中秋遐想500字优秀作文小学有创意【一】
暑假，应该是教师最有空阅读的时机。放假前，我从学校图书室借了三本书，一直在见缝插针式的阅览，其中一本是孙洪波、刘丽娟主编的《做有创意的教师》。对于教师来说，看这样的书，就像是面对面聆听专家为我们传经送宝，只是需要用眼睛和大脑静心倾听，而且，“听”到精彩之处，无需顾忌，可随时打断。我一边“倾听”，一边把自觉精彩的美段佳句做个记号或摘记在日记本上，以拉近内容与自我的`距离，加深印象，提高自己。
其中提到，设疑激趣教学法能够吸引学生注意力，激发学习兴趣，调动学生的参与热情，将“要我学”变成“我要学”，收到事半功倍的教学效果。
这是极为宝贵的教学经验，这是指引教师走捷径的妙招，这也是专家教学历程中的结晶。我们知道，兴趣是最好的老师，任何人对于自己感兴趣的事，内驱力强，做起来主动、乐意且真心实意，全神贯注，还感觉不到累。
如果课堂上学生要是能在教师的悉心引导下，以如此状态投入学习，那效果肯定是毋庸置疑是高效的。然而，发现、创新都是从疑问开始的，疑问是动力，解疑是目标。有了疑问的悬念，才有探究的***。
要让学生有强烈的探究、学习***，让课堂营造安全自由、生动有趣的学习氛围。教师首先得懂得“博观而约取，厚积而薄发”的道理，越是知识渊博的老师，越能够在课堂上轻车熟路、驾驭自如，越是具有教学机智、善于应变的老师越能使得出灵机妙招，才能做到设疑与激趣的巧妙结合。熟能生巧就是这个理。故而，教师必须不断学习，不断更新教学理念，扩充知识，提高技能。然后吃透教材，掌握重点、难点。只有这样，才能做到情境生动有趣，语言幽默风趣、课堂简单高效，把学生引人忘我的学习情境之中。
中秋遐想500字优秀作文小学有创意【二】
这是一道形式上中规中矩的作文题，要成功地进行写作首先要对题意作正确的解读。
“创意”是“创”与“意”的完美融合，这一关键词是值得深入咀嚼的。创，意谓创造、创新。这是新生事物的出现，这是对既有状态的改变，可以说，人类社会的发展正是建立在不断的创造与创新之上的。意，是人类的意识、观念、思维和智慧的统一。不甘于平庸才会努力创造风格，不满足于传统才会不断创造新奇，点燃思维的火花才能创造精彩，运用智慧的力量才能创造美好。我们可以认为，所有显性的“创”都是与隐性的“意”巧妙融为一体的。而且，往往的，“意”被他人发现的过程也正是“创”为人认可的过程。
这样看来，“创意”首先需要你对生活充满热情，并且把你的热情和智慧运用到生活中去。这样，你会发现在生活的各个领域都能够发挥出你的“创意”，也就有了属于你自己的创意“天地”。“天地”首先是一个领域，它天然地为你提供了开展活动、发展自我的空间。在这一片“天地”里，你又应该有着自己的能动性，用自己的创造力和才华实现你的“创意”为它带来属于你的个性的色彩。
生活是无限广阔的，“我的创意天地”自然也是无限广阔的。从衣食住行，到文化艺术;从日常生活，到科技创新，都可以是写作本文时选材的对象。当然，选材范围的广阔正为本文的个性化风采搭建了舞台，同学们正可以借此尽情泼洒自己的智慧与才华。
构思和创作的过程中，还有两个问题希望同学们引起关注。
第一，“我”的角色定位。生活无限，个性无限，个人的“自我”身份也是在无限变化着的。面对父母，“我”是子女;面对老师，我是“学生”;面对书籍，“我”是读者;面对画板，“我”是小画家;面对编程软件，“我”是程序开发员……面对着不同的对象，面对着不同的世界，“我”的身份是在不断变化着的。因而，“我”的情感体验，我的心理活动等也在不断地转化。即使是面对同样的对象同样的世界，随着时间的变化，“我”的身份与相伴相随的情感等也在不断变化。因此，关注个性化的“自我”，重视自己的角色定位，有助于你更好地发现“我”是如何进行“创意”的过程，更好地展现这一片“我的创意天地”。
第二，“我”的倾诉对象。纵观人类的各种语言表达，无论是显性的书面语写作或口语交流，还是内隐的心理活动，甚至是无声的身体语言，绝大多数或明或暗有着倾诉的对象。这对象可能是具体的我们身边的一个人(包括自己或一群人，也可能是素不相识远在天边的某人或某人群;可能是具体的人物，也可能是抽象的人物;可能是某个特定的个体，也可能是广泛意义上的人群;这对象可能生活在现在，也可能存在于历史或未来，抑或存在于虚拟的世界中。甚至，我们倾诉的对象不局限于人类，还可以是其他的一切生命或者非生命的存在。从“我”出发，寻找属于自己的倾诉对象，或许，会让自己的作文变得更加情真意切，与众不同。
写作“我的创意天地”，本身就是一种创意，不是吗?
同学们，开动脑筋，拿起笔，开始书写你的“创意”吧!
中秋遐想500字优秀作文小学有创意【三】
到达目的地，爸爸递给我一只手机，说：“我和妈妈去帮你盖上次寻宝活动的章，你就在这里参加活动吧！待会联系你。”“好！”我爽快地答应了。
来到四楼，哇！那么多好玩的东西：剪纸、舞蹈、画画……我玩什么好呢？对了！玩这个吧！我蹦蹦跳跳地进了剪纸的教室。有好多同学在玩儿呢！有的在剪爱心，有的在剪小白兔。大姐姐给了我一把剪刀，一张纸，用温柔的语气说：“找个位置坐下吧！”。我答应了一声：“谢谢姐姐！”。
我爱剪纸，因为纸展开时的图案能给自己一个大大的惊喜。我捧着纸，左看右看，然后把它对折再对折。剪了几颗爱心、几个小圆片和几朵小花、几条波浪。不一会儿，纸剪好了！那这次的`作品是这么样的呢？我满怀希望地展开它，中间一个圆，旁边有几颗有规律的爱心、边是波浪形的。一张可爱的剪纸在我手中诞生啦！
玩好了剪纸，姐姐在我的券上印了一个“A”。“呵呵呵！”我开心地笑了。
旁边的一间教室，是做剪贴画的。我又走进教室，不用姐姐说，我找了个位置坐下来。剪小房子、树、太阳贴上去。剪贴画也完成了！
我又去做了小扇子、折了小飞机、用勺子做了蝴蝶、DIY个性小书签，一个上午，玩得真开心！
等爸爸、妈妈来接我的时候，我已经拿着游园奖品——一只漂亮的笔袋在等他们了。
中秋遐想500字优秀作文小学有创意【四】
我保证从现在开始做到以下几点：
1.从现在开始，只会对宝宝一个人好，只宠宝宝一个人，不会骗宝宝，结婚以后更是一如既往，有过之而无不及的爱我家宝宝。
2. 结婚以前和以后，洗衣做饭所有家里的脏活累活都要抢着干。
3. 只要宝宝想吃什么喝什么时，要无条件的在第一时间内端到宝宝面前不得怠慢。
4. 宝宝想逛街时要无条件服从，不得有半点怨言，始终脸带微笑，宝宝买东西时我要抢先付钱并积极提东西，对宝宝讲的\'每一句话都要是真心，不得说让宝宝伤心难过的话。
5. 结婚后不能冲宝宝瞪眼珠子，不能大嗓门，如果万一实在要吵架，不管事实是谁的对错，我都要首先赔礼道歉，并能在深刻地发自内心的认识到自己的错误并道歉后，由我主动提出带宝宝出去散心 ;如果宝宝不愿意，我一定要极尽所能地逗宝宝直到愿意为至，其间不得有半点不乐意。
6. 和宝宝恋爱结婚后，保证不再爱其他女生(看都不能看，做梦也只能梦见宝宝一个人，一辈子只爱宝宝一个，在我的眼里，宝宝永远都是最漂亮的。
7. 结婚后保证支持宝宝的工作，要正常送宝宝上班，并坚持要接宝宝下班。
8. 在宝宝心情不好时，我要任宝宝蹂躏，并谢主隆恩;不得有还手瞪眼之行为。有人欺负宝宝时，我要在第一时间出现，宝宝受到委屈时，要哄宝宝开心。宝宝开心时，我要陪宝宝开心，不得扫宝宝的兴致，不说宝宝不喜欢的话，不做宝宝不喜欢的事。
9.不和宝宝抢电脑和电视，宝宝二选一或者二选二时不得有怨言。
10. 保证和宝宝共同学习进步，宝宝不想看书时，不得逼其看书，但是我自己一定自觉要认真看书，要认为宝宝是为了让我能有更好的学习环境才放弃自己的进步的。
11. 知道宝宝胆子小，所以一定不让宝宝一个人走夜路。
12.每天上班之前，下班回家都要拥抱亲吻宝宝。
13.每次出差回来要给宝宝带一件当地的礼物。
14.不给宝宝吃面条，做菜不能放辣椒。
15.宝宝晚上容易犯困,所以除了工作任务外,凡10点以后必须保证让宝宝上床休息.且晚上要抱着宝宝觉觉，并给宝宝盖好被子，绝不能冻着宝宝。(除非宝宝不在身边在宝宝失眠时要彻夜陪伴，帮忙数羊;不得先与周公见面。
16.对宝宝的生日绝对牢记心头,对宝宝的感情不偷工减料,不得以次充好, 发现美女,一不停下脚步,二不流口水,三不目瞪口呆.美女从我身边走过去五分钟内不回头.切实做到“吃着碗里的不看锅里的”，不跟任何一个异性眉来眼去，眉目传情。
17.按宝宝的标准讲究卫生，祥情见宝宝的明细对照表。
18.家中收支在宝宝的监督下，统一由我来记帐,帐目一定要清晰，每月向宝宝列明细帐,如需拨款需提前三天提出申请，由宝宝一支笔签字审计后方能动用,年底要做年终报表。
19.宝宝的话永远是正确的，一切都服从宝宝的。
20.如果真是宝宝错了，我自觉参考19条。
21.保证和宝宝携手共进，白头偕老，特此证明。
22. 宝宝有权利增加或删减或修改以上内容，我无权反对，也无权提出议案。
保证人：孙乐 监督人：宝宝
20xx年12月9日
ps:绝对是自愿的，没有半点威逼利诱哦~~嘻嘻，我想上面还是很平等的，我还是很体谅、很理解、很尊重的我家相公的，秉着多为对方着想，心甘情愿地为对方做出牺牲(比如腾出地方让相公安心读书，而做出我个人无私的奉献~~
中秋遐想500字优秀作文小学有创意【五】
现在有许多用具对我们实在有些不方便，急需改进。
首先要改进书包，书包对小学生来说是最大的负担，每天背着沉甸甸的，不但累，而且影响我们的发育。
我决定：用我的才智去创造一个会飞的书包。为了让它减轻重量，就得让它飞起来，要飞就要螺旋桨，我取用了直生机的灵感。我在书包两边装上了一个外壳，是火箭型的，在火箭里面装一个马达，而且是一个强动力马达，剩下的位置，再放一个能盛两节大型电池得空间。然后设为全封闭的，在火箭的顶端按一个四翼型的木板，在木板的交点下面装一个铁管，铁管直通马达，就这样马达转木板也跟着转，像直升机一样飞了起来。
我高兴的活蹦乱跳，书包也跟着飞来飞去，一不小心木板刮了我一下，刺痛，立刻流出了血，不行，还存在不安全隐患。于是又动手研究，在木板的周围设计了一个橡皮圈。这样就没有危险隐患了。
最后我为它申请了专利，结果以惊人的票数，获得了评委的赞赏。申请到了专利，非常高兴，我为自己的创意才智感到自豪!
中秋遐想500字优秀作文小学有创意【六】
通过阅读张仁贤的《做有创意的教师》这本书，我对教学微创意这个名字是念念不忘。“教学微创意是教师在教学设计和实施过程中提出的具有创造性的教学构想或独具匠心的教学举措。”并且，书里两次提到了“图”，一是创意教学活动中提到“图画再现”；二是在创意教学语言中提到“一图胜百言”。我就在想，教学过程中的主体是学生，教学过程就是要让学生在动手、动眼、动脑、动口中理解新知识，掌握新知识，培养学生的观察、想象、思维、分析、综合等各方面的能力。而“图”可以是图片、图形、图像等，它们都具有直观性和生动性。那物理教学过程中，需要什么样的“图”来提高学生对物理知识的理解？高考这一指挥棒又对什么样的“图”有要求？
物理是一门以实验为基础的自然科学，很多知识来源于科学家对大量的实验数据的.分析。分析的过程出现最多的就是物理量之间的图像，它不仅可以展现物理量间的一一对应的关系，还可以展现物理量间的动态变化关系。通过对图像的分析得到物理的定理、定律及关系等。其实分析的过程是科学家们利用科学思维对自然事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识过程；它是科学家们用端正的科学态度与责任，去进行科学探究的过程；如果学生也能像科学家们一样，经历这样的探究过程，那么，他们对物理知识的理解能力、掌握程度和应用能力等都将能得到质的飞跃。
在高考中，物理图像一直都是物理考试必考的内容。有的需要学生从图像中读取相关信息，有的需要学生用图像来快捷解题。随着高考试题进一步创新，现在除常规的速度（或速率）—时间、位移（或路程）—时间等图像外，又出现了各种物理量之间的图像。说明高考物理越来越注重对高中学生的图像分析和理解能力的考查。由于人类的认知过程，是由感性认识为基础，从形象认知开始，再进行抽象逻辑思维，进而得到理性认知，完成对新知识的理解。高中阶段正是培养学生对新事物理解能力的最佳时期，但是，这种图像的题型在实际的物理学习中却是学生得分往往不高的所在，无法将已学的知识与相应的题目联系，或不能充分利用好已学的相关知识而使解题方法不佳，以致解题速度不快，解答过程繁冗，解答结果不能准确的反应物理量的`关系等。为了提高学生在考试中的得分率，为了提高学生对物理知识的理解能力，让他们能自主的、高效的进行物理课堂学习，真正成长为符合高考要求的综合素质过关的优秀人才。因此，我确定了课题内容，首先，从学生平时的练习入手，找到得分低的原因；然后，寻找解决的方法。在教学设计和实施过程中寻找合适的创造性的教学构想或适合的教学举措；最后，总结出高效的教学方法进行推广，使学生的物理理解能力得到更大程度的提高。
