作文变形记词语标记【一】
一只山*在大树旁勤奋地磨獠牙。狐狸看到了，好奇地问它，既没有猎人来追赶，也没有任何危险，为什么要这般用心地磨牙。山*答道：你想想看，一旦危险来临，就没时间磨牙了。现在磨利，等到要用的时候就不会慌张了。
原意：防患于未然的工作是绝对需要的。
新意：未雨绸缪，善养天机，日后便有真道。
说明：书到用时方恨少，平常若不充实学问，临时抱佛脚是来不及的。也有人抱怨没有机会，然而当升迁机会来临时，再叹自己平时没有积蓄足够的学识与能力，以致不能胜任，也只好后悔莫及。
作文变形记词语标记【二】
有一对表兄弟相处感情很好，表兄叫临济，表弟叫元安，两人年龄只相差1岁，是很要好的朋友。这表兄弟两人的性格很不一样，临济遇事冷静，不爱虚夸张扬，性格内向、稳重;元安却好说好动，喜欢表现自己，性格外向、轻率。
这一天，元安到临济家做客，临济设酒席款待他。表兄弟两个边喝边聊，兴致很高。不知不觉，酒至半酣，元安十分得意地对临济说：“表兄，告诉你一个好消息，你一定会替小弟高兴的。”临济关切地问：“表弟有什么喜事，快说来愚兄听听。”元安说：“小弟前日已得县令赏赐，就要被提升了。”看着元安那副高兴的样子，临济并没有一丝笑意，也没有一句表示祝贺或恭维的话。元安原本以为会得到表兄的赞赏，可是临济的表现却使他很失望。
看看天色已晚，元安这才想起应该回家了。他起身告辞时，临济却一把拉住他，语重心长地对他说：“小弟，听我告诉你一件事吧。有一条赤尾鲤鱼，样子十分好看，它自己也甚是得意。这一天，鲤鱼摇着头，摆着红色的尾鳍，向着南方游去了。可是它这一去，连它自己都不知道会游到那儿。如果游到宽阔的河里，那还算幸运;如果是游到了别人家腌鱼肉的缸里，那岂不是死路一条吗?”
临济一番话，元安立刻深感惭愧，自觉不如临济。
所以说，人们在顺利的时候，一定要保持清醒的头脑，不可得意忘形，现出一副摇头摆尾的轻狂相。
作文变形记词语标记【三】
一天，唐僧和孙悟空来到一片一望无际的沙漠。这里原来是郁郁葱葱、树木茂盛的森林。有一个洞穴，住着一个神通广大的妖怪，听说就是它把当时的美景，变成了现在的荒漠。悟空对唐僧说：“我去找妖怪，妖怪一定在山里，我叫当地的神仙保护你。”说完就嗖地飞到洞门前，要跟妖怪决斗一场。妖怪出了洞门，想：“和我决斗，这不是鸡蛋碰石头——不自量力？”
决斗开始了，悟空先发制人，妖怪也不甘示弱，拿起大刀就斩向悟空，悟空一棒就挡住了。妖怪使出“沙尘暴”想把悟空卷起来。悟空凭借强大的实力，挡住了沙尘暴。斗了半个时辰，悟空把妖怪打死了。和唐僧一起往前走，悟空使法力找到最后一滴水，把那一滴水滚到沙漠上，那沙漠立刻变成了郁郁葱葱的森林。就像沙漠上长满了无数绿油油的菜。然后悟空和唐僧一起继续去西天取经了。
【老师点评】这稿写得更好了，情节更紧凑合理，而且非常出色地完成了老师有关语言方面的要求。虽然比喻句用得不够好，但是你的想像力十分丰富，让老师忍不住给你竖起大拇指。以后注意一下卷面，尽可能消灭黑印。加油！
作文变形记词语标记【四】
：小学语文；此语教学；策略分析随着新课改的不断推进，在小学语文教学中，逐渐加强了对词语教师的重视度，学生是否能够熟练地掌握词语的含义以及用法对于提高小学生的词语表达能力有着重要的促进作用。由于语文这门学科的教学是循序渐进的过程，从字的学习到词语的学习然后才能开展句子的学习和课文的教学。因此，在小学语文课堂教学中，教师应该加强对词语教学的重视，通过词语的教学来帮助学生更好的理解课文，积极思索能够有效提高小学语文词语教学质量的教学方法，以期提高小学生语文的综合成绩。
作文变形记词语标记【五】
一天，梅花鹿和猴子比谁更厉害，它们吵得不可开交，不分上下。猴子骄傲地说：“要比谁更厉害，当然是我厉害，跟我比简直就是鸡蛋碰石头——不自量力。我会上树摘果子，你会吗？”梅花鹿说：“我虽然不会上树，但是我能跳得很远。”
大象不慌不忙地说：“好啊，那我就考考你们吧。”大象指着河对面的一棵苹果树说：“谁能先到河对岸摘到苹果，谁就更厉害。”
猴子心想：“上树摘果子，我最能干了。”梅花鹿心想：“过河我最拿手了。”于是他们异口同声说：“行！比就比！”大象说：“3、2、1比赛开始。”只见梅花鹿一跳两跳，就跳过了急流，可是苹果树太高，它怎么也够不着，它只能灰溜溜地回来了。这时它发现，猴子正被急流挡住了去路，急得抓耳挠腮。大象伯伯走过来对它们说：“你们想想办法就能过去了。”
它俩一下子明白了，梅花鹿背着猴子跳过了急流，然后猴子爬上树，摘了许许多多的苹果给大象。大象说：“你们到底谁更厉害呢？”大家你看看我，我看看你，都笑了起来。
这个故事告诉我们，只有互相合作，各自发挥自己的优点，才能更厉害。
【老师点评】故事新颖有趣！好喜欢你的结尾，好喜欢大象伯伯最后的一问，好喜欢“大家你看看我，我看看你，都笑了起来。”你真是个编故事的能手！老师要给你竖两个大拇指！
作文变形记词语标记【六】
比赛进行第一轮,老师说了一个词祖国,红队的一号继续往下接了国旗,黄队一号又接了一个旗杆,就这样,同学们一个接一个的往下接,到蓝队的四号时,她接不上来了,老师就给他们组扣了一分。比赛继续进行,接完之后,那位同学就上台讲了一个笑话,笑得我们肚子都疼了!哈哈!
第二轮开始了,我想,如果我输了,我表演什么呢!哎。老师说了一个天空,同学们又一个一个往下接,到了红队的`六号和我们队的一号时,他们就接不上来了,我们黄队和红队个扣了一分。但是,老师又举行了一个加时赛,我们黄队输了。哎。
经过比了这场比赛,我受到了很大的启发,我们以后要多读书,多积累词汇,让我们的知识更加渊博!
作文变形记词语标记【七】
从前，在一个房子里，有一盏骄傲的台灯，和一支谦虚的蜡烛。
骄傲的台灯看不起蜡烛，大声地说：“蜡烛，你觉得我和你比，谁更有用？”蜡烛说：“当然是你，但是你也别太骄傲了，因为你也有短处的。”台灯听了，气得火冒三丈，脸红的像柿子似的，说：“你还敢顶嘴，我本来就比你强。”蜡烛说：“你别门缝里看人——把人看扁了。”台灯一听，更是气得七窍生烟，说：“你呀，真是鸡蛋碰石头——不自量力。”蜡烛听了，不再理会台灯。
第二天晚上，台灯又在炫耀自己。突然，家里停了电，本来得意洋洋的台灯，不发光了。屋里黑得要命，主人把蜡烛点燃，那小小的光明像太阳刚刚从地平线上升起的那一刻一样。但是，蜡烛只是默默地燃烧着，它对台灯说：“我的灯光确实没你亮，我很惭愧，没能为主人做更大的贡献。”说完，生命之火灭了，蜡烛悄悄地离开了人间。
台灯非常感动，它再也不炫耀自己了，开始踏踏实实地为人类作出贡献。
【老师点评】文中的比喻句写得非常出色，尤其是“那小小的光明像太阳刚刚从地平线上升起的那一刻一样！”这一稿非常完美地完成了老师布置的有关修辞的任务，老师期待往后的写作，在框架的处理上，你会有更多创新的表现。
作文变形记词语标记【八】
有一个眼睛失明的少年擅长弹琴击鼓，邻里有一个书生过来问他：“你有多大年纪了?”少年说：“15岁了。”“你什么时候失明的?”“3岁的时候。”“那么你失明已经有12年了，整日里昏天黑地，不知道日月山川和人间社会的形态，不知道容貌的美丑和风景的秀丽，岂不是太可悲了吗?”那失明的少年笑着说：“你只知道盲人是盲的，而不知道不盲的人也实际上大都是盲的。我虽然眼睛看不见，但四肢和身体却是自由自在的。听声音我便知道是谁，听言谈便知道或是或非。我还能估计道路的状况来调节步速的快慢，很少有跌倒的危险。我全身心地投入自己所擅长的工作中去，精益求精，而不浪费精力去应付那些无聊的.事情。这样久而久之也就习惯了，我不再为眼睛看不见东西而感到痛苦。可是当今某些人虽然有眼睛，但他们利令智昏，看见丑恶的东西十分热衷，对贤明与愚笨不会分辨，邪与正不能解释，治与乱也不知原因，诗书放在眼前却成天胡思乱想，始终不能领会其要旨。还有的人倒行逆施，胡作非为，跌倒之后还不清醒，最后掉进了罗网。这些人难道没有眼睛吗?那些睁着眼而昏天黑地乱窜的人难道不也是盲人么?他们实际上比我这个生理上的盲人更可悲可叹呀!”书生无言以对。
这个故事揭示了这样一种生活哲理：生理上的盲固然可叹，而心理上的“盲”更为可悲。眼睛失明是一大缺陷，但如果扬长避短，全神贯注于所擅长的事业中去，也能做出很大的成绩来，领悟到深刻的人生道理。而如果昏昏然过日子，甚至胡作非为、倒行逆施，即使双目明亮、四肢发达，也是一种不明事理不通人性的“睁眼瞎”和“人形兽”。
