青春期悸动作文【一】
我们90后、 这是最真实的映照！
我们会爱、 我们懂爱、 都别说我们90后不懂爱、 不知道爱！ 这就是爱！
这是最真实的我们、 属于90后！
曾经的我也是这其中的一样放任自。。。
但我们90后 重情、 重爱、 重义气、
不管我们90后变得多么情何以堪、
但我们90后都懂得、 都做的到的一些事情、 你们不一定会懂、你们不一定做得到、甚至说做的更加难以入目！
我并不是想为我们90后辩解什么、 我只是想说说我们真实的\'90！因为这是最真的我们！
拿我自己来说、我也是90的一份子、我骄傲我出生于属于我们的那个时代、我自豪！
对、 没错！
你们前些年代的人都说我们90后叛逆、怎样怎样的、
但是。。。
抱歉先请你们自己先下、 你们没有犯过错、没有叛逆期。。。
还有请你们思考下、
我们90后有些变得不堪、原因是什么？为什么会变成那样？
还有、别急！我们之所以变坏总的有仿照的吧！
我们仿照的是谁？
仿照的还是80年代和80年代以前存在的你们。。。
我也不得不承认、现在的80后都很会赚钱、
但是请你们口下留情、不要再说我们90后了！
你们伤不起。。。
90后的我们、你们懂不起！
重情、 重爱、 重义气、 多么简单的几个字啊！
但我们90后 做到了 。 。 。
请记得、90后的我们并没有做错什么。。。
我们骄傲、我们是90后！
我骄傲、因为：我是《90后》。。。
青春期悸动作文【二】
又是一年暑假，清凉的冰棍，甜甜的西瓜，依旧荡漾在我的心头……但是这个假期最令人快乐的事情就是泡在家附近的图书馆了，里面有着各种各样的书，其中我最爱的就是《绿野山墙的安妮》。
这本书讲述了绿野山墙有一对兄妹想要领养一个男孩子来帮农舍减轻负担，但是阴差阳错的领养了安妮，安妮是一个长着雀斑有着一头红发的女孩，天真活泼，她的想象力十分丰富，且热爱自然、热爱生活。里面令我印象最深的一个片段，就是安妮努力学习的样子，她全身心地投入到学习中，面对困难，越挫越勇，取得了很大进步。这让我不由想到我经常因为对电视感兴趣而写了许久的作业。安妮十分的勤奋努力，最终取得了优异的成绩，但是因为家庭情况以及马修的去世，玛丽拉的生病，安妮毅然放弃去远处女王学院上大学的机会，最终决在附近当教师，以便照顾年迈体弱的玛丽拉。安妮懂得感恩的心让我十分触动，即使在如此艰难地情况下，安妮依旧热爱生活，热爱想象，并没有因为生活的`不如意而消极。我喜欢她热爱生活的样子，喜欢她天马行空的想象力，更喜欢她刻苦学习、永不服输的精神。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。我热爱阅读，喜欢阅读给我带来的喜怒哀乐，在阅读中，我体会到了李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪气；也看到了鲁迅“俯首甘为孺子牛”的奉献精神。在这个暑假，我收获了许许多多的欢声笑语，但是我收获最多的还是那书中的味道。
暑假与书撞了一个满怀，每当阅读完一本书，仿佛自己与书中的人物来了一次谈话，体验了书中的幻境，收获了许多不一样的体验。我爱阅读，就像呼吸一样，我希望与阅读来一场思想的碰撞，心灵的沟通。
青春期悸动作文【三】
思绪飘扬着，又飘回了那个年纪，脑海中又涌现了难忘的那件事。
雨下着，身边的同学一个一个接着跟自己挥手告别。我依然还在等着，等一个人。“鬼丫头，我服了你了，还不走，快上车。”不满的声音在我耳边扬起，我轻轻笑出声跃上了自行车。邻居家的哥哥飞速的`瞪着自行车，在雨中穿梭。我静望着一直倒退的景物，嘴角不自觉扬起一个浅浅的微笑。
这个就是我要等的人——邻家哥哥。我总是这样叫他，渐渐的习惯了，他也无所谓。雨渐渐停了，我跟他并排走在公园小路上，他一边抓着我的头发一边骂道：“雨这么大都不走，像感冒挨针头啊！我在毕业班还要抽空接你，多累啊！”我不满的把他的手从头发上扒下来，并抓着他耳朵朝一棵树走去，不管他的***，我伸出手将树枝压低，然后手一放马上跳开，水滴溅的他一身都是，而我则不管他的咆哮，恶作剧的大笑着。时间飞快的旋转，美好的时光转瞬即逝，不知不觉他要搬家了，临走时送我一个书签，上面两个清秀的字“念之“然后冲我笑了一下，飞快的跑上车。车开走了，只留给我一个笑容。
一年后他考上了一所重点初中，而我也上毕业班了，心灵整日被作业与课本占据着，对于以前，幻如隔世。又是一个雨后，我抱着一大堆复习资料在小道上静静的走着，忽然看见他与一个女生有说有笑的走过，我呆呆的怔住，站在原地，脑海中一片空白，他擦肩而过，陌生的背影仿佛不认识我。是我变了，还是他忘记我了？但自己记得他的笑容。
思绪被刺眼的阳光召回，窗边初晴的天空，我笑看着茉莉花，一切都变了，唯有那件难忘的事不变。时间雕刻成熟的我推进生活，那件美丽的事就定格在那个青涩的我心中吧。
青春期悸动作文【四】
“女孩子家家的，这么晚出去干嘛啊？”“现在才七点，我保证最迟九点就回来了，我路上一定会很小心的。”我苦苦哀求，却还是迎来了父母亲的谩骂。“你有本事就出去，出去以后就再也不要回来了。”不争气的眼泪夺眶而出，掉入嘴里，是咸的。我抹掉眼泪，走进了我的房间，躺在床上，想着……
我以为青春期，像是春天的迎春花，我会迎来并度过我一生最难忘的时期。可实际上，青春期却是那么的不近人意，它像是冬天里的梅花，寒风如同父母的谩骂那般刺骨，我与青春期相依为命，在与寒风做着斗争。幻想美好，现实残酷。
相信许多人同我一样，会这样：“妈，我想出去和朋友们玩会？”“和谁去啊？去哪儿啊？再说小孩子家的，有什么朋友啊？不准去。”或许是这样：“妈，作业写完了，我想玩会电脑，可以吗？”“玩什么啊，就不能看会儿书去啊！不准！”还有可能是这样：千方百计终于讨得了妈妈的欢心，可是，“嘀嘀嘀，”哎，完蛋了。“怎么又聊天啊？小心把你给聊走。不准玩了，去看书。”
总是满心欢喜的带着希望去问，可是，“不准！不准！不准……”父母给的答案几乎都是不准，躺在床上的我在想，父母为什么那么不近人情？可能，我的父母在想，这孩子什么时候变得那么不听话？于是，我与父母之间就产生了矛盾。
父母的谩骂，使我有所抵触。要我这样做，我偏要那样做，你们说这个好，我非说那个好，叫我相信这个，我非相信那个。这就是叛逆吧！
我不只一次在想，什么时候才能坦坦荡荡的和朋友出去玩，哪怕是有异性，什么时候才能坦坦荡荡的玩会电脑，不用担心妈妈随时会让我看书。也许要求并不过分，可是，现在在我眼中却成了奢望。
爸爸妈妈，我在成长，相信我，我可以使你们对我减轻操劳，我有我自己的思想，我开始了独立行事，我渴望独立。你们的爱把我困在了失去自由的牢笼，爸爸妈妈，难道你们就不担心，当你们放开牢笼的\'那一天，不等我展翅翱翔，就跌落在笼口旁吗？
青春期，我希望自己可以在你们的帮助下去闯，闯出一个不一样的青春期。
青春期悸动作文【五】
教书育人，我们不单单教文化知识，正所谓两条腿走路，才能稳中有快，而人的身心健康的教育将对人产生一辈子的东西，我们因为难堪而大胆的忽视，是不能容忍的，这让教育是单脚走路，失却了本应有的平衡，是很危险的。对于青春期要讲的内容很多，本文就学生的恋爱观发表一下看法：高中学生恋爱现象很普遍，一个源于好感，对异性的渴望及占有欲，一个受到电视杂志等媒体的影响，好像在恋爱很风光，本人认为最重要的是，现在学生学习很压抑，学的很幸苦，在家得不到家长的安慰，家长要的是成绩，学生与家长无法交流，在彷徨中寻求另一半。现在教育问题只注重智育的教育，忽视了人身心的培养，好像是看是很正常，但一条腿走路，总不是长久之计。教育缺乏长久考虑，缺乏为学生的身心健康服务，一旦学生的在学业上有所失败，往往失去方向感，学生的想法是很单纯的，这个时期的情感是比较丰富的，睹只能解一时之困，而不是长久之计。
这几年我在处理这些问题和观察其他老师处理这类问题的时候认真的反思、探究，得出了这样的结论：正所谓日久见真情，学生之间产生好感的情况很多，无非是相处时间久了，或是坐前后桌互相说得来，有时个别学生也明目标张胆的谈恋爱，我们不能火冒三丈，草草批评一顿，就此了事，学生往往故伎重演，很难能阻止的了，因为情感产生后，恋人之间的思想如同白痴，不可能有良好的区分好坏，有的就是冲动。强硬的对质就是两败俱伤，这有何必，平等的交流对是处理之道，谈恋爱属于情感问题，采用的方法只能是疏导，而不是防堵，就像“大禹治水”，洪水来了，你靠防堵，洪水总要找到宣泄的地方，你越堵，洪水越多，大堤的压力就越大，最终洪水决堤，带来的危害就更大。我们称之的恋爱，无非就是学生之间的一种好感，这种好感是可以引导的，我们可以把这个问题摆到桌面上和学生进行心灵的沟通。给学生讲什么爱情？什么是婚姻？在这个年龄里我们要面对的是什么？学生这么做错了吗？在这个年龄这么做带来的是什么？怎样转移自己的情感兴趣？爱情是由物质基础的，不是花费着自己父母的血汗在那里风花雪月，这是对爱情的玷污，爱情是浪漫的，而婚姻是现实的，我们稚嫩的.双肩是挑不起我们的未来的，你看看你的父母，在婚姻的殿堂里更是需要责任和承担的，需要养活家庭，养活父母子女，而不是天天卿卿我我的。如果我们在学校里不能很好的打拼自己的未来把自己成长为一个德智体美劳全面发展的人，成为一个有自己事业和未来的人，爱情和婚姻都是妄谈的。另一个方面，如果我们今天花着父母的血汗，在这里不务正业，那么我们就是一个不负责任，没有承担的青年，我们的未来是黯淡的。我们同学都应该有远大的理想和志向，去追逐自己的梦想，把对异性的好感当做一种动力，等几年后，你事业有成，又到了成年人该婚嫁和迎娶的时候。我们的所想的就都是正确。所以现在我们要转移兴趣，通过体育锻炼、正常的同学交往、刻苦学习等许多途径让自己浮躁、喧哗的心灵宁静下来，冷静思考以致远的时候，等过了这三两年的狂躁的年龄后，你的思想就会回归到正常的理性生活的角度。”
疏导大于防堵，给学生一片健康成长的天空吧！
