描写鸬鹚的作文该从哪些地方写【一】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
描写鸬鹚的作文该从哪些地方写【二】
。只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”(习作《台灯》这就把台灯的外形展现在读者眼前了。
描写鸬鹚的作文该从哪些地方写【三】
中秋节我们一家人来到乡下冶塘大河村，看见有一大群人在我家附近的一条小河边东张西望。我出于好奇，也跟着跑过去，随着大家的目光望去。只见有几只似鸭非鸭的.动物，在远处的河中心游来游去，十分自在。我问妈妈那是什么，妈妈告诉我这是鸬鹚。啊，原来就是我们书本中提到的鸬鹚，我开始仔细端详起来。乍一看，这几只鸬鹚和鸭子没有什么区别，但仔细看，它们的脖子是不同的。鸬鹚的脖子又长又粗，大约有20多厘米呢！在这长长的脖子上面系着一条丝带。妈妈告诉我说：“这是为了防止这些小家伙们捕到鱼直接给吃掉。”这时有几只鸬鹚钻进了水里，好长时间没出来。我问妈妈：“妈妈，鸬鹚会不会淹死呀？”妈妈说：“鸬鹚是种鸟，但它可会潜水的呀，不信等着瞧！”说罢，就有一只鸬鹚捉到鱼了，便跑向渔夫那儿邀功呢！于此同时，有几名“捕鱼高手”看见伙伴捕到了鱼，马上去争抢，大概想在渔夫面前显示自己的本领，企图邀功领赏呢。过了一会儿，有几只鸬鹚想偷懒，悄悄地溜上了岸。渔夫看见非常生气，拿起长竹竿就去驱赶它们。可这些鸬鹚胆子很大，竟然东躲躲，和渔夫玩起了躲猫猫。还有几只鸬鹚也忘记了捕鱼，在水面上玩起了轻功表演，好像是武林高手在展示水上漂的本领呢。渔夫拿他们没办法，最后拿出了***手锏：武力征服——用竹竿打。可调皮的鸬鹚还是躲来躲去，经过几番较量，这些鸬鹚只好服服帖帖地归降于渔夫，乖乖地下水工作了，认认真真地开始了捕鱼。大约过了三十分钟，小船上已经有数十条鱼了。
听了我以上的介绍，大家是不是对鸬鹚也产生了兴趣呢？如果是，那么有空就来我们乡下做客吧！
