放假我和妈妈去了西安。当天夜里,我们就迫不及待地参观了著名的大唐不夜城。
当我们到达了大唐不夜城的对面时,它已经灯火通明,人山人海,这时的大唐不夜城,像一颗大珍珠,散发着万丈火芒,照亮了半个天。我心急如焚地拉着妈妈的手,冲进了大唐不夜城。
哇!大唐不夜城的灯好长啊,像一条长龙围绕着一座城。灯边的大树好像披上了一件件彩虹大衣,有时变黄,有时变绿。真像孙悟空七十二变,说变就变。灯的形状也是千姿百态,有时是一朵绽放的亭亭玉立的荷花,有时是一个神奇的七彩宝葫芦。看得我眼花缭乱。
两边是仿唐建筑,有美术馆、电影院等等。往前走,之间有许多雕像,有的吹笛,有得拿兵器,好酷!他们中间有一根柱子,上面有一个威武的将军,正在昂首东望,似乎正等待着胜利军队的到来。再往前走,只见一个白衣飘飘的古人,那不是唐代著名的诗人李白吗?只见他一边吟酒,一边作诗,不一会儿就做好了,引得众人纷纷拍手称赞!
大唐不夜城真美!听景不如看景,快来西安的大唐不夜城逛一逛吧!
现在,小木偶已经是一个有各种表情的人了,他会哭、会笑、会生气、会着急,也会向别人表示同情和关心了。
一天,小木偶兴冲冲地走在大街上,突然那只小红狐出现在
它的视线中。小木偶想:这只小红狐怎么又出现了?还背着我的红背包,真不要脸。可意想不到的事情发生了,一辆货车不小心把小红狐撞倒了,可大货车的驾驶员却扬长而去。小木偶看到这一场景,想:我得把小红狐送进医院。虽然它作恶多端,但生命是最可贵的,它好可怜呀! 于是,小木偶背起小红狐,直奔医院。来到医院,医生开始抢救小红狐,小木偶在抢救室外,又担心又着急。
第二天,当小木偶再来到医院时,小红狐已经从昏迷中苏醒。
小红狐知道自己是被小木偶救活以后,心里感到非常惭愧,说:小木偶,谢谢你不计前嫌救了我。现在我把红背包还给你,请原谅我!小木偶高兴地说:我就知道善良可以战胜邪恶,只要知错就改就是好孩子。你看,其实每个人都拥有一颗善良的心呀!让我们成为好朋友吧!
从此以后,他们俩成为了一对形影不离的好朋友。
校园的清晨是绚丽多彩的。每当阳光明媚、风和日丽,花坛里的花都争先恐后地开放,有的亭亭玉立、婀娜多姿,有的五彩缤纷,还有的非常害羞,脸涨得通红通红的。一只只活泼可爱的蝴蝶在花朵上翩翩起舞。一只只辛勤劳动的蜜蜂在娇嫩的花朵上为我们酿制花蜜。
当你一走进校园,门口一位位少先队员,站得笔直笔直的,像一名名威风凛凛的士兵在坚守岗位。
走进校园,综艺楼朗朗的读书声从你的耳边经过,走向前一看,哦!原来是聪明伶俐的小朋友正拿着书津津有味地读着,他们摇头晃脑,像一位位小诗人似的。
“叮铃铃”……,上课了,同学们个个精神抖擞,全神贯注地听老师讲课,他们好象都投入到课文中似的,手不由自主地跟着做动作。
“叮铃铃”……,下课了,大家像调皮可爱的小鸟一样飞出了教室,操场上人山人海、水泄不通,有的一跃而起,空中投篮,“好球”,有的拿着跳绳,跳个 没完没了。还有的躺在操场上,观看着瓦蓝瓦蓝的天空,那几朵洁白如雪的云朵,正拉着手,一起唱着优美动听的音乐,太阳公公摸了摸胡子,笑呵呵地说:“好! 真好。”
“叮铃铃”……,又上课了,同学们便像火箭一样冲进教室,又走进了知识的海洋。
让我们一起动起双手,把我们的校园打扮得更加艳丽动人吧。
1.教学名数、单名数、复名数.
(1)引导学生观察刚才两位小朋友所说的1米30厘米,125厘米,32千克,30.4千克这些数有哪些特点?(即有数又有单位名称)
教师指出:在计量长度、面积、重量、时间时,得到的数都带有单位名称,如1米30厘米,125厘米,32千克,30.4千克……等.通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数.
(2)观察同学们说出的这些名数,有什么相同点和不同点?
(相同点:都是测量的结果,有数有单位;不同点:有的名数只带有一个单位名称,有的名数带有两个或两个以上的单位名称.)
教师明确指出:带有一个单位名称的名数,叫做单名数;
带有两个或两个以上单位名称的叫做复名数.
(3)让学生分别举出单名数和复名数的例子.
2.教学例1.
(1)出示例1 3米=( )厘米
教师提问:米和厘米之间有什么关系?(1米=100厘米)
3米是多少厘米?5米是多少厘米?你是怎么想的?
教师说明:由米到厘米,是从高级单位到低级单位,要用高级单位前面的`数乘以进率.
学生讨论:比较转化前后,什么变了,什么没变?
(单位名称变了,数的大小变了,实际的多少没变.)
让学生举出几个由高级单位转化为低级单位的例子.
(2)教师出示2吨50千克=( )千克
教师设问:这几道题目与上面的题目相比有什么不同?(是复名数改写成单名数.)
引导学生讨论交流:怎样将复名数改写成单名数?
学生汇报:你是怎样想的?
使学生明确:首先把2吨变换成千克数,因为1吨等于1000千克,所以2吨=1000×2=2000千克,再加50千克,就等于2050千克.
(3)4千米180米=( )米 7米6厘米=( )厘米
补充:5平方米2平方分米=( )平方分米
5时30分=( )分 3日12时=( )时
(4)引导学生总结:由高级单位名称改定成低级单位名称时,要用高级单位的数乘以进率,再加上低级单位的数.
3.教学例2.
出示例2: 5000平方米=( )公顷
375分=( )时( )分
(1)引导学生观察:从这两道算式中你发现了什么?
教师提问:低级单位的名数能否转化为高级单位的名数呢?
小组讨论交流:应该怎样改写?
学生汇报:说一说是怎样想的?
教师说明:①因为1000平方米=1公顷,50000平方米有几个10000平方米,所以5000÷10000=5公顷,就是把平方米改写成化顷数,要除以进率10000.50000平方米=5公顷.
②因为1时=60分,375分中有几个60分就是几时,就是用375除以60,商6余15,所以375分改写成几时几分,要除以进率60.375分=6时15分.
同桌讨论:比较转化前后,什么变了,什么没变?
(单位名称变了,数的大小变了,实际的多少没变.)
让学生举出几个由低级单位转化为高级单位的例子.
教师归纳方法:用低级单位的数除以进率,商就是高级单位的数,余数就是低级单位的数.
(2)练一练
6090克=( )千克( )克 420时=( )日( )时
490秒=( )分( )秒 2040毫米=( )米( )厘米
4.引导学生概括名数改写的方法.
当秋日那一抹迷人的晨光照到我的脸上时,新的一天又开始了,忘掉昨日的失望与伤心,又会是一段新的故事。 早晨,我们来到了学校开始早读,那整齐的朗诵声,完全没有打破秋日的宁静,反而为校园的早晨多添加了一些色彩,就连值周生都悄悄地,不想打破了秋日校园的迷人安静,我们认真地听课,老师也一样,和我们一起聚精会神地走向课文里的世界。操场上的树爷爷都在悄悄谈话呢!算起他们的岁数,那就数不过来了!
每天早上都听见我们认真地早读,知识也增多了不少呢!有时连树爷爷都为这校园风采而自豪呢!我们的校园早晨的读书声,老师的讲课声,树爷爷们沙沙地讲课声&&这一切都是那么多姿多彩,都在为校园的秋日早晨‘’喝彩‘’! 我们在操场里又听见了更多的‘’喝彩‘’升呢!体育课,就连风哥哥都老是哈气,不过,他吹出来的不是热气,是秋天的凉气。
体育老师都穿着厚厚的衣服,我们在秋风中又跑又跳,可还是冷的要命,风哥哥,你要为我们着想呀!这么冷的天,不要雪上加霜了。我们不喜欢这样的喝彩声。 我爱这美丽迷人的校园秋日早晨,但不爱冰冷的风。五年级:李芸菲
上午游览归来,我们回宾馆休息了一会儿,等到夜幕降临,我们就驱车来到了西安最繁华的地方——大唐不夜城。
大唐不夜城位于曲江新区著名的大雁塔脚下,是西安市最繁华的地方。是一个集购物、餐饮、娱乐、休闲、旅游、商务一体的商贸一条街,周围还有酒店、酒吧、商业街区、公寓、别墅、写字楼、音乐厅、超市等娱乐文化场所。因为这儿十分繁华,是西安的“富人区”,又以盛唐风格街区文化为主线,所以叫做“大唐不夜城”。
我们怀着迫不及待的心情来到大唐不夜城。下了车,我就看呆了,这里实在太漂亮了,真令我震惊!
我们迎着凉爽的晚风慢慢步行,首先映入眼帘的是八根蟠龙柱,但与众不同的是这些柱子都会发光像灯一样,十分耀眼。在这八根柱子后面就是著名的唐玄宗李隆基和文武百官的雕像,只见唐玄宗穿着一身龙袍,挺着一个大肚子,双手放在背后,脸颊上微微有一丝笑容,目视远方,好像在考虑国家的安危,又好像在赞扬祖国的大好河山;有的武将将手放在腿部,神气十足,威风凛凛;有的官员捻捻胡须,好像在思考着如何为国家效力。在各个文武百官的下面,有一群宫女围着他们,有些宫女们穿着各式的衣裳,在皇帝前能歌善舞,有些宫女则手持各式各样的乐器为唱歌的宫女们伴奏。
我们继续往前走,只见街上灯光璀璨,路旁那一排排小树,被灯光妆扮得五颜六色,五彩缤纷,远远望去,就像一道道彩虹挂在树上,发出耀眼的光芒,让人陶醉在其中,流连忘返。
正在我置身于其中时,伯伯说要去有很多雕塑的`地方了,我欣喜若狂的跳了起来,精神抖擞地冲到伯伯身旁,为大家带路。不一会儿,就来到了目的地。“哇!雕像真是栩栩如生啊!”我不禁惊叹道。首先映入眼帘的是唐僧师徒四人的雕像,只见孙悟空昂首挺胸,手持一根金箍棒,好不威风!八戒倒拖一把九齿钉耙,大步地走着,沙僧最辛苦,禅杖两头都挑着沉重的货物,唐僧最轻松,骑在马上,跟着他们走。这儿还有许多雕像,如:李白醉酒写诗的情景,一将统帅三军的画面,题词的场面,士兵们奏军乐的情境。那雄伟的雕像,他们有的骑着马,有的吹号,有的拿着兵器!真酷!我看了看周围,到处是精美古朴具有汉唐风韵建筑,有美术馆,有音乐厅,有电影厅。
不知不觉中,时间已经很晚了,我们也越来越困了,我们只好怀着恋恋不舍的心情离开了繁华、美丽的大唐不夜城。
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