今天,是我上课的第一天,我一直听说教得好,今天终于可以感受一下了。走进班级我就选了个位子坐下,预习起了新课。
“叮铃铃”上课铃响了,刘老师走进了班级说:“今天,我们来做一张月考卷。”那分数出来一定惨不忍睹。刘老师把卷子发下来,50分钟倒计时开始了,我匆匆忙忙地浏览了一遍试卷,天啊!一共有六面!我看页数这么多这么难,立马奋笔疾书起来,幸好基础部分还勉强能看懂便飞快地写起来。突然一个问题卡住了我的思路,它让我们写出old的反义词。Old是老的\'意思相反的则是年轻喽!正当我要下笔时,突然我想我不会拼“young”啊,是“youang”还是“yauny”。我突然想起old还有旧的意思,那相反的就是新了,我立马把new填了上去。
在那之后我过五关斩六将,终于写到最难的阅读部分。我一看,瞬间懵了,只见这第一篇阅读用英文潇潇洒洒地写了一面,可我能看懂的绝对不会超过20个词语,这第一篇阅读就这么难,让我怎么办啊。这时,刘老师说:“同学们还有20分钟就要收卷了”,啊!不会吧,就只有20分钟了!我一听立马急了,还没有把文章通读就做起后面的题。我首先把我会做的两道题做了,可省下的三题该怎么办啊!我一想,反正横竖都是死,赌一把吧!就看我运气如何!我立马静下心来,学电视里一样,吸收天地之灵气,凭着第六感,顺利地把三个空填好了。终于到第二个了。我大概看了一下内容,在学校好像做过类似的。我不仅沾沾自喜起来,可还没等我笑呢,这题就给了我一个下马威,虽然内容差不多,但是有许多词语有变化,变成了我不认识的单词。唉,看来这一篇我又得猜了啊。“思考”完便落了笔。正好时间到了,老师一个一个地收了上去。
没过多久,刘老师便批好了试卷,刘老师在班级里问:“你们猜这一次谁阅读做得最好?”刘老师话音刚落,同学们七嘴八舌地讨论起来。我想:反正不可能是我,管他是谁呢。刘老师报出了大奖得主:“他就是Heven(也就是我),两篇阅读全对!”什么?我惊呆了,蒙的也能全对?同学们听了都不由得说:“哇,真正的学神啊!”我一听则把头往上抬了抬,一副骄傲的样子。
这一次,我用我的运气答对了10题,也成为了全班第二,真是验证了“运气也是种实力”这句话啊!
一群人来到荒园里,却因意见不合导致众人互相辩论,荒原依旧荒芜。
这不禁使我想到***主席所倡导的理念:没有调查便没有发言权。那群人一味地注重理论,却不知自己所言全是假大空,无任何实际价值。即便自以为有意义,仍是执着于计划的统一,却不知若是行动了,孰对孰错便可一下看出,荒园还会荒芜么?
DNA双螺旋结构的提出者克里克是通过行动,通过大量的计算才得出了这个结论,在这个过程中,遇到了很多的挫折。一个又一个假想被推翻,但这并非是通过空想推翻的,而是通过一次又一次的精准运算,一次又一次的实际行动所得出的结论。如果没有大量的计算为基础,如果仅仅靠着那空想,他又怎么可能与同事共同提出该结论从而获得诺贝尔奖呢?
发明大王爱迪生不也是靠着一次又一次的实验发明了电灯泡么?为了寻找耐用的电灯丝,他亲自尝试了一千多种材料,才使得黑夜里出现了光明。若他不去行动,不去试验,那么我想,黑夜依旧黑暗。
行动才是硬道理。这句话不仅仅适用于科学研究上,也适用于治国理政。明朝第二代皇帝朱允炆因害怕自己的叔伯们威胁自己的帝位,便一味的削藩。而这个主意正是建文帝手下智囊团所提出的`,智囊团中的人重于理论,缺乏实践,忽略实际,任何问题全都理想化,导致燕王朱棣起兵造反。而在平定叛乱过程中,他们又多次向建文帝举荐人才,他们只看重了那些人才的名声,却不知徒有虚名这四个字,没有过硬的行动能力,最终使得无用的被派上战场,有才的被撤换。在这样的智囊团带领下,建文帝安能不败?尽管他们有着一腔赤子之心,有着忠君报国之心,但重于理论缺乏实践,最终使得都城沦陷,自己被***,可见行动才是硬道理。
人们常说的一句话:说话的巨人,行动的矮子。这样的人绝对成不了气候,有些时候一件事情看起来容易但做起来却截然不同,若是不去尝试,若是不重实际,只会口出长篇大论,那么必然会落得纸上谈兵之悲剧;若要成功,唯有做闻一多先生那种做了不说,说了必做的人,这样才能走得更远。
行动才是硬道理,没有行动便没有发言权。
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