主题是文章的灵魂,是作者的写作目的。如果作者的写作目的不能通过文章表达出来,或者是读者看了作者的文章,不明白作者到底想说什么,到底要告诉读者什么?那么这篇文章的主题就不明确。
如:以幸福为话题,题目有提示语,有的考生面面俱到,关于提示的内容样样点到,谈了奉献是幸福,给予是幸福,母爱是幸福,家庭是幸福,团结是幸福等等,什么都想谈,什么都没有谈清楚,主题不明确。
重点:目标1
难点:目标2
教具:多媒体平台的投影仪
任何事物都是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问、主次关系(如奉献与索取、取舍关系(如自卑与自强和条件关系(如继承与创新等。辨明这些关系,有利于立意构思。如:
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内,曾发生过引狼逐鹿的.故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了,于是,鹿没有了天敌,终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后,鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨,失去了昔日的灵秀,植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来,鹿又奋力奔跑了,保护区恢复了昔日的勃勃生机。
从材料中看,鹿和狼的关系,鹿和周围环境的关系,是相互依存的关系。只有狼和鹿共处,相克相生,才能保证它们不失本性,维持自然界的生态平衡。据此可立意为:生态平衡是自然界的规律,人类亦如此,自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看,鹿没有了狼这样的天敌,生活太安逸、舒适,于是体态愚笨;后来又有了狼的介入,鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑,终于又恢复了生机。可见生于忧患,死于安乐。
总之,根据材料写作文,审题立意,不能偏离材料自行确定立意,而要全面仔细地阅读材料,从材料出发选择立意的角度。上面的几种方法不是孤立运用,而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意,然后再选择构思作文。
[点拨]:从人们讲文明、讲道德的,人们相互帮助,可提炼出赞颂新风尚的的主题;运动员在赛前刻苦锻炼,不怕苦、不怕累,终于摘得冠军,这可提炼出赞颂顽强的拼搏精神。赛场上各班都在为自己的班级呐喊助威,这可提炼出集体主义精神和互助精神。
予人玫瑰,手有余香
一切都是瞬息,一切都会过去,而那过去的就会成为亲切的回忆。
假如生活欺骗了你,假如真心的付出换来的只是叹息,假如人情的冷漠让你灰心丧气,也许,你将听到天使的声音在说——有些美丽不会消逝,有些感情,不会随时间的流逝而褪色。
柏拉图曾说:“你可以用爱得到全世界,你也可以用恨失去全世界。”既然可以得到全世界,为何依旧有人选择后者呢?
圣爱克苏佩里曾在《小王子》中写道:驯服就是建立关系。狐狸告诉小王子:“一旦你驯服了我,我们就相互依赖了。在我眼里,你是这个世上独一无二的。对你来说,我也是世上唯一的……”当你与周围的人建立了关系,对于你驯服的对象,你永远负有责任。
但是,他也告诉我们:“一个人被驯服,是冒着流眼泪的危险的。”因为在这个粗糙的世界上,有很多麻木的不愿思考的人。于是,善良和热爱都会遭到风雨的洗礼,经受焚烧的考验。
小王子最终明白了人生的真谛:“人,只有用自己的心灵才能看清事物的本质,光凭眼睛是看不到的。”我也明白了,若这个世界上真的已看不到关怀的举动,温暖的话语,只是因为,人们越来越听不到别人的心声,内心被一再地放大。看不到快乐的人,只是忘记了用心去感受外在的东西。
人们不该总是埋怨上帝的不公平,因为上帝从不埋怨人的愚昧。人的愚昧便在于,他们总是忘记自己是渺小的一滴水,却总是妄图称霸整个海洋;他们总是将自己的一切看得很重,却忘了自己其实与周围的一切都是有关系的,并不能我行我素,并不能否定一切,割断一切。
也许,怯懦的朋友在叛离之后,会成为最凶残的仇敌。但,若你的耳朵像一台过滤器一样,去掉批评的言语,只留下赞美之词,那么你的心也会越来越软化,甚至不能承受生命中小小的挫折。
原谅伤害你的人,也给你的心一片安宁。
人与人之间最恰当的距离,不就是彼此互不伤害,又能保持温暖吗?
其实,当你知道自己能够做些什么的时候,这说明你已经在不断地成长了。知道自己不能够做些什么,这说明你在不断成熟。无法改变周围冷冷的一切,那就始终在内心存放着孔子的那句话吧:予人玫瑰,手有余香。相信你又会重新发现世界的温暖
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