考试失误作文结尾【一】
叙事本应详细，但凡事皆须有“度”。如果事件发展过程中的每一个环节都一视同仁地细细交代一番，那么就很有可能遇上以下这些缺憾：一是篇幅过长；二是在平均用力中淹没了重点，掩埋了高潮，总体感觉平平；三是叙事“絮絮叨叨、喋喋不休”，缺乏缓急相间、疾徐有致、详略得当的“节奏感”。叙述者是埋头“笔耕不辍”，难得喘息；而阅读者则一路追随而来，也是不得轻松。
要想改变这种双方受累、吃力不讨好的尴尬局面，关键在于学会适当的剪裁取舍，变“事无巨细，一视同仁”为“事分重轻，厚此薄彼”，即根据预设的文章立意，从整个事件的发展过程中择取“最具表现力”的重要环节展开来从容叙写，至于其它相对次要的环节，则或轻轻带过，或干脆潇洒剪掉。
如有一篇亲情主题的记叙文，作者详尽地叙述了这样一件事：一天放学回家，恰遇父母“冷战”，无奈之下“我”只得到小吃摊上解决晚饭，结果食物中毒；神志恍惚之中，“我”看到父母拨打120，背“我”下楼，到医院后又为“我”忙这忙那；输液时，“我”又看到父母互相谦让、互相关怀体谅的情形；第二天醒来，父母对“我”更是关怀备至、呵护有加，父母之间也是愈加体贴关爱，一家三口其乐融融。在原文中，不仅事件的四个主要阶段的情形都得到了充分展开，而且每一个小的环节也都交代得相当详细，结果“洋洋洒洒”写了一千多字，却因为缺乏剪裁，效果并不见佳。其实，原文中有不少内容是大体相似的，比如“神志恍惚中”“输液时”“第二天醒来时”的所见所闻。在这种情况下，就不妨择取一个最具表现力的片断重点叙写，果断舍弃其它——如让“我”干脆就在神志恍惚中一觉睡到第二天早上??
除上述问题之外，有些同学在写记叙文时还习惯于“大段式叙事”，甚至从头至尾一整段，结果导致叙事“眉目”不太清晰，缺乏“节奏感”，叙事笔法也显得不够成熟。针对于此，应该学会根据事件发展过程的“自然段落”作些必要的切分，如此切分一下，文章不仅有了“眉目”，显了“节奏”，甚至还能透出些“从容叙事”的感觉，何乐而不为呢!
考试失误作文结尾【二】
今天，我办了一件错事。与其是办了一件错事，到不如是忘了做一件事。这件事还要从今天上午的第三节课上课时与下课后说起。
当时，荚语老师说让课代表收英语作业本，具体时间是在下课后。我也没有在意，反正我也写了，交就交。我没有太放在心上，只拿出一切关于英语的书籍。在不知不觉中，下课了，我当时看到英语课代表也没有出来收作业，就忘了这回事。这时，薛小暖又在叫我，大体意思是让我下午把政治基训收了，这时，我虽然看到英语课代表已经开始收作业了，但我还是没有想到交作业的事，只是告诉大家下午把政治基训带来，就再也没有想起交英语作业的事。
到了晚上，老师发布了关于英语作业纠错人的名单，妈妈问我，表扬里没有我的名字，我很纳闷：我星期天的英语听写明明纠了错，也签字说明了，为什么还会没有我的在字呢？我仔细回想了一下，这才回忆起来，原来是我上午没有交英语作业呀。唉，这下可失误大了，不仅没被表扬，还得换来家长的训斥。
以后我一定要小心谨慎，不再犯类似于这样的错误。
考试失误作文结尾【三】
人非圣贤，孰能无过？想必这在当今社会也会陷入脚跟不稳的窘况吧，至少我是这么认为的。圣贤也是人，只要是人多少都会有所过错或失误。诸葛亮，一个神话般的人物，当人们惊羡于他的足智多谋、神机妙算和敬佩他鞠躬尽瘁、死而后已的知恩图报精神时却忽视了一点，那就是马谡失街亭之过失应该全部由诸葛亮买单。你想想，他老人家聪明一世，阅人无数，经验颇多，怎么会干出用人不明的糊涂之事啊？随意，即便是神人也会有犯过错的\'时候，或许诸葛亮应该为这次用人失误之事好好反省一下才是。
一个人犯了过错并不可怕，重要的是要有认真改错的想法并付诸行动。
格德纳曾是加拿大一家普通公司的普通职员。一天因为思想不集中失手将一瓶液体打翻在复印好的文件上，文件打湿的地方变成了黑斑块。他看到后眼睛一亮，回到家做了一系列实验，终于研制出了——防影印纸并成立了“加拿大无拷贝国际公司”。他本人也摇身一变，成为令人羡慕的亿万富翁。格德纳正是在自己的失误中积极吸取教训，善于发现，走出了一条别人未曾走过的路，最终收获了他亿万身价的财富。换一种假设想，倘若他没有打翻那瓶液体或是打翻了之后，他只是漫不经心地看了一眼，然后将打湿的文件揉成纸团扔进废纸篓，其结果又将会是怎样的一番情形？可想而知，他还是他，一个普通职员。
就像那个卖缸的人一样，如果他能停下来仔细研究一下自己摔碎缸的原因：是自己的手出汗的缘故？还是放缸的仓库里有油溢出的缘故？抑或是他卖的这种缸本身质地就很光滑，不宜扛在肩上叫卖？真是那样的话，那他就可以总结很多经验。譬如：扛缸的时候可以用布将手缠几圈，防止手出汗导致缸掉落；擦干仓库里其他沾油的缸，防止再次滑落；在小车里放些稻草，再放入质地光滑的缸，既安全又省力。或者回家研究发明一种抗摔的缸，兴许会销售一空，根本就不用他辛苦的沿街叫卖。总之，经验很多，要是他不去总结的话，一天摔一口缸，相信赔都能赔死他。
还有一个人不小心打碎了花瓶，他没有边惋惜边扫起碎片丢掉，而是细心地收起碎片然后按大小分类称出重量，竟发现了盛在碎片中伟大的理论——“碎花瓶理论”。并用来恢复文物、陨石等不知其原貌的物体，给考古和天体研究做了巨大贡献。他就是丹麦著名物理学家——雅各布·博尔。
芸芸众生，谁无失误？失误之后，只有认真总结经验教训，才能走好后面的路。
铭记住：有一种经验源自失误。
考试失误作文结尾【四】
这一失误具体表现为叙事过程中突然“跨越式前进”，同时又缺少一些必要的交代，使得叙事有明显跳脱之感；或叙事结得过于仓促，“悬疑”未解，事犹未定，意有未尽。如有一篇题为《等待》的记叙文，文章重点叙述的是自己等待事先有约定却迟迟未归的母亲的过程，在前文未作任何铺垫或暗示的情况下，却作了如下收束：“我惘惘地推开家门——原来，妈妈早已到家。”读了这样的结尾，读者也定有些“惘惘”，而能够带领读者走出迷惘的方法就在于作一些补充交代，哪怕只是一个小小的可以释疑的细节的设置。
