我的老师作文 不要有科目名称【一】
国庆节后的一天，我在午休，突然听到敲门声，小心打开门，看见一个陌生人，问我晚上在家吗?说要跟我买阳台外的那窝马蜂。他的意思是趁着夜晚把这蜂连窝端了。我犹豫了一下，说是我才养了几个月，等长大些再说。他有点失望的下楼走了。
也许是我养出了感情，真的是不舍得，不情愿这么快就把它毁了。几个月来，我几乎每天都要看看它们，看着蜂窝越做越大，有时候还逗它们玩。只要我振动栏杆，就会窜出一大帮，在巢四周查看一番，有几只还勇敢的飞到空中巡视，直到以为没有什么威胁，才放心钻回巢里。我最初发现它们的时候，蜂窝约有饭碗大，如今好不容易修筑成了一个背囊袋。一般人认为窝越大就越危险，可我看见这个窝的确是大了，但是里面居住的成员却并没有增添多少，它们把窝做大了，做厚了，也许是为了过冬保温。
我怀着好奇和敬畏之心，欣赏着这个“老虎头”的美丽花纹，也从蜂儿们辛勤筑巢的劲儿中，似乎感悟到了什么。它们一只只像统一着装的威武士兵，有着顽强的意志，坚守自己的岗位职责。它们也都具有勤劳的品格和神奇的智慧，为了共同的生活目标，不分彼此，不用监督，没有偷懒，每天天一亮就飞出巢去，采回食物，更多的是叼回筑巢材料，和着口器中分泌的唾液，一点点沾粘在最恰当的位置。它们知道在比较凹一点的地方筑墙，也知道在别人没有修好的`墙壁上继续工作，因此整个巢基本是圆的，巢纹间隔也恰到好处。有一天，暴风雨把它们的巢表面吹打得稀巴烂，它们倾巢出动抗洪救灾，不用几天功夫，就完全修复，看不到一点损坏的痕迹，太神奇了，令我惊叹不已。它们拥挤在一个小巢中，自觉维护着一种秩序，没有争吵，和睦相处，有时候也许相互之间还窃窃密语点什么，过着安详的日子。我在想，要是一旦受到侵害，它们便会毫不犹豫的英勇战斗，保护自己的家园。我想象着它们的孩子正在长大，等窝做大了，明年春暖花开就会人丁兴旺。
大自然赐予小小马蜂们的勤劳品格和团队精神，值得我们人类学习。
我的老师作文 不要有科目名称【二】
有一部电影，很美很感人；有一种爱，很平凡却很伟大——那就是《妈妈不要抛弃我》和母爱。
《妈妈不要抛弃我》讲述了一个以捡破烂为生的瘸腿老人在冬天一个垃圾桶旁发现了弃儿（小雪），并含辛茹苦地抚养她长大。后来小雪的妈妈被小雪卖身救奶奶的行为唤醒了她内心深处的母爱，最终她认回了小雪，还认了老太为母亲，从此以后三人过上了幸福美满的平凡日子。
这部电影的爱让我想到了母亲的爱。
我想起了妈妈每次做家务的样子——总是用心的、无怨无悔的；我想起了我每次和妈妈一起做家务时妈妈的表情——总是很开心的、很幸福；我想起了妈妈每次批评我的样子——总是很严厉、很失望；我想起了……
妈妈，这个生我养我爱我的.人，我却是怎样回报她的呢？
当她叮嘱我时，我嫌她罗嗦、烦人，暴躁时甚至大声反驳几句就冲回房间，或者随便敷衍几句就作罢……原来，我一直是这样对待她的啊……真对不起，妈妈……
是什么使老太毅然决定抚育小雪长大？是爱——人间的大爱。是什么使小雪的妈妈良心发现回到小雪身边？是爱——苏醒的母爱……又是什么，无论我怎样伤她心，我的妈妈却永远都会原谅我呢？是爱——人世间最最伟大的母爱！
因为爱。
因为爱，就会常常遗忘自己，眼里只有那个最在意的人，处处为他着想。
我想，我对妈妈的爱还不够，还不够包容，还不够温柔，还不够体贴，还不够呵护……我会尝试做到这些，更深更浓地去爱着我世界上最伟大的母亲。
我的老师作文 不要有科目名称【三】
思想应该是一个善于思考的大脑所拥有的，思考的动力源自于激情，表面上看，思想与激情是对立的，思想带上了激情便失去了理智，激情融入了思想便趋于冷漠。但是正因为我们对自己所从事的的教育事业倾注了全部的激情，才能够认真、执着而孤独地去思考我们的教育事业。还包括我们的社会、我们的国家、我们的民族以及我们周围的一切。
有思想也就会有个性，有个性才会有创新。
没有创新就没有未来，在学习前辈们精华积淀的同时，我们要与时俱进，准确的进行教育教学行为。思想和创新是每个时代的教育者都不可忽视的主题。
聆听高老师的报告是一种享受，是一种幸福，听完高老师的报告，作为一名普通的教师，今后要努力提高师德修养，使自己具备完善的人格魅力，要不断完善知识结构，做一个学识渊博的老师，在平凡的岗位上，展现非凡的魅力！
我的老师作文 不要有科目名称【四】
教室里顿时鸦雀无声，我们听着逼近的脚步声，连大气也不敢出。因为我们知道老师来查班了。教室里老师看见同学们正一个个认真看书，微笑着点点头去了……
平静不到10分钟的同学们坐不住了，一个个又开始蠢蠢欲动。
窃窃私语者大有人在，久之，见没人管，悬在嗓子眼儿上的那份警惕心便放了下来，说话声开始如潮水般猛涨，并且一浪高过一浪，各组长吆五喝六也没用。
追赶打闹者有之，渐渐，愈演愈烈。追赶声、大叫声、嬉笑声、桌椅倒地声、文具落地声，声声入耳，响彻校园。值日班干部叫破喉咙也没用。
你看，我前面的这块“风水宝地”又挤满了爱玩“抓石子”的女生。你一招我一势，技法是如此娴熟，练到如此炉火纯青的地步，实在不容易！“战情”越酣，叫喊助威声越烈。
再看看教室最后面的“流浪角”，此刻却异常平静，几个围棋高手一个个探着脑袋，瞪大双眼，眼睛一眨不眨地盯着棋盘。战事结束，谁都想赢，正数着棋子。
再看那些观战者，简直像一群杂耍的小猴子，一个个抓耳挠腮，手舞足蹈。离窗口最近的是侦察员孙某，他不时探头探脑地向窗外张望，生怕老师来个突然回访，见老师还没来，他便又投入其中了……
唉，亲爱的老师啊，您怎么会知道，您的这帮学生全是调皮蛋！
假如老师有件隐身衣，定会发现这平静后面的吵闹；假如老师有件隐身衣，定会知晓这吵闹声中的张狂；假如老师有件隐身衣，定会揭穿这勤奋背后的欺瞒。
假如老师有件隐身衣，就会揪出寝室里讲话的常客；假如老师有件隐身衣，就会捉住寝室里总也查不出的小偷；假如老师有件隐身衣，就会逮到夜间外出上网的“网虫”。
遗憾的`是，老师没有隐身衣！老师的查访，看到的是我们集体伪装；老师的清点，听到的是我们互相打好的埋伏。
遗憾的是，老师没有隐身衣！于是打闹在继续，追赶依然在上演，网虫仍旧在外出。于是桌椅摔坏了，身体撞伤了，眼睛近视了，时间流逝了……
或许桌椅能修好；或许身体能还原；或许眼睛能治好，但我们流逝的时间能复返吗？
老师没有隐身衣！亲爱的同学们我们怎么了？
我的老师作文 不要有科目名称【五】
尊敬的周老师：
您好！
您是我们最和蔼可亲的语文老师。记得在一年级的一堂课上，我和同学悄悄地说话，心里想着是不会被您发现的。可是，突然您给了我一个严厉的眼神，使我认识到自己错了，立刻和同学停止了对话。正是您的眼神，让我上课认真听讲，做好学习笔记。
还有一次，我把语文作业刚做完，妈妈就拿了过去，看完后还说我写的很好。可是第二天早晨，您改完作业后，在课堂上专门告诉我，昨天的作业我写的`“月”字都没勾。回家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“周老师改三十多本作业都能发现你的小问题，而我们却都没有发现，真不认真。”
周老师，您对同学们的爱是细心的，是无私的。今后，我一定要好好学习，不辜负您对我的关怀和期望。
此致
敬礼！
您的学生：李研希
201*年5月3日
我的老师作文 不要有科目名称【六】
苏霍姆林斯基曾经说过：“爱孩子，要深深地热爱孩子。”每个教育者都在陈述着一个重要的话题--------爱！由此可见，师爱在教师品质中的重要性。师爱可以体现在教师对学生的严格要求，可以体现在对学生的严厉；可以体现在教师对学生身体健康的关注，可以体现在嘘寒问暖；师爱可以体现在教师对学生心灵的慰藉，体现在关注其心理的成长，可以大到救学生于危难，小到一个眼神，一句问候……
李镇西老师曾经强调过这样的话：“爱不等于教育的全部，但教育不能没有爱。爱不是迁就学生，不是放弃严格要求和严肃的纪律。”教育是爱的事业，但是仅仅有热情的爱是不够的。仅有热情，我们会一天天感到力不从心，感到自己离教育越来越远。
师爱是教师品质的基础，正是有了老师对学生的爱，才会使师生间产生相互信任，让师生间的关系更加融洽，这样也有助于和学生进行心灵的沟通和对话。没有爱心，教育是残缺不全的.，没有爱心，学生的发展也是不全面的，没有爱心，教师的自我完善也是苍白无力的。要想成为合格的“灵魂工程师”必须对于学生和教育事业毫无保留的真挚的付出自己的师爱。任何教师，无论所处的工作岗位有何不同，有了一腔真诚的师爱，甘于平凡、乐于奉献、认真执着，都能在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。
教师之爱不是一种手段，一种技巧，而是一种情感，一种思想。在尴尬的现实中，我们更多看到的是一种功利的爱，如在升学的指挥棒下，我们也爱着学生，但爱学生是为了达到诸如升学率、奖金等种种目的。有时是老师的纯真之爱被显示所侵蚀得变味。这样，师爱便失却了它应有的魅力与馨香。师爱--------必须是一种健康的爱，这样的老师才有可能成为一名好老师。否则，就难以达到教育的真谛！
