无锡月考语文作文【一】
今天天还没亮，我就迷迷糊糊的被爸爸给叫醒了，因为我们要去无锡玩。这么早起来，我还真有点不习惯呢，我刷好牙，吃好饭，穿着我一直舍不得穿的皮鞋，和爸爸奶奶还有弟弟出了门。
刚出了楼道门，眼前的美丽景象让我惊呆了。只见屋顶上，汽车上，草地上都覆盖了一层白雪。这样一看，仿佛以前看到的“丑小鸭”都变成了“白雪公主。”真是好看极了。我们一边走，一边时不时的抓起白雪互相投掷玩耍。就这样，我们带着愉快的心情来到了火车站踏上了去无锡的旅途。爸爸在车上给我们介绍了无锡的两个重要旅游景点，一个是灵山大佛，一个是拈花湾。灵山大佛非常的高大，每年到这里来拜佛烧香的人很多。听说还能抱佛脚，这次我来也要抱一抱佛脚，可是你们不要误会哦，这可不是临时抱佛脚。高铁开的比我想象中的要快多了，没过多久我们就来到了灵山大佛门口。爸爸买好了票后我们就来到了景区内。景区内人山人海，白色的鸽子在空中鸣叫，好像在说：“欢迎光临，欢迎光临。”每个人手里都拿着香。这时弟弟推了我一下，拉着我的手指到天上说道：“快看快看，大大，大佛。”显然，弟弟被眼前的景象给惊呆了，说话都语无伦次了。我顺着弟弟的手看了过去，哇！这大佛比我想象中的还要大，头顶着天，脚踩着地，真是像西游记里的金箍棒一样顶天立地。我兴奋极了，真想赶紧上去抱一抱这个佛。我拉着奶奶的手说道：“我们赶紧去抱佛脚吧。”奶奶说：“好的，但不要急，我们首先要给佛烧烧香。”保佑保佑我两个好孙子啊！就这样，我们烧了香，拜了佛，许了愿，爬上了很高的阶梯，往大佛的大脚赶去，可是要到达佛脚处可没那么容易啊，因为过年人很多，我们排了大约30分钟的队才坐上了观光电梯。终于来到了佛脚处，这时展现在我眼前的佛比刚才还要大，抬头往上看根本看不到他的脸。算了，只能看脚了。这脚也太大了吧，我整个人都没他的一根小拇指大，这真是太壮观了。我挤开人群，迫不及待的双手抱住佛脚，怕像被人抢去一样久久不肯松手。爸爸给我们拍了照，留了念。对我们说：“时间也不早了，我们也得回家了。”虽然有点不舍，但是已经很满足了。
在回家的路上，灵山大佛景区内的一幕幕景象还是时不时的浮现在我的脑海里。以后有机会我还会再来的。这次旅游真是开心极了！
无锡月考语文作文【二】
昨天，我们去了太湖欢乐谷，真是太好玩了！什么马戏表演呀，什么熊猫呀，什么火烈鸟呀，都让我们乐不思蜀。
一早，我们就兴致勃勃地向无锡出发了。经过长达40分钟的路程，我们终于到了太湖欢乐园，里面人山人海。我们看了一上午的马戏，就向动物园进发了！
刚走进动物园，三五成群的白天鹅映入我们的眼帘。同学们兴致勃勃，个个激动不已。激动人心的时刻到了！我们来到了“大熊猫园”，杨祎帆急急忙忙地拿出了照相机，“咔嚓”“咔嚓”“咔嚓”，不一会儿，已经拍下十几张照片了。里面住着两只憨态可掬的大熊猫，一只正狼吞虎咽地吃着竹叶，可另一只呢？它呀，正无所事事地坐在那里，似乎在想什么心事。这时，那只无事可***大熊猫好像注意到了我们正在看它，正慢慢吞吞地向我们爬来。杨祎帆见有大好时机，连忙“咔嚓”一声，拍下一张“熊猫特写”！另外一只熊猫还在若无其事地吃着竹叶，仿佛怎么也吃不饱似的，完全无视于我们的存在。我们看着它，心想：好可爱呀！连吃东西都这么可爱，不愧是我国“国宝”。
依依不舍地告别了“黑眼圈哥”，我们来到了“鸟语林”，还没看见馆呢，耳边就传来了一阵阵清脆悦耳的“喳喳”声。“看！鸟语林！鸟语林！”这时，一位眼尖的同学喊道。“听说呀，里面大鸟是被拷住的，但有些小鸟是可以自由飞来飞去的，而且会攻击‘入侵者’呢！”一位同学靠在我耳边说道。我听了这话，进去的想法被一扫而空，又开始担惊受怕了。可是，还有人执迷不悟，怎么劝也劝不了他那坚定的心。无可奈何，我进入了“鸟语林”，被迫开始了五1班“vs”鸟的“征途”！我又想退缩，可这样又会被女生笑话，又不敢进去，这样会被鸟“攻击”，真是“进退两难”呀！为了不丢男生的脸，向前“冲锋”！我在心底鼓励着自己，一下子冲进了门。我进了门，“喳喳”声震耳欲聋，仿佛置身于圆形的乐池里，身边鸟语花香，让我神清气爽！不知怎么的，我好像胆子大了许多，在花园里走来走去，一点恐惧气氛也没有，还发现了一间密室呢！就这样，我们安安全全地离开了馆。
我们意犹未尽，真想再来玩一次！无锡欢乐园，我们一定会回来的！
无锡月考语文作文【三】
一杯清茶，一盏小灯，一本好书，是我休憩的美好时光。我爱读书，我也希望自己的孩子爱读书，但是事与愿违，我的女儿就爱疯玩，不仅不爱读书，而且把我给她挑选的图书搞得一片狼籍。
为什么我的女儿就教不好呢?我家的小书架很漂亮，我挑选的图书很好看，我的孩子怎么就不愿意体验阅读的美好和快乐呢!某个周日，我依在我的书架上，满怀忧虑地望着我调皮的女儿，忽然发现我的书架上积了厚厚一层灰，每本书都现出落寞的样子。原来，我自己已经很久没有读过书了。
自己不爱书怎能让女儿爱上读书呢。那一刻，我恍然大悟，我该言传身教，我该潜移默化。于是，我不再逼女儿读书，甚至不再提到要她读书的问题。我悄悄地在家中(书房、客厅、阳台等地方放上了大量图书，让女儿随处能看见书，随处能拿到图书。我自己呢，每有空暇就拿起自己的书读起来，读得很投入，脸上的喜怒哀乐也随着书的内容溢于言表。我的`女儿很好奇：“爸爸，你在干吗?为什么一个人偷偷笑了啊?”“哦，爸爸在读书。”“那你为什么笑，书很好看吗?”“是的，宝贝。”我肯定地点了点头。
慢慢地，在我的意料之中，女儿开始自己拿书看了。我没有象从前那样急着给她讲，而是耐心的等待她的反应。我投放的第一批书都是以图为主，图像较大，形象清晰，文字则比较少(如婴儿画报等。她拿着书，开始是随便翻翻，后来就粘上来问我她有疑问的地方，我都微笑着耐心作答。我要让她自己爱上读书，我告诫自己这次千万不要操之过急。
一个多月后，女儿看完了我随处放的图书以后，开始问我要书看了：“爸爸，我想看书了。”我表扬了她，告诉她她的小书架上的书都是属于她的，可以随时去拿，但是因为这是她的私人物品，爸爸不会去保管。我的女儿就去她的小书架了，我发现她拿书的动作很轻巧，我提醒她看完了书要及时放回去。
后来，大概两个星期以后，她就来请求我：“爸爸，你给我讲讲书上的故事吧!”那天我记得我正在洗衣服，听了这话我忙檫干手和她一起去看书。我先从怎样拿书教起，教她看书的方法(学习按页码顺序看图书，也可以按从左到右，自上而下的顺序看书。让她感受图书(感受图书是一页一页组成，故事是由一幅一幅组成的，看完以后就能知道故事内容。教她理解图意(学习观察每幅画面上人物，动物现象，理解前后画面联系来阅读。我们第一次的亲子阅读时间竟有一个多小时，可她还意犹未尽：“爸爸，我还想看，我还想听!”
再后来，我不断进行有“创意”的亲子阅读活动：比如让她给故事起名字，扩大她思维发散的范围;让她续编故事的某一部分，激发她创造想象;让她看图编故事，培养她语言组织能力……最近，我和她又迷上了向台湾方素珍老师学习自己制作手工图书……现在，她会对我说：“猜猜我有多爱你!”(一本童话书名。
阳光暖暖的午后，我们一起坐在软软的地毯上共度美好时光：我读着早期教育(教师版，她读着早期教育(家教版……阅读真是美好。
