浠水一中2024年作文比赛获奖名单【一】
这一环节主要是文字表达的过程。通过讨论、口述、表演，学生的心中已经有了一个完整直观的表象。接下来把直观的表象用文字表达出来，就成了一篇有个性的。
浠水一中2024年作文比赛获奖名单【二】
你好，这么久没有你的消息，谈不上挂念，就是想和你说会儿话。
一年的时间过得好快，转眼就快冬天了。想起去年给你打电话，你老是说年底了忙忙忙。怎么好像是昨天的事。
老是想起你所在的城市，气候怎么样？北方的秋天风一定很大吧，阳光一定很灿烂吧。四川的秋天总是灰蒙蒙的，树木依旧是翠绿的，除了银杏树金黄金黄的，让人感受不到一点秋天的感觉。山明水净晚来霜，树树深红出浅黄。这是北方的秋天吧。真的不知道为什么四川的树叶不会变黄，直接枯萎掉，最后落得光秃秃的。要说美丽，我还是觉得北方的秋天像幅油画。但是四川不刮风，湿湿润润的，很温和的气候。
儿子上初三了，长得挺帅的，有一米七五了，在四川这个身高不算矮了。若是北方应该是普通身高吧。儿子身高像他父亲，挺好的，像我个子不会高。脾气也像他父亲，挺温和的，不会惹我不高兴。你的女儿怎么样？念高中了吧，真快，那时你写文章说女儿幼儿园毕业了，好像没多久的事。看过她小时候的照片，现在肯定认不出来了。
这一年你过得怎么样？其实健康平安就很好了。所谓幸福，就是医院里没躺你家的人，牢房里没关你家的人，多简单。中年应该是人生的秋天吧，***少一点，心境平一点，做点自己想做的事情，就很满足了。
今年我父亲满七十岁了，我觉得这事挺好的。人生七十古来稀，在我这个年龄，父母身体健康，挺幸福的。说来不好意思，一直是父母帮我做饭，料理家务，弄得我除了上班，啥都不会干了。真的是君子远庖厨。做父母的总是希望多帮子女一些，父母给你的是整个春天，你回报父母的最多一棵小草，想来那句诗说得真好“谁言寸草心，报得三春晖”。我记得十年前你的父亲就七十了，现在两位老人家身体还好吗？
不想再买车了，一是因为我这辈子也学不会开车，二是实在不放心老公开车。每天走路上下班，家离单位不远，走二十分钟就到了。夏天的时候，就骑自行车，习惯了也很喜欢。我现在把公交车线路记得可熟了，到成都我干脆赶火车，又方便又省钱，还安全。简直是标准的平民一个。
这几年发生许多事，觉得变化挺多的。一位老同事突然得了乳腺癌，年龄不过四十有二。想她多好强一个人，拼命工作，喝酒应酬，活得挺累的。如今当了副局长不过两年，就……其实事业和名誉的.确是过眼云霄，在健康面前，每个人都是平等的。也许是自己年龄大了，遇见的事情也多了。老公的父亲，大姑，小姑都得了癌症，平时多精神的人，现在幸存的也只有老公的父亲了。我大姨妈三年前也得了肺癌，刚听到时真的悲痛欲绝，后来也慢慢学会了接受。好像癌症成了常见病，最主要的是有好的心态，我经常对自己说要坚强，要平静。世事无常也常，生老病死是自然规律。还有一件事，我认识的一位副区长（女），儿子失足摔死了，刚满十七岁。这种白发人送黑发人的事总叫人惋惜，可能冥冥中自有天意，凡人无法违抗。
反腐反得挺厉害的。我认识的一位局长，一位副局长先后自***，一位跳楼，一位跳水，当然进牢房的就不是一两个的问题了。富贵如烟云，人生一场空，最辉煌的时候也许离最落魄的时候就不远了。佛教讲因果，有因必有果，对吗？
这一年总的来说过得不错，再回首，好多朋友成了陌路，好多陌路成了朋友。环境变了，身边的人也变了。大家都是过客，匆匆来，匆匆去。工作很清闲，写东西看书的时候变多了。这样挺好。最近天天看白居易的诗，也看一些佛教方面的书。晚上坚持去跳舞，周末坚持打麻将，认识了一些舞友和麻友。舞跳得很带劲，就是打麻将老是输，有时候简直觉得我打麻将的目的是输钱。
突然想吃素了，可能是长胖了的原因吧。自吃素以来觉得有一种修行的感觉，希望自己过一种简朴简单的生活。可是受不了衣裙鞋子的诱惑，还是买了很多俗气的东西。若我真的不食人间烟火了，活着也就没什么意思了。我离佛的境界还差很远很远。
今年最开心的事情就是陪父母出去旅游了几次。特别珍惜眼前人，这样快乐团聚的日子应该满足，父母高兴了，我亦很高兴。
拉拉杂杂说了那么多，你都不愿意看了吧。我今天写的就是真实的生活，也许明年来看这封信，会有纪念碑的感觉。
出师表说，不知所云，我此刻亦有此番感觉。岁末了，提前写了，再见，。
最后，祝你一切都好。
水精盘于灯下
浠水一中2024年作文比赛获奖名单【三】
温暖是一种心理感受，是一种温馨的心灵触摸，生活中有许多感觉，可曾记得，一个眼神，一双大手，一句话，淡淡的，幽幽的，只是不经意时给你暖暖的抚慰与湿润。
爱的表达方式，五花八门。如：宽容、体贴、尊老爱幼、快乐分享、痛苦分担……一个简单的动作，一句简单的语言，都可能使你我带来快乐或者苦恼，生活中给你喜怒哀乐，温暖即在其中。
人生总有不尽如人意的时候，生命的旅途总有那么多的变数，总会遇到一些坎坷和挫折，而有人在这个千钧一发之际，向你伸出了援助之手，摆脱了困境，心中就会出现这样的感慨：真是“雪中送碳”或者是“山穷水复疑无路，柳暗花名又一村”“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工功夫”。
升入初二，在这近一年的学习生活中，我也受到了许多同学的.关心与帮助，哪怕是讲一道题，一只笔……我都感觉无比的感激和温暖。五一以来，我们改了作息时间，下午两点半上课，走读生必须两点进校，改我做值日的时候，因为有了规定，所以常常晚了做值日，那次，我气喘吁吁地跑到了教室，马上就要上课了，可我的值日还没做呢，正这时，我们组的一个组员，走过来对我说：“看你还没来，我就帮你扫了。”当时，我真想抱起她，不只怎么谢，心理暖融融的。
爱不需要轰轰烈烈地传递给别人，只是能在别人渴望你帮助的时候，伸出手拉他一把，这就已经足够了。在我们的实际生活中，一个动作、一句话、一个微笑、一个眼神就能给别人带来莫大的关心与温暖。随着社会的发展，人们的素质也在逐渐提高，知道了给别人温暖。栽树的人多了，砍树的人少了；这是给大自然送去的温暖；尊老爱幼的多了，打架斗欧的少了，这是给社会治安送去的温暖……还有好多好多温暖去等着我们去传递，去播撒。
我们对亲人、朋友、同学以及陌生人施之以爱，又从他们那里受之以受，无论是施之亦是受之，想来心里都是暖融融的。献出一点爱，温暖一片心，那生活的日子也就充满了诗情画意。
浠水一中2024年作文比赛获奖名单【四】
①高尔基希望小男孩再来。小男孩会再来吗?
②小男孩迅速回家取了胶卷再来时，门卫会怎么说?怎么做?
③小男孩和高尔基再次见面时，他们会说些什么?怎么做?
④小男孩怎样给高尔基照相?高尔基怎样做?
评点这一环节，一方面训练学生的口语表达，另一方面主要是起到联系课文内容，加深对故事情节的理解，为下一步的创造性想像做好铺垫。可以师生互问互答，也可以小组讨论。参与面越广，讨论越积极，越能激发创新的***。
浠水一中2024年作文比赛获奖名单【五】
浠水一中2024年作文比赛获奖名单【六】
师：高尔基爷爷是世界著名的文学家，时间对于他来说十分宝贵，然而还是希望小男孩来。请同学们根据课文内容，充分发挥自己的想像力，首先请与同桌讨论，然后把刚才的讨论组织一段完整的话说下来。
师：下面请小组派代表口头表达。
香剑星：第二天早上，天气格外晴朗。高尔基还想念着昨天的小摄影师呢!你看他想得多入神啊!突然，门卫告诉高尔基：外面来了一名记者。是小男孩吗?高尔基问。门卫回答说：是的。高尔基说：快，快让他进来!小男孩说：这次我记着带胶卷了，我吸取了教训，以后也不会那么马虎了。高尔基听到小男孩所说的话高兴极了!小男孩首先举起了相机，仔细打量着高尔基咧开嘴笑了。然后用手指了指办公桌说：请您坐在这儿工作。高尔基按照小男孩的吩咐坐下。最后小男孩调整好相机，又摆弄了好久，说：一切准备停当。小男孩又换了几个角度，照了几张相，他终于心满意足了。
师：大家觉得香剑星的想像合理吗?哪些地方说得好?
生：我觉得他说高尔基还在想着小男孩，而且还想得很入神。说明高尔基一直在关心小男孩，跟课文内容相一致。
生：他用上了首先然后最后这些表示时间先后顺序的词语用得很准确。
生：还有那些表示动作的词语用得好。打量举摆弄调整都很准确。
评点相互评价是训练学生提高口头表达能力的一种途径，体现了说话教学的目的。同时通过小组讨论，激发了创新潜能。
浠水一中2024年作文比赛获奖名单【七】
1、议一议
①高尔基希望小男孩再来。小男孩会再来吗？
②小男孩迅速回家取了胶卷再来时，门卫会怎么说？怎么做？
③小男孩和高尔基再次见面时，他们会说些什么？怎么做？
④小男孩怎样给高尔基照相？高尔基怎样做？
评点这一环节，一方面训练学生的口语表达，另一方面主要是起到联系课文内容，加深对故事情节的理解，为下一步的创造性想像做好铺垫。可以师生互问互答，也可以小组讨论。参与面越广，讨论越积极，越能激发创新的***。
2、说一说
师：高尔基爷爷是世界著名的文学家，时间对于他来说十分宝贵，然而还是希望小男孩来。请同学们根据课文内容，充分发挥自己的`想像力，首先请与同桌讨论，然后把刚才的讨论组织一段完整的话说下来。
师：下面请小组派代表口头表达。
香剑星：第二天早上，天气格外晴朗。高尔基还想念着昨天的小摄影师呢！你看他想得多入神啊！突然，门卫告诉高尔基：外面来了一名记者。是小男孩吗？高尔基问。门卫回答说：是的。高尔基说：快，快让他进来！小男孩说：这次我记着带胶卷了，我吸取了教训，以后也不会那么马虎了。高尔基听到小男孩所说的话高兴极了！小男孩首先举起了相机，仔细打量着高尔基咧开嘴笑了。然后用手指了指办公桌说：请您坐在这儿工作。高尔基按照小男孩的吩咐坐下。最后小男孩调整好相机，又摆弄了好久，说：一切准备停当。小男孩又换了几个角度，照了几张相，他终于心满意足了。
师：大家觉得香剑星的想像合理吗？哪些地方说得好？
生：我觉得他说高尔基还在想着小男孩，而且还想得很入神。说明高尔基一直在关心小男孩，跟课文内容相一致。
生：他用上了首先然后最后这些表示时间先后顺序的词语用得很准确。
生：还有那些表示动作的词语用得好。打量举摆弄调整都很准确。
评点相互评价是训练学生提高口头表达能力的一种途径，体现了说话教学的目的。同时通过小组讨论，激发了创新潜能。
3、演一演
①寻找自己的合作伙伴，组内分角色表演。
②汇报表演，全班交流，合理评价。
评点紧密联系课文内容展开想像，并且通过具体的动作、语言、神态进行直观的表演，进一步激发学生的创作热情。
4、写一写
这一环节主要是文字表达的过程。通过讨论、口述、表演，学生的心中已经有了一个完整直观的表象。接下来把直观的表象用文字表达出来，就成了一篇有个性的。
5、评一评
教师可选取几篇有代表性的作文进行评讲，通过学生的互评互说，指出范文的优点和长处，缺点和不足。进一步提高学生的写作兴趣。
例文：第二天，小男孩来到列宁格勒，秘书马上请小男孩到高尔基的办公室。小男孩敲门进来。高尔基说：快请进，我这儿有胶卷。小男孩说：你的胶卷不适合我的相机。说着，小男孩已经吩咐高尔基坐在沙发上看报纸。忽然，小男孩又哭了起来。你怎么呢？高尔基关切地问。我又忘了带胶卷了。高尔基拿了一筒胶卷给小男孩。小男孩说：没办法，只好用着吧！小男孩吩咐高尔基坐在凳子上打电脑。高尔基按小男孩的吩咐去做。小男孩说：我这次一定要多照些。小男孩照了很久，觉得口渴了。高尔基叫秘书拿来一杯果汁。小男孩喝完向高尔基告别走了。
评点又忘了带胶卷这一情节的设计很有新意，很自然地安排高尔基借胶卷。既突出了小男孩的特点粗心，也再一次体现了高尔基对小男孩的关心。结合自己的生活实际写高尔基打电脑也是一大亮点。
