从前,春秋时期的楚国国君楚灵王特别喜欢自己的臣子有纤细的腰身,于是大臣们都开始了“塑腰计划”……
“皇上驾到……”
“吾皇万岁,万岁,万万岁!”大臣们齐说。
“众爱卿平身。”大臣们都站了起来。不看不知道,一看吓一跳。大臣们个个骨瘦如柴,面黄肌瘦,皮肤下的骨头纹路都看的一清二楚。最主要的是那个腰啊,跟大腿差不多粗,说好听点叫“芦苇中间折了腰”,说难听点就是“一根香肠中间拴了一根绳子”,好像风一吹腰就要断了一样,悲剧啊!怎么会这样呢?是不是粮食不够吃?错!其实事情是这样的……
因为楚灵王喜欢臣子有纤细的腰身,大臣们便盲目迎合。于是一日三餐改为一日一餐。每天起床时,大臣们都要屏住呼吸,然后把腰带束紧,扶着墙壁站起来。有时站不起来,只有叫仆人帮忙扶着去上朝。这样长期坚持下去,就成了现在这样了,骨瘦如柴。
在一段话中,分别写几种事物的几个方面,它们层与层之间的关系是并列存在的.
例如《精读与泛读》第五自然段:如果面对一大堆读物,我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍,这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等.//对一本读物来说,可以几段几段地粗读,也可以几页几页地翻阅,而不必逐一探究某个字、词或句子的意思.俗话说的"一目十行",就是指这种走马观花式的快速阅读方法.
这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法.前后显然是并列并系的.
通过上面对并列式组合自然段方法的内容讲解学习,相信同学们已经能很好的掌握。
初中语文阅读理解顺承式组合段落
对于阅读理解顺承式组合自然段的方法,希望同学们认真看看下面的讲解内容。
首先,要 言之有物,有话可说。如写《校园的树》,学生们觉得很枯燥,要写的不过是树的位置,树干、树枝、树叶的特点。我却不这样认为,树下小草,树上小鸟,树旁建 筑等等都可以写入作文。如果你带着感情去写,要写的就更多了。面对同一景物,当你高兴时和感到不愉快时想法一样吗?答案当然是不一样。当你高兴时,会觉得 小树对你微笑点头;当你不愉快时,会觉得小树发出呜呜的哭声。人的感情有多种,面对景物的感受也就多样。这样想想,是不是还有很多可以写入作文呢?
其次,要有条理,按一定顺序写。同样写《校园的`树》,我们可以按时空方位顺序按从上到下、从左到右去写。也可以按时间顺序写出树的一天或一年的变化。选择什么样的写作顺序,就要看根据表达的中心而定。
最 后,要抓住细节,突出中心。文章中心的表达,要通过细节让读者想出来,而不是空洞的说理,那样,会使人觉得很乏味。同样写《校园的树》,如果中心确定为表 达树的顽强生命力,就要抓住树上小虫啃咬树干这个细节;如果要表达它为校园增添了生机和活力,就要抓住树上小鸟流连枝头,去而复返这个细节。不过,细节是 稍纵即逝的东西,要我们在认真观察的基础上,善于发现,善于捕捉。
一篇好的写景作文,犹如一幅美丽图画。要根据中心需要抓住 细节,按一定的写作顺序,对素材进行筛选,有详有略,一气呵成,做到成竹在胸,就一定能写好的写景作文。
本次作文要求我们对未来的事物进行想象,这就要求我们的想象具有科学性。我们放开思想,抛弃传统思想的束缚,对20年后的飞机、电话、汽车、学校等进行大胆、奇特的想象,展现出它们超乎寻常的功能。几十年前,人们曾畅想“电话”能否没有电话线连接,随时随地就能打,现在无绳电话和手机已司空见惯了。录音电话、可视电话、密码电话等也相继问世。可见,科学幻想往往是科学发明的前兆,进行大胆、奇特地想象,对培养同学们的科学精神,大有益处。
典型的论据是指能充分反映事物本质,具有代表性的事例与。它首先要求真实,切合题旨。其次,选用的论据要弃旧用新,要厚今薄古。有些同学作文,记住几个经典论据,如司马迁、居里夫人、张海迪,变换着角度使用,把它们当做万花油。其实,这些论据就算典型,也不能引人注目。相反,选取人无我有、人有我新的论据说理,使阅卷者在阅读时产生新鲜感,效果会更好。另外,有些同学习惯用古代事例阐述事理,整篇文章未能联系实际,无时代的活水,也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理,加强说理的针对性、时代感,使文章更具说服力。
文章的中心如此重要,那我们怎样才能做到叙事有中心呢?首先,我们要明确,一篇文章思想要健康正确,主题要明确集中,立意要深刻、鲜明、新颖。在叙事时,我们要善于从事件的表面揭示其蕴含的科学性、哲理性或事件的.社会意义。小中见大,平中见奇,从平凡、不显眼的事件中揭示其不寻常的思想意义。其次,我们还要明确,我们所写的记叙作文不是为记而记,而是有感而发,有悟所写。所感所悟就是叙事的中心,写作时要注意把它贯穿于全文之中。最后,在阐明我们的观点时不要生搬硬套、削足适履,而应自然而然、水到渠成。一般来说,点明中心在文章的结尾较多,因为这样从记叙事情到引出意义,比较自然,有时会起到画龙点睛的作用;有时,中心在文章开头,也就是在记事之前先点明意义,让读者有一个心理准备。两种方式各有所长,但不管怎样,点明中心都要自然和谐,不能为套中心而强发议论,大呼口号。文章的中心就像人的灵魂,在叙事时,一定要有明确的中心,要以中心意义为线索贯穿全文。
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