关于中秋作文的教程【一】
中秋节称“月夕”，“八月节”，又称“团圆节”。我国人民在古代每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。人们摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子和葡萄等祭品来进行祭祀。
今年中秋节的前一天晚上，月亮洁白无暇，台风带来的朵朵云彩映衬着月亮，真是所谓的彩云追月！我和妈妈买回了一只烤鸭，还在饭桌上陆陆续续地摆上与众不同的味道的月饼，味佳肴香喷喷的。7点整，我们开宴了，看着天空中隐约浮现出好似玉盘似的圆月，点缀着漆黑的天空。
我一边全神贯注地看那圆圆的月亮，一边挑了个上面是天鹅的月饼品尝。当我细嚼慢咽的咀嚼那月饼时，感到了豆沙香甜可口的味道。这时，爸爸说起了嫦娥奔月的故事：“相传古时候，一位叫后羿的人娶了一位名叫嫦娥美丽善良的妻子。后羿从王母娘娘母求得一包不死药，被一位心术不正的蓬蒙得知，他手持宝剑威逼嫦娥交出不死药。嫦娥拿出不死药吞了下去，飞落到离人间最近的月亮上成了仙。”他们娓娓动听地讲，我听得津津有味。
这个中秋节，我不仅品尝到了月饼酥脆的味道，而且还了解到了嫦娥奔月的传说，感受到合家团圆的气氛。真是一个难忘而又快乐的中秋节啊！
关于中秋作文的教程【二】
记得我小时候，最爱过的节日中就有中秋节。第一，可以放三天假。其次，就是又要去奶奶家那独特的大阳台上去赏月了。
说起奶奶家的阳台，这可是有一段历史的。奶奶年轻时，把全家都召集起来，要自己动手盖一座房子，而这房子，便是我说的’奶奶家”。去年，政府拆迁。把留在我身边的“赏月阳台”和奶奶建的所有房子都拆了。没了，都没了……
今年中秋，是我们第一次在出租房里过的中秋。虽说那边条件并不差，可相对比而言，似乎我更喜欢“赏月阳台”。因为她给了我和谐与快乐。
吃过饭，我们开始赏月。我拿了一个莲蓉月饼边吃边在阳台上玩——这个出租房也有一个大阳台，只不过不是露天的。玩着玩着，脑海里便想起了嫦娥奔月的故事，我便抬头望向天空，看着月亮。似乎还真有那么一个影子，在寂静的夜晚，在月亮上翩翩起舞，如隐若现。给人们心中带来一丝神秘，一丝欢乐，一丝美丽……我沉浸在自己的世界里，要不是表妹捅了我一下，我还真没回过神来。可一转眼，我又走神了。我在想：如果嫦娥真的存在，那么，他是否也希望与后弈团圆呢?这会儿，没人来打扰我，我便一直走神中……
夜，静了，一轮明月挂在天上，安然注视着人们合家团圆的样子……
关于中秋作文的教程【三】
创设情境教学的目的是使各种学习因素处在最和谐的状态，以利教与学的有效开展，任务驱动教学的教学情境即是一种任务化的情境（任务情境）。主要用于比较自然而真实的引出任务，激发学生的学习兴趣，加深对任务的理解。例如向学生呈现任务完成前后的效果图或者任务完成后的作品样例赏析，情境呈现后，教师引导学生说出自己的体会和评论。有了任务情境的烘托，接着教师就可以“顺理成章”地提出任务，使学生明确所要完成的学习任务及任务所包含的教学目标。
关于中秋作文的教程【四】
新课堂要求以学生为主体，放手让学生实践。本书针对教师在关注学生方式转变的学科教学实践中遇到的问题，通过概要的理论引领和实践性较强的教育教学案例的分享和解读，帮助我们解决了教学中出现的问题。例如：有的学生因为教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范。传统的教学模式是教师发现学生上课不专心，明知学生答不上来，就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍刚才教师讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学生。这时候教师成了“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听众”。而在新课堂中老师却是这做的：“想一下，你学得怎么样了？老师的问题你能回答上吗？你是个既聪明又遵守纪律的孩子吗？那就表现给同学看看吧！其实，教师的这句话不仅仅是对一个不认真的同学说的，是对这一类同学说的，实际上是行为规范的调控。使注意意识薄弱，自主学习能力低下的学生回到正常的学习轨道上来，让学生明确知道自己在干什么，干得怎么样，进展如何。
关于中秋作文的教程【五】
一年一度的中秋节终于到了，今年的中秋节我们打算在天台上过。让我在这里介绍一下我们的小天台吧，小天台已经让我外公外婆建成小菜园了，分成了7块地，分别种了丝瓜、青瓜、地瓜、脉菜、波菜、辣椒告诉你们我们家还养了6只小白兔和一只大狼狗呢。
我们早早吃完晚饭，盼望着夜幕降临。今天天气很好是个大晴天，今晚的月亮又大又圆，我的心情特别好，早早的准备了上天台的东西，我们拿了一张小方桌，再拿上中秋节必不可少的月饼，我最喜欢吃的火龙果，还有木瓜、西瓜，好几样好吃的东西。我还准备了蜡烛，可惜天台上风太大了，点了一会就灭了，我们想了一个方法，挂了一只电筒，太好了有光线了，能照到桌子上的食物了。
我们边吃边赏月，我看到了月球上的嫦娥和玉兔，还有吴刚在砍树。我还表演了武术，唱了一首《外婆的澎湖湾》，在朦胧的月光中我看着大家的笑脸，真希望时光停留在那一刻，永远不流动。
我爱中秋节。
关于中秋作文的教程【六】
既然给出了任务，就一定要检查任务完成的情况。教师可以逐个检查，看是否符合要求，并作相关的记录，也可以交流展示，大家讨论点评，及时对学生的学习情况做出反馈。指出存在的问题和需要改进的地方，发现和挖掘每位学生的优秀表现，并做出评价和表扬。
任务驱动教学法在信息技术教学中取得了良好的教学效果，但任务驱动教学法仍存在种种缺陷和不足，还有待于我们信息技术教师作进一步的研究。
关于中秋作文的教程【七】
今天是中秋节，梁老师在课堂上讲了中秋节的来由。
那是在古时候，有个神射手，他叫“后羿”，他娶了一个美丽、善良的嫦娥为妻，皇母娘娘就赏了他一包仙药，结果被后羿的邻居逢蒙知道了，逢蒙就趁他出去打猎的时候，他就去他家拿仙药。他到了家奋力拼搏，结果嫦娥打不过逢蒙，就只好把仙药给吃了，然后嫦娥觉得自己越来越轻，飘飘荡荡地来到了离地球最近的月亮上了，就成了仙。
人们为了祈求平安、幸福，就在月亮下摆上了嫦娥最喜欢吃的小饼和瓜果以表示思念之情。
古人还写下了许多中秋节思乡之情诗句，比如李白写的：举头望明月，低头思故乡；还有杜甫写的：露从今日白，月是故乡明。
圆圆的月饼既代表了圆圆的月亮，又代表了对亲人团聚的美好愿望。
关于中秋作文的教程【八】
中秋节，是合家团圆的日子。人们观赏着皎洁的月亮，吃着月饼与水果，和家人在一起说说笑笑，多么幸福啊!
然而，爷爷却给我讲了一个关于中秋节的完全不同的传说。
在很久以前，匈奴入侵中原。他们怕中原人反抗，就把中原人三户编成一“保”，九户编成一“甲”。如果有一人反抗，就把这三户、甚至九户的人全都***掉。中原人为了推翻匈奴的统治，准备起义。起义的组织者就在八月十五的前几天往各家各户送饼，饼里藏着一个纸条儿，上面写着：“八月十五晚***鞑子!”还在饼上扎一个眼儿，以便提醒大家。
到了八月十五的晚上，汉人们不约而同地拿起菜刀、斧头、耙子和木棍，从四面八方冲向匈奴的大本营。这时，匈奴们正在蒙头大睡，让汉人们给***了个干干净净。
为了纪念这次胜利，以后每年的八月十五人们都吃月饼，并定这一天为中秋节。
中秋节，是一个纪念反侵略的伟大节日。
