网上作文大赛第二阶段（创新作文大赛官网初赛成绩） - 学习作文网

网上作文大赛第二阶段【一】

１、通过教学研究，使学生知道解读漫画的基本过程和要求，培养观察和分析及思维能力，享受漫画之美，提高鉴赏能力和道德水准。

２、利用幽默有趣的漫画，让学生仔细观察画面，读懂画意，根据画面展开合理的想象，激发观察的***，调动观察的积极性，培养观察能力。

３、将漫画引进学生头痛的作文课，使学生有话可写，通过写漫画使学生的写作灵感得到启发，增强了写作信心，提高了写作积极性，同时也提高了作文的教学效果。

网上作文大赛第二阶段【二】

“李爷爷好！”放学回家的路上，我微笑着跟邻居李爷爷打着招呼。可奇怪的是，一向乐呵呵的.李爷爷今天却愁眉不展，勉强向我摆了摆手便叹着气转身进了家门。

“李爷爷这是怎么了？”晚饭时，我把事情告诉了妈妈。“每年过年，李大爷都会坐火车去和在深圳工作的儿子一家团聚。可今年他一连排了几天的队，还是没有买到票。”“妈妈，这两年不是开通了网上买票吗？我们帮帮李爷爷好不好？”我放下碗筷，央求着妈妈。“行是行，可是我也从来没买过啊。”妈妈犯了难。“您别管了，包在我身上。”我自信满满地拍了拍胸脯。

我虽然嘴上说得信誓旦旦，可对于能不能在网上买到票心里并没什么把握。这不，晚饭后，妈妈去楼下请李爷爷。我立刻跑进书房打开电脑，研究起了网上购票。登录网站、查询余票，太好啦，去深圳的火车票还有两张！我兴奋地点击“车票预订”，可系统却弹出对话框：“购票请先登录/注册。”糟了，我忘记注册的事情了！赶快赶快，晚了也许票就被抢光了。

我手忙脚乱地赶紧填写注册信息，这时，李爷爷和妈妈一起回来了。我顾不上跟李爷爷打招呼，注册成功后飞快地重新回到车票预订页面搜索余票信息，搜索光标慢慢转动着……我死死地盯着屏幕，紧张得手脚发凉，心中暗自祈祷：老天保佑，一定要有票啊！要不然可就误大事了！

屏幕一闪，余票信息出来了！我们三个紧张地凑在电脑前一看，还好还好，还剩下一张硬卧车票。我连忙输入了李爷爷的信息，用妈妈的银行卡网银帮李爷爷在网上付了车票钱，购票成功！我长出了一口气，这才回过头来告诉李爷爷，只要拿自己的身份证去火车站窗口取票就行了。“这次真是多亏了小龙啦！要是没有你，我还不知道怎么办呢！”李爷爷笑得合不拢嘴，一个劲儿地说着感谢的话。

事后我才知道，每年春运的网上购票也特别紧张，许多人通宵上网用抢票软件刷票都没能买到。我第一次就能买到，实在是太幸运了。这次网上买票，不仅帮了李爷爷的忙，更重要的是锻炼了我自己独立处理事情的能力，让爸爸妈妈也对我刮目相看了。这不，老爸已经发话了，我们全家今年暑假出游购买火车票的任务就交给我啦！

网上作文大赛第二阶段【三】

在给学生提供材料时，教给学生如何读漫画，要使学生知道漫画可以极度地变形夸张，但一定要在情理之中，好的漫画不只是逗人一乐，它会带给观众很多好的东西。然后让学生根据老师推荐的漫画进行写作接力，结果学生写出了一篇篇精彩的文章，现有日记接力本８本。

网上作文大赛第二阶段【四】

黑龙江省农业信息化以政府行政部门为主导、以农业部门开展公益性信息服务为基础，充分发挥市场机制和社会各方面力量作用，多元化、全社会合力推进农业信息化建设事业不断向前发展。农业信息化建设规模和水平不断提高，农业信息综合服务能力、信息传播方式、信息服务手段不断增强。目前，全省农业信息服务的主要模式有互联网、有限电视、广播节目、三农热线、信息接收机、电视机顶盒、手机网、公告板、明白纸等。根据传播介质的不同，我们可以把现阶段黑龙江省农业信息传播模式划分为传统模式、现代模式和网络模式，而这三种传播模式又各有优势和不足。

1.传统模式。如明白纸、公告板等，其特点是传播面积较广，传播效率较高，信息在传播途中具有一定的可追溯性，失真性相对较小。但时效性难以较好地满足农民的需求。

2.现代模式。如广播、电视、电话等在农村家庭具有较高的拥有率，信息传播速率更快，信息表现形式更为丰富，具有投入低、见效快、传播广的特点。但因媒体的特性，无法满足农民的个性化需要，形成互动式的交流也较为困难。

3.网络模式。由于计算机网络技术的发展，信息传播速率大幅提高，信息表现形式极大丰富，没有了时间和空间距离，是目前最为便捷的信息传播模式。具有承载海量信息，时效性强，具有互动特点。但电脑与网络昂贵的硬件成本以及对操作者的素质有较高的要求，将普通农民阻隔在网络信息之外，短期内难以成为农村信息服务的主流方式。

从表面上看，全省各地通过运用多种信息传播手段，使农业信息服务覆盖率达到94%以上，基本满足了农民对信息的需求，消除了信息服务“盲区”。但由于受经济条件限制，各地信息化建设的侧重点又各有不同，忽视了农民对信息服务的个性化需求，往往造成政府“热”、农民“冷”尴尬局面。因此，如何实现“媒体联动”，使网络信息真正落实已成为从事农业信息行业的专家、学者所共同关注的一个重大问题。

网上作文大赛第二阶段【五】

清明节这天下起了小雨，我央求妈妈带我去烈士陵园扫墓。妈妈告诉我现在有一种更文明更环保的扫墓仪式，问我想不想尝试一下。我当然想知道是怎么回事了，却见妈妈打开了电脑，难道妈妈要上一会儿网吗？我着急地催促着妈妈，只见妈妈很快打开了一个网页，“网上祭英烈”这五个大字醒目的标在网页上。这时妈妈对我说：“你看现在有许多网上祭英烈的网络平台，可以让我们足不出户就实现我们的愿望，而且这种方式更符合当今环保、低碳、文明、健康的社会新风尚。”听了妈妈的话，我大吃一惊，竟然在网上也可以祭拜英雄烈士，真是太酷了。

我迫不及待地要试一试了，妈妈让我先不要急，让我们一起看看仪式的内容吧。其实祭奠仪式的内容很简单，就是鞠躬、献花和留言，网上的主页被装饰的庄严肃穆，背景是蓝天白云下的人民英雄纪念碑和革命英雄群雕。上面有一段话：清明节到了。我们今天过上了好日子，这是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。清明节里，让我们一起缅怀他们，为他们扫墓吧！我和妈妈怀着崇敬的心情为英雄们鞠了躬，献了花，最后该留言了，我想了很久终于想了一段话：“革命英雄永垂不朽，你们用鲜血换来今天的幸福生活，我们用双手创造美好的明天。”

网上作文大赛第二阶段【六】

在平时布置作业时，经常性地让学生根据自己的生活，或者把自己看到的、听到的.或想到的事情创作成漫画，然后让学生进行写作。因为漫画作品是学生自己创作的，学生能根据自己的作品进行合理的想象，因此学生在写作时有话可说。如学生的《风雨之夜》、《死里逃生》、《另有所用》、《“鼠”标》、《小小鸟》、《双休日》、《妈妈的重担》等２０多幅漫画和１０多篇文章风趣、幽默很有思想性，并且很有哲理，使学生从中也受到了教育。

在“五一”前夕，我给学生布置了一个出刊一份漫画队报的任务。目的是提高学生的作画、析画、写画、设计、编辑等能力。当时学生觉得出刊这样一份队报有困难，我便根据学生的需要，给学生作了适当的指导。告诉学生这样的队报既要有符合学生生活的漫画作品，又要有风趣幽默的小故事，还要有自己的漫画作文，最重要的一点是要符合队报的编排形式。学生们也真不赖，交上来的作品挺有水平，４０多张队报各有特色。于是，我把其中二十四位同学的队报出刊到了园地中，学生们非常高兴，纷纷来到园地前欣赏起自己和别人的作品，并且在那里评头论足，互相取长补短。

总之，通过漫画作文教学，发展了学生的观察、分析、创造等多项能力，学生的写作兴趣得到了激发，写作水平得到了提高。从而也培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力、写作能力、创新能力。