追星让我更开心作文【一】
今年国庆节长假期间，爸爸妈妈带着我去西峡恐龙遗迹园和龙潭沟游玩，这是我最开心的一件事。
最让我开心的就是在恐龙遗迹园里的所见所闻。我们走进恐龙遗迹园的大门，首先映入眼帘的是一只巨大无比的恐龙，它的脖子又细又长，头高高的昂起，身体非常庞大，像一座小山。沿着林荫小道往前走，两边都是各种叫不出名字的恐龙，有大的也有小的，各种不同的形态。忽然，我看见路旁的河水中有一只巨大的恐龙在戏水，我还以为是真的哪，吓得连忙后退，妈妈笑呵呵地说：“那是假的，是用电带动的，”我这才恍然大悟。走着走着，看见一直非常奇特的恐龙，它浑身长满刺，看起来就像一只巨大的刺猬，于是我们都叫他“刺猬龙。”
不一会儿，我们走到一座巨大的房子前，这座房子很古怪，呈椭圆形，看起来很像“北京鸟巢”的形状。它是把一个大山坡通过开挖、修整而建成的，我往上一看，原来他就是“恐龙博物馆。”刚进入大门，眼前一亮，是一条灯光通明大洞，洞顶全是一堆一堆的恐龙蛋化石，沿着石阶洞向里走，凡是亮灯的顶部都有恐龙蛋化石，不计其数，真是数不胜数，所以，我又把这些化石取名叫“恐龙蛋化石的世界。”有的地方没亮灯，黑乎乎的，什么也看不清，要不是妈妈拉着我，我差点被石阶绊倒，我是既高兴又害怕。
在出来的路上，我们迎面看见一个巨大的恐龙。爸爸说：“这是一只霸王龙，是食肉恐龙。”霸王龙的嘴张的很大，牙齿尖尖的长长的，尾巴又粗又长，身体胖胖的，浑身长满刺。爸爸建议说：“不如你坐到霸王龙的嘴里照张像吧”，我想着坐上去我可不敢，可看见那么多人都排队坐着照像，我心想也可以去试试。于是爸爸把我抱进了它的“大嘴”里，爸爸为我拍了好几张好玩的照片。
到了车上，大约行驶了30分钟的路程就到了龙潭沟。一下车我大吃一惊，那里的景色真美呀！树叶五颜六色的，大树密密麻麻的长在一起。我们继续往前走，走到一半的时候，我忽然看见有一个可以划船的地方，我非常想划，爸爸妈妈无可奈何，只好让我去划。爸爸说12点去吃饭，可是都11点40了，我还没有要走的意思，妈妈下了最后通谍，我只好依依不舍地上了岸。由于玩划船的时间太长，我们没时间去山顶了，就又上了一段山后原路返回了。真是可惜，没能够看到山顶的风景。
通过这件事，我明白了一个道理，干什么事都要有时间观念，不能托延。但这次游玩确实是我最开心最难忘的一件事情。
追星让我更开心作文【二】
每个人都有自己的欢乐和烦恼。对我来说，我的很多欢乐，也就是我最高兴的事，都来自于学习上的各个方面。但使我最高兴的事，就是三年级数学成绩考了满分。
那天是一个星期五，随着“叮铃铃”的上课铃的响声，数学课老师拿着数学卷子走进了教室。我一看心想：“老师，你记错了吧，你不是说下个星期一考试吗。”老师说：“我下个星期一要去开会，今天就提前考试了。”我一听：“哎呀，糟糕，我还没有复习完，这可怎么办。”可是我转念一想，现在我只是对一道题还不是太熟悉，其他的知识点、内容我复习的都很认真，每天晚上我都复习到10：30才睡觉。为了这次考试我下了一番功夫，应该可以的。
老师把卷子发了下来之后，嘱咐我们做题时要认真审题，细心做题，做完之后在认真检查一遍。我按照老师给我们的要求认真做题，每道题读两遍，明白题意后，再答题。做完一道后，再把得数验算一遍，确保正确。全部做完后，我又认真检查了一遍。刚刚检查完，老师就说：“考试时间到，收卷子了。”到了第四节课，我看见数学老师叫小雨去她的办公室。过了一会儿，小雨拿着数学卷子来到教室，大喊：“数学考试成绩出来了，发卷子了。”我一听，数学老师改卷子的速度真神啊，这么快就改出来了。小雨喊：“先发100分的，老师说100分的有奖品呀。”小雨一个一个的念著名单，念到最后一个时我快绝望了，心想最后一个肯定不是我，这次又没考好，怎么办。就在我患得患失的时候，“任益萱”，小雨念出了我的名字，我一蹦蹿起了很高，啊，我考了100分，真是太好了。手里拿着满分的试卷，心里久久不能平静，要知道这个取得成绩是多么不容易呀。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”这个好成绩是用我的刻苦和勤奋换来的，更让我坚信，只要认真努力，一定会取得好的成绩。
这件事让我记忆最深，因为它给了我信心，更给了我学习上的动力。使我明白好成绩的获得，是要通过自己的努力去争取的。
追星让我更开心作文【三】
小时候读《小飞侠彼得。潘》，深深地被其中的情节所吸引，时常幻想要是现实生活中也有一个彼得。潘那该有多好。于是在每天睡前我都要缠着妈妈给我念上一段，听多了就许下一个愿望：我长大了要做一个伟大的探险家，去寻找一个像梦幻岛一样的梦幻王国。
渐渐地，渐渐地，我终于看到了结局，当看到永远长不大的彼得。潘看着长大的温迪和她的孩子们快乐地玩耍时，他难掩的哀伤时，我忽然明白了一点什么。现实生活中是不会真的有一个梦幻岛的，我们会长大，会有烦恼，但我拥有的一点也不少，我拥有很多人的爱与关怀，不用像彼得。潘一样做别人幸福的旁观者。文章在疯狂中传递了一种理智的魅力，它象征了永无止境的快乐、永远的童年，但通过对它的阅读使我更理智地明白懂得爱别人也懂得别人的爱才是那彩色帷幕的真谛。
阅读使人理智恰巧表现于它把所有的精华真理都深深藏在文字绚烂的羽翼下，而真正理解它的过程中，人本身就形成了一种理智的飞跃，它使我们抛开所有浮夸，直面真实与理智的浪潮。
还记得初中时老师要我们读海明威的《老人与海》，初看我仅仅对那位辛苦了85天好不容易等来大鱼，却最终分食鲨口的老渔夫圣地亚哥表以深深同情，他的生命悲哀而令人感慨不已，我深深陷在了悲情的迷惘中。
恰巧当时我从图书馆了借来了海明威的《丧钟为谁而鸣》，我深深地为其中的主人公乔顿为西班牙反法西斯斗争而献出生命时，我深深地震撼了。在一次看《老人与海》，那老渔夫圣地亚哥就算只带回一具鱼骨也仍然与鲨鱼抗争的形象一下子闪现在了我脑海中，我从青年乔顿和老渔夫圣地亚哥身上领略到了一种人性坚强的魅力。人可以被毁灭，但不可以被打败。
老人那看似不幸的形象可以理智地看待为是一种总与厄运抗争的精神，即使可能不敌，但尊严与作为一个人的坚持不容许我们有一丝一毫的退缩。
阅读是培养理智的一个过程，它让我们用更客观，更贴近作者心灵的`角度去看待文章，去聆听一个智者的内心独白，或许结局并吧一定皆大欢喜，但人性总是闪耀着光辉。急躁之下的想当然是品不出文笔间的山间鸣涧的，阅读使我们变得理智，变得更懂用心去读这个世界。
读《夏洛特的网》让我看到了友谊那付出生命去扞卫的感动，使我更理智地对待每一个朋友，理智地维系着友谊的可贵；又读了《钢铁是怎样炼成的》，保尔为个人理想而不悔奋斗一生的追求让我更理智地看待梦想，明白它与现实并不冲突的存在。
阅读是一把探索生命的钥匙。诗人何其芳有一句话读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。因此，阅读的过程恰巧使我学会变得更为理智，看清什么是作者意在抒发和传扬，什么又是作者兴起的一时快笔。就似开矿，阅读就是为了理智地通事理，从而更好地生存在这个世界里。
理智是阅读的一种选择；阅读是引领我，使我理智的智慧通道。我愿在每一本好书面前停留，就像理智的积淀使真理在我面前一一停留一样。
