能变得伟大了吗?
当然不是。平凡也无非售票员,可北京公交的售票员李丽,用行动和爱心温暖了每一位乘客的心,使旅途充满人情味。平凡也不过推销员,原一平是一位其貌不扬的推销员,却每天以自信的微笑示人,感染了许多人。
鲁迅先生说过:“当代青年不要惧惮于寒冷,能做事的做事,能发光的发光,无论这光有多萤微,此后若没有炬火,我便是的光。”我们也不应惧惮平凡,不应以环境贫苦、命运曲折和经历坎坷来作为借口,我们应奋力进取,在平凡中创造出伟大来!
许多人认为,只有伟大的人才能在人群中闪闪发光,才能配得上“伟大”这顶头衔,可我认为最适合这头衔的应该是那些平凡人。
拿清洁工来说,他们的待遇不一定是最好的,但他们付出的一定是最多的。每天清晨,在人们还沉浸在美梦之中,他们早已开始了一天的忙碌。拿起熟悉的扫把再宽阔的大道上再一次重复着一成不变的动作。
他们低着头,挥动着扫把让每一处都一尘不染,阳光愈来愈强烈,清洁工们完成了第一次任务匆匆离去了,他们离去的背影充满着疲劳。人们相继出门,看到周围整洁的环境却视而不见,也许很多人不知道这是清洁工们用自己睡觉的时间来打扫的。
中午悄然来临,这群“魔法师”悄无声息的出现了,再次施展了自己的魔法,再次让大地焕发出勃勃生机。这样一群人每天为人们提供干净的环境,也有人破坏他们的成果,但他们从没说过一句怨言;也从没喊过累;更没有离开过自己的岗位!
在这我想说这就是伟大!伟大就是这种人身上难能可贵的品质,一种甘愿付出的美德。我认为伟大就是他们最好的加冕!因为平凡造就伟大,向他们这种人致敬!
平凡中的伟大来自于生活。在学校,老师是必不可缺的,他们无私地奉献着。在社会上,有着正义感的人,总会出现在需要帮助的地方。
我们的老师,三尺讲台,一生的倾注。老师在各自的岗位认真备着课,认真的批改作业,认真的教导学生,对自己的学生负责。他们就像一只只粉笔,为学生铺写了前进道路的路口。或许是老师随时带着火种,点燃了我们内心中的心灵之火。
当蔡加芹在贵州大山深处支教的时候,知晓了有10个孩子最大的梦想是“看看山外的世界”。之后女老师蔡加芹和一些热心网友,在虚拟与现实间游走。当等到了好的时机时,帮助那10个孩子成就了一段“不可能的旅程”。然而,当她重新回到大山深处时,土坯房依旧阴暗、潮湿,想着曾经那美好的旅程会否又成残忍。谁能够告诉我们,这些孩子未来将经历怎样的人生。或许,他们只能靠自己的双脚,穿过泥泞,走向人生的世博。在校期间,她参加公益活动,利用周末下乡,一直在保持在觉得初心,致力于改善偏远山区的孩子的读书环境。而在一次下乡途中因意外摔伤,右膝前交叉韧带受损。这样的无私奉献,让人在心中牢牢记住了她,记住了她做过的事。她的坚持改变着偏远山区的孩子的生活。
沙子是平凡的,却是不可缺少的。在最开始时,虽一粒小沙子并不能成为万众关注的焦点,但它默默地付出,默默地奉献,却成为了人们关注的焦点,成为了必不可少的东西。平凡如沙,亦能伟大。
在2012年5月29号那天,杭州长运公司司机吴斌,驾驶客车从无锡返杭州途中,突然有一块铁块从空中飞落,因铁块的冲击力特大,直接击碎司机前面的挡风玻璃,砸向他的腹部和手臂,导致其三根内骨被撞断,肝肺也被击碎。然而吴斌并没有就此放开了方向盘,而是忍着剧烈的疼痛,用最快的速度完成了一系列精准的停车动作,打开车门并通知乘客下车。他在危机时刻勇于担当、坚守岗位、为着车上的乘客着想,很好地诠释了责任与担当。在危机的那一刻,从他身上折射出的光芒,震撼着每一个人的心灵。他的无私行为让人无比的震撼。
平凡中有着让人心灵温暖的伟大,也有着让人无比震撼的伟大。平凡中的伟大让人无法忘怀。平凡如沙,亦能伟大。
每个人都盼望着伟大,而我喜欢平凡,平凡是伟大的,伟大是平凡的。平凡是去掉虚伪后的真实;平凡是生活中的真理;平凡是生活的真谛;我喜欢平凡。平凡是一首歌,平凡是一幅画。
平凡是妈妈的唠叨话语,平凡是爸爸对我学习的警告。我喜欢平凡,可以和爸爸妈妈再一起,这是一种幸福,是平凡的感悟。
有平凡就有成功,有平凡就有伟大。比如说比尔盖司在平凡的里一直研究电脑软件,在这些平凡的日子里度过了这几天,终于获得了世界首富500亿美元,300亿英磅。还有我国110米栏飞人刘翔,在这平凡的日子里坚持训练,最后站在领奖台上手中拿着金牌,刘翔笑了,这是平凡创造的伟大。朋友,再说爱迪生,他研究出了许许多多东西,这是平凡的日子里刻苦研究出来的。这时,有许多人告诉他研究不出来,而他没有放弃坚持研究,终于有一天他研究出来了,着说明这成功是平凡的伟大,是伟大的辉煌。
平凡透漏出伟大,伟大的背后却是平凡的。这伟大是平凡创造出来的。朋友们,你在等待伟大吗?不要等待,要自己一步一个脚印走出来的。朋友,喜欢平凡吧!让这平凡的日子里创造出辉煌的明天!
最近很有幸的观看了《最美乡村教师》的颁奖晚会。虽然自己是个很感性的人,但从来没有这样被感动过,我几乎是一直流着眼泪看到最后的。看着那一幕幕动人的画面,聆听着他们感人的事迹,我的心被触动了。
我的感动首先是因为他们对孩子的那份爱。他们每个人都像对待自己的孩子一样对待学生。虽然我们经常说要把学生当成自己的孩子,但是有几个真正做到的。今天在这里我真的看到了。在海拔3100米的马尔洋乡有一所寄宿小学,里面有61个从没走出过大山的塔吉克族孩子。阿力甫夏是他们的校长、老师、保安。记得短片中有一段是假期里老师们护送着孩子回家的场景,他们要翻越陡峭的山崖,要趟过湍急的大河,还要翻越雪山。由于路途遥远艰难,剩下的食物不多,阿老师把仅剩的一点羊肉都分给了学生。孩子们更是懂事的让给老师吃;翻越雪山时,风雪太大,为了安全,8位护送的男老师要用绳子把前后的人都绑在一起,再把学生揽在身旁,走了3个多小时,他们安全的走出了雪山。当与孩子分离了五个月的父母见到自己孩子平安健康归来时,他们放心的笑了。也正是因为阿老师对孩子们的这种全心全意的爱,这些父母才会安心的把孩子一托付就是半年。在他的身上我深切地感受到爱的力量.爱一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜.
其次让我感动的是因为老师们对教育工作的认真、负责。记得阿力甫夏老师来到晚会现场时还带了一个特殊的本子,上面记着所有刚出生的孩子。记得主持人问他时本子有啥用时,他说:“我记着这些零周岁的孩子,等他们六七岁时,知道他们该上学了,我就每家每户的上门去领孩子。”记一个孩子容易,记住这么多孩子是多么的不容易,这是有多强的责任心才能做到的啊!作为幼儿教师的我们也要做一个有心人,做一个像阿老师一样有责任心的人。
在最美乡村教师颁奖晚会上还有一个老师给了我很大的启发。他就是刘晓忠老师。他经常问孩子们的理想是什么。他除了正常的教学外,还注意培养每个学生的兴趣爱好,他们的课堂不仅在教室,在田间、在野外都是他们的课堂。也正是这位老师的引导,喜欢美术的学生当了设计师,喜欢科学的学生当了科学家,参与了神八神九的设计研究,还有很多的学生都实现了自己的理想,并在自己喜欢的领域成了出类拔萃的人才。记得上幼师时,有位老师给我们说过:“我们是孩子成长路上的奠基石,你的方向向哪儿,也就注定着孩子以后走的路。”所以作为幼儿教师的我们,更应该向这些最美乡村教师学习,用自己的言行教育每一个孩子,因为现在我们的行为将来可能会改变一个孩子的命运。
今后,我在教工作的岗位中,用心的对待每位孩子,关心每位孩子。他们的事迹,感人的镜头,一直清晰的出现在我的大脑,我无法入睡:为什么他们在如此环境条件下,还能心甘情愿付出?他们很多人都面临着许多更好的人生选择,又是什么让他们选择了在乡村坚守?想着他们那一幕幕感人的情景,想着他们那一张张质朴的脸庞,想着他们那一句句朴实的话语,让他们选择了留下与坚守,我懂他们实现了一种自我价值,获得了爱的温暖,成就了他们的“最美”。
我想到了我自己,有点羞愧,作为一名小学教师工作中我兢兢业业、踏踏实实,无愧于自己的良心,但是今晚我明显的感到了自己的渺小,因为在名利与荣誉面前我也曾感到过世事的不公,而今天相比之下想想他们的付出,我在他们面前我明显感到了自己的不足,我的灵魂应该向乡村最美教师无限靠拢,因为人活着,就要活出自己的价值;活着,就要体现自己的价值;最美乡村教师的执着坚守,照亮了农村孩子们的之路,也照亮了我们每一个人的心灵之路。
最美的`教师,美在大爱。向最美的教师学习,就是中华的美德,心中有大爱,生活就是富足的,工作就是愉快的,人生就是美丽的,事业就是有成的。我要向“最美乡村教师”。致敬!
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