秋姑娘悄悄的来了,她送走了炎炎的夏热,带来了秋天的凉爽,还给大地披上了五彩的新装。
秋姑娘来到了花园,鲜艳美丽的菊花们正在聊天呢!白菊花穿着蓬蓬纱裙;紫菊花绽开了美丽的笑脸;最小的金盏菊撑开了它的小伞,准备跟着风到湖水边游玩。秋姑娘温柔地抚摸它们的脸,这可使它们更开心更骄傲了。这真是一个多么美妙的秋天啊!
秋姑娘来到了果园,苹果妹妹涨红了笑脸,石榴咧嘴笑,柿子一个个挂起小灯笼,水果们如同得了满分的小孩,争先恐后地向秋姑娘展示了自己收获,秋姑娘咯咯一笑,带上水果的香甜,跑向了孩子们学校。放学的孩子们,闻到果香,大叫:妈妈,快看,好大的橘子呀!好红的柿子呀……这真是一个诱人的秋天啊!
秋姑娘又来到了田野,只需要轻轻地吹了过去,田野顿时涌起金黄色的海浪。稻穗轻轻摇摆着,弯腰致谢。农民伯伯手捧金黄的收获,露出开心和甜美的笑容。这真是一个多么令人喜悦的秋天啊!
一片黄叶在空中飘舞,原来是秋姑娘来到了树林。秋风缓缓拂过,林子传来“哗哗”的合唱。风过了,树叶悄然的偎依在大树妈妈的脚下休息。这真是一个多么令人感动秋天啊!
太阳的余晖慢慢落下了,秋姑娘带来了淅淅沥沥的秋雨,为大地笼罩起梦幻般的轻纱,一切那样安宁美好。
秋姑娘就是这么的平凡与朴实,但却她带给人们带来不一样的喜悦。
这是一个令成人都反复细读的绘本。我对于绘本,之前一段时间并没有太深刻的认识,有这样一种感觉,国外的绘本类似于我国的连环画或亦接近于一些童话故事。例如:白雪公主、灰姑娘、小蝌蚪找妈妈等。但是现在仔细阅读绘本中的文字,发现其文字虽然简短,但是符合幼儿易接受的特点;文字富有节奏,再重复中不失时机的变换对象,在幼儿已接受的同时又不感觉单调。
像绘本《爷爷一定有办法》中,总在重复这样的文字:“爷爷一定行”爷爷在对毯子的变化总是“翻过来翻过去的看,用剪刀咔吃咔吃的剪,那针穿过来穿过去的缝”毯子在爷爷的手中神奇的变幻着,毯子---外套--背心--领带--手帕---纽扣。同样文字中的配角人物也相当重要,妈妈的话:“约瑟,你的毯子该扔了;你的外套该------;你的背心该--------这与爷爷的神奇变幻呼应着。不同的文字体现着妈妈和爷爷对约翰不同的爱:爷爷有求必应那种---仁慈的爱,妈妈处处关心那种---体贴的`爱。
让我们到画面中去感受一下吧,毯子是蓝颜色的,上面带有星星和月亮的图案。这种布料始终贯穿于整个绘本的图画中,约瑟的外套、背心、领带、手帕、纽扣。直到纽扣的丢失,约翰家的老鼠出现了,老鼠家用的、穿的都是这种颜色和图案的布料。甚至于约翰家的老鼠去学校我们一眼就能认出来。绘本的图画虽然简单,但是其中却蕴含着很多的故事。例:爷爷、爸爸的职业,约翰妹妹的出现,都是用图画而不是用文字呈现给大家。
《爷爷一定有办法》让我对绘本有了更加深刻的认识,更加愿意走进儿童的世界去聆听那美妙的声音。同时也会更加仔细阅读绘本,熟练地运用绘本,让绘本中的文字和图画给孩子们以更广阔的语言世界及更灿烂的图画视野。
自从小男孩走后,高尔基一直期盼着小男孩的到来。
一个阳光明媚的早晨,高尔基正在看报纸。突然,一个小纸团飞到了桌子上。高尔基怀着激动的心情迫不及待地打开小纸团,纸团上面写着:亲爱的高尔基同志!很抱歉,上次浪费了您宝贵的时间,这次我特意向您道歉。高尔基欣喜地拿着看完的纸团,快步走向窗边,他看见那个小男孩坐在花坛上,有点坐立不安的样子。高尔基大声喊到:“孩子,我等了你很久了,你快进来吧!”于是小男孩快步走进高尔基先生的房间,他再次仔细地打量着高尔基。之后,小男孩对高尔基说:“亲爱的高尔基先生,请您坐在沙发上看报纸。”高尔基按照小男孩的吩咐坐在沙发上专心致志地看报纸。小男孩拿起早已准备好的照相机开始给高尔基拍照,只听见“咔嚓”“咔嚓”的声响,一会儿就照好了。高尔基和蔼地说:“不如我们照张合影留作纪念吧!”小男孩连连点头,拍手叫好。于是高尔基叫来秘书帮她们照了一张合影。小男孩连蹦带跳地离开了。
过来不久,小男孩把高尔基的照片贴在了他们班的墙报上,同学们佩服不已,向小男孩竖起了大拇指。
我有一个粗心的妈妈,她经常使我和爸爸哭笑不得。
除夕那天早上,三哥从浙江带回些海鲜。有黄鱼、白鳊、扇子鱼。三哥告诉妈妈蒸鱼的方法:先把鱼洗干净,然后在鱼身上撒少许盐和味精,最后放三片姜去腥。妈妈按三哥教的方法去蒸鱼,不一会儿鱼蒸好了。远远就闻到一股香味,我真想夹一块尝尝。终于吃饭了,我迫不及待的夹一块鱼肉放进嘴里。呀,好咸啊!我赶紧吐在地上,伸伸舌头,弄得大家哈哈大笑,只有妈妈不好意思笑出来。
我告诉妈妈:“海里的鱼是喝海水长大的,海水是咸的,所以鱼也是咸的,你蒸的时候应该少放些盐。”妈妈听了我的话,点点头说:“我还真忘了这点,还是我的女儿知识丰富啊!”
你瞧,我的妈妈多粗心呀!
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