六年级作文是记叙文还是散文【一】
在我心中，快乐是永不枯萎的花，它生机勃勃，是旺盛生命力的表现，是我生命中亮丽色彩。
快乐，人皆有之。但不同的人对快乐的理解也不同。我认为：为了追求自己的理想，过自己想过的生活，这就是幸福，这就是快乐。
“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要着急，一切都是瞬息，一切都会过去……”是啊，的确如此。悲伤知识短暂的，一切都将过去。过去的就让它过去吧，我们要向前看，要看到那朵永不枯萎的快乐之花，看到那火红的太阳又从东方升起，看到幸福在向我们招手、向我们微笑。要看到在你孤独时，快乐就是你的`朋友；在你悲伤时，快乐就是你的安慰天使；在你遇到困难时，快乐就是你的希望之花。相信吧，快乐是不会枯萎的，永远都不会。
人生，没有了快乐就没有了光明，那生命就没有意义。因此，我的生命将是个五彩缤纷的世界，因为快乐围绕在我身边，在我孤单时陪伴我，在我伤心时安慰我，在我遇到困难时鼓励、帮助我，快乐就是我的精神支柱，我生命的太阳……
快乐会与你同行，它会陪伴你走过每个风风雨雨的日子，它是你最知心的朋友，在你劳累的时候想想它，你会觉得很轻松。不过，快乐也容易溜走，但不要紧，只要你用心的去追求它，心境坦荡，你就永远快乐，永远充满希望。
当你成功时，你会快乐；当你与朋友们开怀畅谈友谊时，你会跨了；当你手到老师表扬时，你会快乐’等你得到满足时，你也会跨了；当你考试考了第一名时你更会快乐……这些是快乐的迹象，最关键的是你心中施肥真正地快乐。
快乐不会枯萎，它需要用心去浇灌，用心灵去感悟，用生命去享受。正因为这样，我的那朵快乐之花永远不枯萎，我的生命也永远不枯萎！
六年级作文是记叙文还是散文【二】
假如我是老师，我会尽好自己的本则，做一个好老师，让同学们相信自己，跟我成为“好朋友”，不让他们心里有一中恐惧感，说话就如同学之间的对话一样，没有隐瞒，同学有什么不开心的\'事对我说，然后，我将会安慰他们。
假如我是老师，我要做一名优秀、称职的老师。当我第一次站在讲台上，面对几十双渴望得到知识的大眼睛，首先，我会大大方方地把自己介绍给他们；然后，我要告诉他们：“希望你们努力学习，快乐生活，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
假如我是老师，我会适当的带同学们到校外去游玩，让同学们感受春天，拥抱大自然。或者在夏天时，去乡村帮助农民伯伯种田，体会“锄禾日当午，汗滴禾下土”的道理。我也会带着大家在秋天时去采摘枫叶，让同学们用它做标本，做书签等，也会带同学们在冬天时去打雪仗，堆雪人。这样一年下来，虽然说只旅游4次，但同学们收获可真不小。
假如我是老师，我不会给学生布置太多的作业，也不会布置一些死记硬背的作业，更不会搞题海战术。我只要求他们认真、努力地学习，要求他们灵活掌握学到的知识。我不要求他们都考高分，都考第一，只要他们尽力了，就是最棒的。我会给他们充足的时间根据自己的不足去努力学习
假如我是老师，我会用一些能调起同学兴趣的方法去教导学生，当然，如果学生愿意的话，我会在下课时间给学生补一下上课没有弄懂的知识内容。身为老师，我不会只管同学们的学习，我还会多抽时间给同学们讲讲文明礼仪，还会给同学们讲讲安全小常识。
假如我是老师，我不会对学生太松散，也不会对学生们太严厉，我会用微笑的、温柔的方式去对待学生，取得他们的信任，让学生们不由自主的学习起来，我还会给学习成绩较差的学生进行一些沟通，做他们的心理的辅导、安慰，更多的是鼓励……假如我是老师，我会尽一切力量来开发学生的智慧，我还会永远爱护，呵护他们。
假如我是老师，我就要当这样一名老师，受学生欢迎，受学校欢迎，受社会欢迎。我的梦想是当一名老师。
六年级作文是记叙文还是散文【三】
我发现啦，妈妈真是个“乌鸦嘴”！凡是她在我身上说的什么不好的话，百分之九十灵验！
洗衣服的时候，妈妈说：“小心点儿！别把衣服给弄湿啦！”“不会的，放心好了！”“哗——”“呜呜，好冰啊，我上去换件衣服！”“你看吧，叫你小心
开饭啦！妈妈叫我去端菜，\"小心啊，别把菜一个人吃掉了！”“嗯——知道了啦！”只听见啪——的一声，我急忙跳开，可汤还是窜上了我的衣服还好只是泼了汤，盘子没摔破哟！你这孩子！你把这打扫干净，自己洗衣服啊！”
妈妈叫我晒鞋子，并说：“今天风很大，待会可别去捡鞋垫啊！”“放心！我把鞋垫夹在鞋子中间，不会被吹掉的啦！”一个小时后，“咦？我的鞋垫哩？”
考试前，妈妈看了我的试卷，说我不会上八十分，结果我就七十五，而且妈妈说我会错的题我真的`错了；我打乒乓球好不容易破了记录，妈妈说我一会儿就打不下去了，话音刚落，球就飞了；在走一段烂泥路时，妈妈叫我轻一点儿，别把衣服弄脏了，“扑通”一声我就摔了一跤
一天，在妈妈的话N次灵验后，在N次因此遭受了一顿臭骂后，我实在忍无可忍了：“我说老妈呀，你是真的有乌鸦嘴！为什么你说什么在我身上都灵？既然你说什么都灵，就因该把我往好的地方说啊！每次都很倒霉，被你骂，还不是因为你说的
妈妈笑了：“你以为我真的是乌鸦嘴啊？“我气呼呼地说：“那当然！”妈妈笑着说：“我哪是什么乌鸦嘴，还不是因为我熟悉你的性格！你粗心大意，做事毛手毛脚，叫你端菜，你还泼了，叫我怎么说你呀！你从小就那麽粗心，都六年级了还改不了，老是犯低级错误，考试当然考不好啊！我说的话还不是根据你的性格来的呀，这怎么能说我是乌鸦嘴哪？”
我的脸一下子红了，哦，原来是这样啊，妈妈不是“乌鸦嘴”，她的话之所以会实现，是因为我的性格让妈妈的话有了根据。哼，妈妈，等着瞧把，我一定会改掉这性格的，到时候看你还怎麽说！呵呵
六年级作文是记叙文还是散文【四】
小花猫咪咪来到了我们家，就是我们一家人的它这一来，姥姥家的泰迪熊可儿似乎失宠了。不过，没关系，反正它俩平时并不生活在一起，咪咪在妈妈的店里，可儿在姥姥家里。只有当姥姥领着可儿到妈妈的店里，它俩才会碰面。
俗话说：猫狗不对头，意思是说猫狗见面就打。那还是咪咪刚来不两天，姥姥要带可儿去妈妈的店里看咪咪，我坚决反对，生怕可儿欺负咪咪。姥爷生气了，说：“你这孩子，猫是不吃亏的。”“不行，那万一咪咪打不过可儿怎么办？怎么办啊！”我还是不允许带可儿去。姥姥为了缓和僵局，温柔地说：“我把着可儿，不让它靠近咪咪，行不行？”我也得给两位老人一点面子吧，就同意了。
姥姥家到妈妈的店里只有五分钟步程，一路上我还一再对姥姥说：“姥姥，你千万把住可儿了，可不能放手，放手会发生悲剧的。”姥姥多少有些不耐烦，说：“知道了！知道了！”
咪咪一见可儿，立马做出了一副战斗的准备。它弓着腰，背上的毛都立了起来，嘴里发出“呜呜”的\'声音。可儿在姥姥的手里把的，没有做出任何反应。大家都在夸这花斑猫漂亮时，咪咪却慢慢地向可儿靠近，十公分，五公分，两公分，突然，咪咪飞快地伸出它的小手，给了可儿一巴掌，打得可儿退回到姥姥的腿后面。“咪咪！你干什么！”妈妈吼了起来，我却乐了起来，心想，这一巴掌说不定就奠定了咪咪在今后日子里的胜者地位。
第二次它俩见面是几天后的一个中午，咪咪似乎欺负惯鬼儿了，撑着可儿不注意，从茶几下面突然钻出来，又给了可儿一巴掌。这会儿可儿可急了，呲着牙，疯了似的，“汪汪汪，汪汪汪”地朝咪咪冲去。咪咪一看这阵势，嗖地一下钻进了茶几下面，不敢出来。大家都被这场景逗乐了，我却撅起了小嘴。我知道，自己偏心。
第三次，咪咪和可儿再见面时似乎有好多了，咪咪躺在沙发的这头，可儿坐在沙发的那头，相安无事。第四次，第五次，咪咪和可儿完全没有了戒心，它俩靠的可近了，却谁也不动谁。更有意思的是，咪咪有一个小球球，竟然和可儿一块玩了起来。这场景，大家乐了，我也乐了。
现如今的事儿就是这样，天生的猫狗不对头，也可以成为朋友。
六年级作文是记叙文还是散文【五】
爱唱歌的我不是真实的我，多才多艺的我也不是真实的我，大大方方的我更不是真实的我，其实最真实的我是一个胆小的孩子。
胆小？胆小是什么？胆小就是老鼠，所以我才会给我那淘气又调皮地弟弟称为胆小鬼。
我，打扮入时，不，是打扮过时。我，穿戴整洁？不，是乱七八糟。我的缺点多的很，不方便说。我总是迷信，什么天神，地鬼……还有很多呢！把我说得仔细点吧，那就是长着粗黑大手，瘦弱的肩膀，可以说我的双手不是晶莹洁白的，也不是红润圆实的，更不是白净细嫩的，好惭愧啊。那粗黑大手简直可以比做钳了，虽然能写出一笔好字，但是也好不了不哪里去，我是多么的羡慕别人的双手，是多么的温柔、细白。我的头发是我最好的了，那当然是鹤发童颜拉。“小不点，小不点，过来！”听到这种带有讽刺与嘲笑的声音，我能不伤心吗？谁叫我这么瘦，这么小呢？我的身材真的好瘦小哦！瘦筋筋的我也不是弱不禁风的那种，起码还可以抵挡得住沙子吧！我呢？满脑子胡思乱想，疑心太重，还有时会有幼稚的幻想，但是千万不要小瞧我哦！我可不是那么渺小的，实不相满，其实我脑中还隐藏着诗人李白般那丰富的想象，每当我遇到小挫折时，我就会绞尽脑汁地前思后想，深谋远虑，虽然我这么努力地去处心积虑，但也有走神的时候，就比如想着想着就会想到麦当劳那儿。不过有时侯“上天”会帮助我，使我思如泉涌，看，说了我迷信就是迷信吧！
我哪！最重要的缺点就是我竟然怕鬼，我知道没有鬼，但是我听了许许多多的鬼故事，好恐怖啊！全身早已经吓得起鸡皮疙瘩了~~每天在我睡觉之前，我都会边打着罗嗦担心地朝窗户外边望一望，因为我听说的鬼故事里面有许多都是讲一个满头散发的恐怖女子从窗户上慢慢地爬上来，接着就是……啊，好恐怖啊，我都已经魂不付体了。除了窗户，电脑和电视都是我最害怕那是鬼的.出没地方，真的很另人全身发抖。有几次晚上，我突然从噩梦中惊醒过来，我一不小心往窗外看了几眼，所有的家家户户都已经进入甜蜜的梦乡了，窗口传来一阵恐怖的风声，“呼呼呼……我顿时全身冒冷汗，颤颤抖抖地我突然急出尿来了，于是我鼓起几分毫毛胆一骨碌从床上爬起来，猛地一步步跑向厕所，哎呀，怎么这么冷啊！这有不是冬天的季节，怎么搞的，不会是鬼做的孽吧！想到这儿，我又紧急地关上门，结果灯“啪”地一声关上了，我又一次害怕地抖了抖脚，急忙打开门，慌慌忙忙地东碰碰，西碰碰地跑回了床上，经过了刚刚地鬼遇，我显然已经快吓昏了，完全吓傻了，我居然一口咬定这就是鬼搞的鬼。我感觉好象……有许多手向我这边伸来，前面的镜子好象有一阵“前梳梳，后梳梳，左梳梳，右梳梳”回荡在我的耳边，我使劲地闭着眼睛，希望能快点睡着，结果就是这样在恐怖度过中……
第二天早晨，我顺着一种怪味儿一直找过去，结果却找到冰箱面前。我一打开冰箱，一阵冷风向我扑来，我一关门，灯就灭了，而且还有一种怪味儿呢！哎呀，我明白了，原来我把冰箱当厕所进了，真丢脸。看哪，这迷信可把我整个人弄得胆胆颤颤的，我什么时候胆子能够变大一点呀！
六年级作文是记叙文还是散文【六】
我家原先住在一幢只有四层的筒子楼里，在这儿，家家户户的窗子上都爬满了爬墙虎。顶楼楼道的东西两端各有一个露天的平台，可供人们休息、玩耍。我便是在这里度过了用一件件趣事串联起来的美好童年。其中有一件事，每每想起，都会令我哭笑不得。怎么？你想知道是什么事？别急，听我慢慢道来。
那是二年级寒假的一个傍晚，我与一起长大的小伙伴天天哥哥和马芸姐姐在东平台上跳绳，跳了一会儿，天天哥哥指着平台上一堆破木板和烂木条对我们说：“悦悦，咱们生一堆火玩儿吧？”这个提议立刻让我和马芸姐姐一蹦三尺高，连声叫好。可又一想，玩火是那些因为怕冷而钻进被窝里的大人们绝对不允许的呀！唉，管它呢，要玩儿就玩儿，谁也拦不住！说罢，我们开始了自己的“秘密行动”：天天哥哥去楼下小商店买火柴，我和马芸姐姐则借口说拿点饼干到我家厨房“偷”了两大摞旧报纸。
一切就绪，我们先用火柴点燃一张报纸，又用这张报纸引燃一块木板，随后，其他木板“噼哩啪啦”地燃烧起来。我们围坐在火堆旁，看着那跳动的火焰，觉得真有趣。但没过五分钟，又感到无聊，于是马芸姐姐又建议说：“咱们烤红薯吧？”这个建议像咒语一般使我和天天哥哥的头使劲点了起来。这个计划当然是由马芸姐姐执行啦。她也义不容辞地拍着胸脯答应下来。
一分钟后，马芸姐姐捧着三个让人光看着就眼馋的大红薯跑了回来。可到底怎么烤呢？我们谁也不知道。“往木板下面一塞就行了。”我煞有介事地说。他们看我自信的样子也就相信了，将红薯放到火堆中心挨着一丁点火的木板下，不时地翻动一下。我望着火光映衬下那诱人的.红薯，努力咽着口水，心急如焚地等待着。
终于烤熟了！我抓了一个红薯剥开皮，大嚼一口，“哇！真香啊！”当红薯抹了我一脸时我不由得发出了感叹。可好景不长，我刚吃到三分之一，就听到妈妈的呼唤声：“悦悦，该回来了！”我将剩下的红薯在火堆里滚了一圈，热了热，拿起来掰成两半放入上衣口袋里，急匆匆跑回家去，准备睡觉时偷偷吃。当我刚走到家门时，就听到妈妈大叫一声：“呀！你衣服的口袋怎么烧着了？”我一惊，一愣之后看了看上衣口袋，妈呀！竟有两个大洞！一定是刚才拿红薯时慌慌张张把带有火星的木棍给放进去了。我来不及多想，马上把衣服脱掉，使劲抖着。这一抖，可抖出了“甜蜜蜜”。妈妈看到了我口袋里的红薯，立刻明白了“真相”，对我展开了喋喋不休的教育：“你看你弄的，告诉你不要玩儿火，你不听，这不，刚买的衣服不是给烧着了么？我怎么跟你说的……”
下来的事我不愿再提了，只能告诉你，这件事以及其迅猛的速度流传开来，在这以后的一个多星期，我几乎每天都能听到小伙伴们“亲切”的“问候”：“红薯好不好吃呀？哈哈哈哈……”
