直接描写和间接描写作文400字【一】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
直接描写和间接描写作文400字【二】
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”从小到大，对我的就是妈妈。小时候，我不会自己吃饭，是妈妈耐心地一口一口喂我吃；我还不会走路时，又是妈妈扶着我一步一步地学走路。
现在我长大了，也要学会爱妈妈，照顾妈妈。最近，妈妈肚子里又有了一个小宝宝，而且肚子越来越大了，走起路来很不方便。上下楼梯时我就扶着妈妈走，不然妈妈会很吃力的；早上，我把早饭端到妈妈跟前，妈妈夸我是个勤劳又懂事的好孩子。听到妈妈的表扬，我心里甜滋滋的。
我会做更多力所能及的事，让妈妈不为我操太多的心！
直接描写和间接描写作文400字【三】
五彩的云霞在天边自由自在地飘着，弯弯曲曲的小溪在大地母亲的怀抱里调皮地撒着欢。
远处，五彩的云霞变幻着图案，似乎是魔术师在表演精彩的绝技。白云拥着“凶猛的狮子”正在向我们“扑”来。近了，近了，就在狮子就要张开大嘴的时候，一阵风带来一只“老鹰”，将“狮子”的“外皮”扯下来，“狮子”立马温顺得像只“小鸡”。噢！“老鹰”捉“小鸡”！变幻着，变幻着，不一会儿“天狗食日”，一会儿“双龙戏珠”，一会儿“万马奔腾”……
稍近些，树间嬉戏着的是不肯回家还在捉迷藏的小伙伴们，一个个叽叽喳喳如林间鸟雀。再近些，村边的小溪中，一群鸭子正在游戏，时不时还会把头扎到水里去捉鱼呢！小溪的水清澈见底，真是一幅美好的画卷。
乡村的黄昏，云霞是多变的，空气是清新的，田野是美丽的，溪水是清澈的。这是天堂般的美景啊！
直接描写和间接描写作文400字【四】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
