浙江精神作文好题目【一】
说起我最喜欢的地方么，嗯，我想想--象山的海!
前年的暑假，爸爸带我去象山的.海边玩。我原先以为，海水都是碧蓝碧蓝的，没想到，那里的海水竟是黄乎乎的，一片混沌，我有点失望。不过，到了海边，怎能不游泳呢？我们立刻换好泳衣，向海水奔去。“扑通”“扑通”几声响，我们一个个都钻进了海水里啊!我忘记闭嘴了，咸咸的海水立刻钻进了我的小嘴巴。又咸又涩，真难受。不过除了这个，在海里游泳还是挺好玩的。在海里游泳比较轻松，因为海水的浮力比较大，而且头上是蓝蓝的天空，远处是茫茫的大海，令人心旷神怡。
游了一会儿，有点累了，我便来到岸边歇歇。海浪一排排从远处涌来，我们等着它涌到身边，就使劲向上一跳，让它过去，然后等下一排浪过来后再跳---我们把这个叫做“跳浪”，可好玩了。也有人没跳好，摔倒了，呛水了，但是大家都不介意，仍然玩得开开心心。海边最好玩的，要数沙滩了。在靠近海水，但不会被海水冲到的地方挖个大坑，再挖一条小小的通道，通到旁边的坑，渗出来的海水就会在两个坑之间流动。挖出来的沙，还可以堆个大城堡。除了这些，我们还可以做沙子浴。沙子浴是什么？就是躺在沙滩上，用潮湿的沙子，把自己盖起来，全身都埋在沙里，只露出一个头，很好玩也很舒服。据说，还有利于健康呢。象山的海边可真好玩啊，真想再去一次。你也想去吗？
浙江精神作文好题目【二】
只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考场佳作来。一般说来，的创新构思，可有下列切入角 度。
一、从话题的另一意义的角度切入
许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或 其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水"，若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出 新;若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。
二、从缩小话题内涵的角度切入
有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应 缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那 许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。
三、从话题的逆向思维角度切入
围绕话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发 问的。如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这 些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好，为什么"、"不尊重的 事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。
四、从话题的另一时空的角度切入
围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构 思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过 去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"， 若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅 卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。
浙江精神作文好题目【三】
这个周末是开学的第一个周末，爸爸和妈妈带我去象山石浦的沙滩上玩了。经过两个多小时的车程来到目的地。一到石浦，我就闻到了一股浓浓的鱼腥味和咸咸的海水味。一艘艘大大小小的渔船停靠在岸边，红红的旗帜在空中飘扬。吃过中饭，我们到了中国渔村。里面有大大的阳光沙滩，妈妈帮我换上泳衣，在海边游玩，我喝了几口海水，原来海水是咸的，一会儿去海里冲浪，一会儿在沙滩上走来走去，还有很多的小贝壳被海水冲上来。
时间过的很快，一下子就到傍晚了，我们回到了宾馆里，第二天，爸爸和妈妈带我去象山的影视城，听说有很多的片子都在那里拍的，我也去那里做一回演员吧，时间过了很快，两天一下子就过去了，我们开车子回到了家。
