用秋天写作文四年级300字【一】
我们上了车，等待着，终于开始出发了。我在车上睡了一觉的功夫就到了目的地——嘉定游乐场。我在里面玩了海盗船、走勇敢者之路、浑水摸鱼，我还坐了竹筏、采摘了新鲜的`蔬菜。
我最喜欢浑水摸鱼这个游戏项目，一开始，导游拿了一大把渔网发给我们。我事先买好了一个小鱼缸准备将抓到的鱼放在里面。我先把水盛好，趴在地上，把网放在水里，眼睛盯着一条大金鱼，等它靠近我的渔网时，我用力一捞，却没有捞到。我只好静下心来耐心地等待，终于鱼进网了，我顺利地捞到了一条大金鱼。此时我想：“我要继续保持冷静，再捞一条金鱼。”功夫不负有心人，我又抓住了一条小金鱼。时间过得很快，没有太多的时间了，我只能归队了。
这次秋游真令我难忘，到今天为止，我的两只活蹦乱跳的小鱼还快活地住在我家的小鱼缸里！
用秋天写作文四年级300字【二】
春是彩色的，群芳斗艳；夏是绿色的，树荫繁茂；冬是白色的，万籁俱静；而秋，是黄色的，黄得可爱，黄得漂亮。
以前读童书，书上总说秋天是金黄色的。当时还是懵懵懂懂，别人说啥是啥的年纪，也就信了。有自己的想法后，便觉得，秋天不仅是金黄色的，还是米黄的，鹅黄的，土黄的，柠檬黄的……画家所能调出的所有的黄色，在秋天，汇聚一堂。
街旁的栾树，每到秋来，便迫不及待地染上了鹅黄。星星般的小花缀满梢头，每棵树上少则十余丛，多则满树都是，它们，像一群担惊受怕的小动物，紧紧地抱在一起。
风起时，脆弱的小花便洋洋洒洒地飘落，给大地穿上鹅黄色的落地长裙。倘若这时，走在树下，定有那么几朵调皮的小黄花，悄悄地，悄悄地，落在你的发梢，肩头。秋天的帷幕，也就这样被拉开了。
待栾花开尽，桂花便顶上位置。桂花有许多颜色，米黄、淡黄、金黄等。小小的十字黄花，一朵一朵坠吊在嫩枝上，聚成一簇簇，像桂花树的耳坠。
桂花总是秋天的主角，常在中秋前后开放。它不像栾花，一吹就落，在尚未成熟时，若要掉下，要人来摇；熟透时，不用风吹，会自行离开树枝，铺成黄色的毯。
每次，树下走过，我总喜欢拾起一两朵尚未被人踩过的小花，纪念这个秋天。
银杏，是在十月到十一月上旬落叶的。它是深秋的主角，故常染上凄凉的光圈。七八岁时，甚为喜欢，常拾来当书签。可它太薄了，儿时的我，也不懂得穿根线，它便从树叶间悄悄溜走，只好再去捡一片。如此这般，不厌其烦。
后来，觉得它有臭味，便不再去捡，怕脏了书，只愿远看。望见那一地纷纷散落的奶黄，心情就算是阴雨天，也不得不转晴了。
读到五年级，我们班把中庭卫生承包了，每天都要扫落叶，常听见值日生唉声叹气。可是，扫这样美丽的小黄扇，有什么可抱怨的呢？只不过，是大家把扫落叶当成任务，无暇将它当作艺术品来欣赏罢了。
秋天的黄，不仅是这些，还有许多黄色等着你去发现。“世界从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，来吧，让我们一起去发现秋天的美。
用秋天写作文四年级300字【三】
秋天是硕果累累的季节，是农民收获的黄金季节。喜欢刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。”因为觉得这首诗符合我当时的心情，符合心里的小幸福。
最近，听老师说起了一种新词，叫小确幸，这个词的意思是微小而确实的幸福，生活中处处存在着这种小确幸，当我们把这些小确幸全部找到时，我们便拥有了最大的幸福。
记得那天是星期二，学校开始组织放假，因为明天是国庆节，要放七天长假，班里的同学都乐开了花。放学后我背着沉重的书包，慢悠悠的四处晃悠，重心不稳的回到家。当时感觉自己背上了这个书包后，好像有一座山压在身上，就像当时孙悟空被如来佛压在五行山下，不能动弹一样。
到家后，我立马放下书包，开始做作业，开始了我的作业之旅。笔在一张又一张的试卷上留下足迹，笔在和手亲密的接触了一天又一天，笔在和书本亲密的接触了一天又一天。
直到笔离开时，一张一张的试卷已填满了笔的痕迹，手好像很舍不得笔，依旧保持着笔在的那个手势，书本上也填满了笔的痕迹。笔好像好像也舍不得他们，自己流干了自己的血，为他们留作纪念。
疯玩了几天后，爸爸说让我陪妈妈去上地栽蒜，我答应了。到了地后，看到脏兮兮的泥土沾到鞋子上。心就想着：早知道就不来了，我的鞋子脏死了，后悔死了。可我又不能回家，只能继续和妈妈一起干活。
当时我们去的时候，是一天中最热的时辰。大大的太阳下映照着两个人影，妈妈看到如此炎热的天气，赶紧帮我戴上帽子，说：“要不你先上个凉快的地方呆着，别热着了。”我看到妈妈在说这句话的时候，眼角里流露出担心，而她的头上却大汗淋漓。看到妈妈这样，我的心里有了几分愧疚。
于是我便和妈妈一起干，我亲手把帽子戴到妈妈的头上，可妈妈却总是把帽子摘下来，问我：“热吗？”我说：“不热，”可是妈妈却总是想把帽子给我戴，当时我的心中很温暖，很舒服。
过了几个时辰，天渐渐凉快，我和妈妈的上地之旅也结束了。回家后，虽然自己的身上已经被泥土覆盖，虽然很劳累，但我却不伤心，反而有种温暖的感觉涌上心头。
这温暖，就是我的小确幸，就是我的幸福。
用秋天写作文四年级300字【四】
一、复习
1．复习比较两个数的大小。
师：我们已经学了怎样比较亿以内数的大小，谁来说一说比较大小的方法。（指名1、2个学生回答）
师让学生自己完整的总结：首先要看数位是否相同，相同的数位就要从最高位比起，如果不能比较出来，就一位一位往下比，直到比出大小为止。如果数位不相同，就看哪一个数的数位多那个数就大。
2．复习把整万的数改写成用万作单位的数。
1100000＝110万 1210000＝121万 720000＝72万
师：要写成以万作单位的数就要把万后面的零去掉，要加上一个万字。
3．做一做练习 学生独立完成，全班核对。
二、复习求近似数的方法
1．让学生表演地球与太阳（课本例6）。
2．师：大约130万个是一个什么数？
生：是一个大概数，近似数。
师：求一个近似数要用什么方法？
生：四舍五入。
3．1275610000＝1万 13890001390000＝139万
13000＝13千 ＝1389千
① 师：我们要省略万后面的尾数应该怎么做？
生：首先找出万位，再看千位上的数是否满5，不满5就四舍，满5就五入，然后在把万后面的数改写成零或加一个万字。
② 请同学思考：如果是省略千、百后面的尾数又该怎么办呢？
做练习15页的做一做，然后在小组内交流。请小组派代表来汇报。
生总结：省略哪一个数位上的数要先找出那个数位，然后看到右边下一位是否满5决定四舍五入，但必须在后面加上省略那一数位上的计数单位。
三、巩固练习
1．第4题 由师生对答哪些是近似数，哪些是准确数。
2．第5题 由学生自己独立完成，然后开火车的形式校正，并要求说明过程。
3．第7题 由老师提示，讲解题意，然后让学生独立完成，同桌互对。投影校对，并让学生提出质疑。
4．第8题 学生独立完成，拿学生的课本投影校对，并请学生说明理由。
四、课堂小结
让学生说说这节课的体会，并答解疑难问题。
