留白与想象作文【一】
现实与想象，两个截然不同的概念。看似两条平行线，永不相交，然而，对于太多太多的人来说，它们有着或多或少的联系。
那位阿姨告诉我，她认为，我们现在必须要面对现实，不能总活在想象中。想象终究还是想象，它永远不会变成现实。有的时候，可能想象中结果是如此的美好，现实呢？会给自己很大的心理落差从而受到打击，甚至会止步不前。
而我，却又另一种见解：活在现实中固然是好的，但是，我们更需要生活在想象中的那种心态。当我们被现实生活中的种种困难压迫，摧残时，可以有生活在想象中那种乐观的心态，使自己跳出现实的囚笼。这才是我希望的一种好的生活态度！
活在现实，活在当下，能让我们更加理性的去看待事物。试着去拥有一颗良好的心态，这样，或许能让你更加轻松，更加愉悦的去享受生活。加油！你值得拥有更好的人生……——尾记
留白与想象作文【二】
未来总在想象中变的清晰，在现实中变的模糊。——题记
偶然间，和一位姨妈聊起天来，我们一起讨论了一个似乎深奥而又贴进身边的话题——现实与想象。
在我的印象里，那位姨妈，可能还像个孩子一样，每天开开心心的活着。我们有许多共同的话语，可以一起聊天，一起玩耍。她，更像我的好伴侣，好闺蜜。所以，当她说出这个问题时，我难免笑了……
现实
现实，对每个人来说，是具有差别概念的：就努力拼搏学习的学生而言，现实，就是如果本身成绩有所下滑时，将会受到老师，家长的批评；就还在成就本身事业的成人来说，现实，就是如果事业失利时，将会一无所有；就年事已高的白叟们来说，现实，就是本身不久后，将会面临人生中最可怕的事情——死亡……
现实，是许多人会惧怕的，但又是许多人不得不面对的……
想象
想象，与现实截然差别。它，是无比美好而且令人向往的。有多少人，会一直希望生活在想象中，因为，那里没有成绩的对比，没有职场的失利，没有病魔与死亡的缠绕。那是多少人梦寐以求的啊！
现实与想象
现实与想象，两个截然差别的概念。看似两条平行线，永不相交，然而，对于太多太多的人来说，它们有着或多或少的联系。
那位姨妈告诉我，她认为，我们现在必需要面对现实，不克不及总活在想象中。想象毕竟还是想象，它永远不会酿成现实。有的时候，可能想象中结果是如此的美好，现实呢？会给本身很大的心理落差从而受到打击，甚至会止步不前。
而我，却又另一种见解：活在现实中固然是好的，但是，我们更需要生活在想象中的那种心态。当我们被现实生活中的种种困难压迫，摧残时，可以有生活在想象中那种乐观的心态，使本身跳出现实的囚笼。这才是我希望的一种好的生活态度！
活在现实，活在当下，能让我们更加理性的去看待事物。试着去拥有一颗良好的心态，这样，或许能让你更加轻松，更加愉悦的去享受生活。加油！你值得拥有更好的人生……——尾记
留白与想象作文【三】
想象，与现实截然不同。它，是无比美好并且令人向往的。有多少人，会一直希望生活在想象中，因为，那里没有成绩的对比，没有职场的失利，没有病魔与死亡的缠绕。那是多少人梦寐以求的啊！
留白与想象作文【四】
现实，对每个人来说，是具有不同概念的：就努力拼搏学习的学生而言，现实，就是如果自己成绩有所下滑时，将会受到老师，家长的批评；就还在成就自己事业的成人来说，现实，就是如果事业失利时，将会一无所有；就年事已高的老人们来说，现实，就是自己不久后，将会面临人生中最可怕的事情——死亡……
现实，是许多人会惧怕的，但又是许多人不得不面对的……
留白与想象作文【五】
有一次作文课，我给出了一幅图象：一只小蚂蚁坐在一只西瓜船上，微笑着用一条桨在水面上划着。然后，在学生兴致勃勃之际，我这样引导学生：这是一只怎样的小蚂蚁？它在什么水面上划船？将要干什么去？路上遇到过什么人？发生过什么事？结果怎样？学生的想象是老师无法预料的。小蚂蚁有机智勇敢的，有善良可爱的，有顽皮捣蛋的，也有懦弱但决心改变自己的形象的，还有不堪忍受后妈的虐待而出逃的等等。这是什么地方的水面？学生的想象更是出人意料，有的说小河，有的说大海，有的说雨后的操场上的水塘，有的说家里的装满水的水缸，更有的说是天上的银河、宇宙中的水星。小蚂蚁要去干什么？从到同学家玩到到大海上漂游冒险到到宇宙寻找治理环境污染的妙方，真是奇思妙想。结果，四十个学生写出了四十个完全不同的蚂蚁，编出了四十个完全不同的故事。每个学生都写到了一千多个字，多的甚至写到了近四千字——在两节课加一夜时间里，更重要的是写在学生脸上的自信和兴致，这是写语文课本中的作文从未出现过的。
写过了几次单幅的图象，我又让学生写两幅图、三幅图组合的想象作文。这对学生的想象的随意性有一定的约束，有一定的指向性，更能锻炼学生的想象力和创造力。 根据图象写想象作文，必须选择感觉新奇的、能够激发学生写作***的图象，还需注意不要给学生太多的限制。只有这样，学生创作的`火花才会喷薄而出，文思才会如泉涌出。长此以往，学生还会怕写作文吗？ 在教学中，我经常结合课文让学生写想象作文。如学了《音乐之都维也纳》，我让学生以《梦游维也纳》为题写一篇想象作文，既对课文内容进行了内化，又让学生过了一次创造与想象的瘾，同时也是鉴赏美与创造美的过程。因为是“梦游”，所以学生进行了绝对大胆自由的想象，他们可以用任何方法去维也纳，在维也纳的任何地方穿梭漂游。在这个梦游世界里，学生把对维也纳的了解，对音乐的理解，以及自己的愿望和向往，都淋漓尽致地表现出来了。
写这样的作文，学生兴致勃勃，根本不存在怕作文的情绪。写出来的作文不仅内容丰富，想象奇特，而且连语言也显得那么优美而富有诗意了。“空气中飘荡着柔柔的音符，轻轻地碰在我的脸上，随即响起了那么优美那么优美的一串旋律”，这不是诗人的感觉吗？这不是诗的语言吗？利用古诗文改写现代文，也是一个极好的锻炼想象、创造思维与语言表达的形式。而且，让学生穿越时空的隧道，走近那些伟大的古代诗人和文人，体验他们的感觉，学生会感到新奇而快乐的，同时，利用古诗文改写现代文，也是一种很有效的美与情感的熏陶的手段。我曾让学生在赏读李白的《望庐山瀑布》以后，让学生以《李白游庐山》为题写想象文。如果学生了解了李白这位伟大诗人的性格特点，如果学生深刻地理解了《望庐山瀑布》，那么写这篇作文就不会觉得有什么困难。所以，在充分地赏读之后，我的学生一听说要写这样的作文，个个都跃跃欲试。我知道，学生们其实都急于走近李白，急于体验李白的浪漫，而这就使学生的思维活跃起来，使这样的作文受到学生的欢迎。可想而知，这样写出来的作文怎么可能会差呢？
总之，利用多种多样的形式、丰富多彩的题材让学生写想象作文，一定可以让学生爱上作文，写好作文，并培养学生的创造思维和想象能力。
留白与想象作文【六】
《为人留白》它为我们揭示了这样一个道理：“为人留白，海阔天空。”这是一种智慧，也是一种境界。这篇文章的大意是：高柔因为出色的司法才干和正直的性格被曹操任命为营地县令后，当地一些溜奸耍滑、曾犯过事的干部纷纷辞职。高柔得知后，感慨的说：“我为政尚宽，何况我刚到任，这些干部在我任期内并没做任何失职的事，把他们都请回来吧！”那些受邀而回的官员们都惭愧不已，同时也对高柔那宽广的胸怀万分佩服。后来这些官员纷纷以高柔自励，最终取得了不错的政绩……
为人留白就是宽容，了解他人的过错，为人留白就是为他人保留人性中最美丽、最纯洁的那一面。我认为：为人留白是一种德，这种德是由心而生的.，它不需要太多的语言或动作来展示；为人留白也是一种智。智者，心静也，而一忍挡百勇，一静制百动。
为人留白也是强者的风范。当一个人被他人所误解时，他能宽恕对方的错误，不会与其纠缠不清。有人认为，这是弱者的表现，而我却觉得这恰恰是强者的表现。著名文学家小仲马曾说过：“如果一个人宽恕了别人，那么他便觉得自己非常坚强”。
为人留白还有着化干戈为玉帛的力量，在五千年源远流长的中华文化中，有着以和为贵的思想。和是什么？和是和谐，和睦相处，然而，不学会宽容又何来以和为贵？
为人留白也是有前提的，那就是宽广的胸怀。“海不辞水，故能成其大，山不辞土石，故能成其高”。大海之所以能成为大海，高山之所以能成为高山，有一个更为重要的因素，那就是空间、容量。如果没有足够空间，又怎么可能接纳更多呢？而人的胸怀也是如此。
当然，为人留白也不是一味的宽容，它也是有分寸的，对于罪恶之人，我们决不能仁慈，那不是包容，而是纵容。莎士比亚曾说过：“对罪恶的行为要是姑息纵容，不加惩罚，那就是无声的默许”。如果人人都默许罪恶者的恶行而不加以管制，那么恶果不堪设想。
在人际交往中，我们多少会与他人发生一些矛盾，然而，面对这些矛盾与其去争个没完没了，还不如退一步，不是讲“临事让一步，自有余地”吗？我相信，当别人犯错误时，你能凭着一颗公心，一颗仁心去处理时，你将会受到对方的尊重与敬佩！
为人留白是一种智慧，是一种心德，是一种境界；为人留白，就是为人保留尊严，为人保留人性中最美的一面。为人留白是智者，是强者，是仁者的表现！然而，为人留白需要一种博大胸怀，为人留白并不代表着一味宽容，它需要原则、需要深谋远虑的大智慧，需要拿得起放得下的成熟与洒脱！
留白与想象作文【七】
每次说到旅行，我都会哭着喊着要去海边，因为我向往无边无际蔚蓝的大海，金色的沙滩和沙滩上给人带来的惊喜。
国庆假期到了，当我们一大家子准备去台州看海，我就兴奋极了。第二天，我们一大早就前往台州的蛇蟠岛。一路上，车子开开停停，过了好几个小时，终于离目的地不远了。我打开车窗想呼吸一下海边湿润的新鲜空去，可谁知闻到的是一阵令人作呕的咸鱼味，熏得我赶紧把车窗关上。
我们把车子停好，登上了海边的大堤，大海就出现了我们面前：没有无边无际，没有波澜壮阔，没有碧波荡漾，有的是满眼的浑黄，比我见过的黄河水还要黄；看了又看，也没看见什么沙滩。海边的小镇上人来人往，非常热闹，通往码头的道路简直可以用上“水泄不通”来形容。
不一会儿，看见人流在往前移动，我们得知轮渡来了，就跟着人流前进。哪知，没走几步，发现脚下都是水，原来是涨潮了，海水淹没了码头。那水很浑浊，上面漂浮着各种各样的垃圾。大人们都脱下了鞋袜，准备蹚水过去。我皱着眉头，犹豫了好长时间，才下定决心，脱掉鞋袜，穿上拖鞋，鼓起勇气小心翼翼地蹚过水。此时，表哥说他在水里好像踩到了什么东西，再也不想穿那双拖鞋了。有洁癖的表姐则对姨夫说，返回的时候，她死也不走这条路了。
站在轮渡上，上面的.发动机，发出震耳欲聋的声音，我已经没有兴致观看远处的景物。大约十几分钟过后，我们才登上了蛇蟠岛，用过午餐，我们本想租一辆车带我们去沙滩，可一问才知道这岛上根本就没有沙滩。有的是滑泥公园，可我们没有人想弄得一身泥，只好沮丧地回到码头……
此次出行，我们是尽兴而来败兴而归，也许这就是想象与现实的距离吧。我只能又一次“梦回海南三亚”，去看我想象中无边无际蔚蓝的大海，金色的沙滩，光着脚踩在上面软软的，不时还会发现大海带给你的惊喜……
