元旦的风俗习惯和活动日语作文【一】
20xx年元旦即将到来，我们的学校搞了一个特殊的活动“元旦游园会”。
首先，邵老师在前一天安排我们带一些零食回学校，要搞一个大食会，我们听到后，开心极了。
回到学校后，每个同学都带了不同的食物，有薯片、紫菜、可乐、薯条、虾片等，一望桌子上全是食物，真让人“口水直下三千尺”呀！“好吃！好吃！”我被一阵 “噪音”吸引了，向后一看，哇！我看到聂皓俊吃东西的样子吓呆了，他吃东西如同饿狼，他的白白胖胖的手上全是油，一桌子零食瞬间被扫空了。
开完大食会后，游园活动开始了，我们的活动范围在我们班和五2班，我玩完班上的游戏“贴鼻子”后到2班玩游戏，2班的游戏是“踩气球”，“砰砰砰”几声巨响，我看到2班的所有同学脸上满是惊讶，原来是我们班的聂皓俊在踩气球，他那有力的大腿，往气球上一踩，气球在巨响中全部踩爆了，我看得实在太惊讶了，下巴几乎要脱臼了！
游园活动太有趣了，我真希望可以再来一次游园活动，可每次游园活动都要同学与老师的精心布置，才能让游园活动这么好玩有趣。
元旦的风俗习惯和活动日语作文【二】
星期四下午，我们班召开了庆元旦联欢会。
教室里有说有笑，十分热闹。只见黑板上写了六个大字：庆元旦联欢会。
主持人上台啦!“首先有请种景给我们演奏《龙的传人》。”教室里立刻响起一片热烈的`掌声。我快步走上台，先鞠了个躬，然后熟练地弹起那优美的旋律。我边弹边唱，许多同学也跟着我唱，同学们不断地给我鼓掌，我的心里十分高兴。
“下面，有请徐瑞宇为我们表演《绳子穿脖子》。”只见徐瑞宇用一根绳子紧紧地勒住了自己的脖子，然后双手猛一抖，绳子从脖子里穿了过来，又扯在了徐瑞宇的手里。咦，绳子是怎么从脖子里穿过去的呢?太神奇了!
接下来，同学们有表演了许多节目，有唱歌的，有猜谜语的，出脑筋急转弯的，还有变魔术的。每一个节目都很精彩。
走在回家的路上，我不住地想：我们班的庆元旦联欢会真是太精彩了!
元旦的风俗习惯和活动日语作文【三】
一年一度的元旦来临，解放西路小学“解西梦·元旦乐”为主题的各班举行庆祝联欢活动。我作为一名小记者，抓住这个难得的机遇去参观和采访各班举行活动情况。
由学校大队辅导员杨老师和白校长带领我们去各班参观和采访，一路上我们惊叹不已，各班的表演与众不同 ，跆拳道表演体现出中国少儿的强壮体魄;古筝弹奏有强烈的民族感情;舞蹈表演表现出孩子们的天真、可爱;趣味游戏博得全场大乐。都有自己独特的演出风格。文明的观众爆发出阵阵的掌声，同学们在看表演时有丰富美味的零食陪伴，个个嘴边露出了灿烂的笑容迎接新的一年到来。我抽空采访了几位表演的同学，大家都说这次的表演是锻炼能力的机会，能向大家展示自己才华，不管表演的是不是好，重在参与，快乐了自己，欢乐了大家。相信自己通过不断努力一定能获得成功。
“解西梦·元旦乐”在大家欢笑声中落下了帷幕。解西梦就是培养每位同学都有自己奋斗的梦想，在这辞旧迎新的时刻，让同学们欢快的在一起歌唱、表演、相互祝福。
元旦的风俗习惯和活动日语作文【四】
听了毛老师讲的《如何培养学生的自我价值和良好习惯》的网课，我受益匪浅。
有位教育名家曾经说过：“多蹲下来听孩子说话，你看到的将是一个纯真无邪的世界。”也就是说，父母只有放下成人的架子，才能真正了解孩子的心理和需求，才能真正走进孩子的内心世界。我们做老师的更应该放下架子去倾听孩子的心声。
第一，我们要做一名倾听者。孩子一犯错我们会利用惯有的思维去判断孩子，然后一顿斥责，最后总会补上几句“听懂了吗?知道自己错了吗?改了就是好孩子?”自以为做好了孩子的思想教育工作，其实很多时候我们都做错了，我们应该先去倾听孩子，通过倾听了解孩子是不是真的错了。要是真的错了，就应该通过孩子的诉说来了解孩子为什么会出错?因为有些时候孩子出错并非本意，所以我们不应一味地斥责，而是要了解孩子内心真实的想法，从而引导孩子认识到错误并改正。
第二，我们要尊重孩子。孩子的隐私权是天生的，“没有隐私的孩子是长不大的”，这句话很有道理。孩子虽然是父母创造出来的，但孩子仍然是不同于父母的独立的个体。因此，父母要想走进孩子的小世界，首先要充分尊重孩子，给孩子一片自由的空间。在学校，作为老师的我们也要充分尊重孩子，尊重孩子实际上就是爱护孩子，苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙在于如何爱护学生。”作为一名教师，必须真诚地热爱学生。事实上，凡是优秀教师，无一例外都是关爱学生的\'典范。正所谓“亲其师，信其道。”当教师真正从内心关爱学生时，才能使师生在感情上产生共鸣，让学生更喜欢教师，更乐于接近教师，喜欢和你谈心，爱听你讲课，使学生由被动接受变为主动接受，在不知不觉中，教师的言行就会对学生起到潜移默化的教育作用。
第三，积极参与孩子的活动。作为班主任，班级是我们的家，班主任作为“家长”绝对不能置身事外。如果班主任能和学生们共同参与活动，对孩子们来讲是莫大的鼓励和支持。同时，也助于我们更好地走进孩子们的心灵，孩子们会从心底里热爱和尊敬我们。
比如：卫生区打扫、大课间跑操、特色课程学习、办黑板报等，我经常参与其中。每次大扫除孩子们打扫得都不干净，玻璃擦了不如不擦来的干净，看到这种情况我便把孩子们训斥一顿，嫌他们不好好干，可是等到下一次还是干不好。于是我决定和孩子们一起干，在***过程中我发现不是孩子不认真干，而是他们不知道怎么去干，于是我手把手地教给他们干，不一会儿孩子们就学会了，争先恐后地干了起来，还比比谁擦的干净、漂亮，有的学生还说要跟老师比赛。在一起劳动中一下就拉近了师生之间的距离，教室的窗户亮如明镜，地面拖得干干净净，我们班的卫生受到校长的表扬，我和孩子们的感情也更加深厚了。
深入地了解孩子的情况，从孩子的实际情况出发，关爱孩子、尊重孩子，遇到的问题才会迎刃而解。孩子们把事情干好了，既能得到老师的表扬，也能提升其自我价值感，还能养成认真干事情的好习惯，真是一举多得啊!
