初中开幕式入场式创意设计作文【一】
学生自由表达：我想这样修改我的文章……
初中开幕式入场式创意设计作文【二】
下午，妈妈说她的一个同事晚上要来家作客，让我好好表现。这不是易如反掌的事嘛。
转眼间，说干就干，我们就忙碌开来了。妈妈负责打扫卫生，我负责装饰，我注意到那茶几，虽然白白亮亮，但空空如也。如果单放水果那太没新意了。我沉默了一下，可以来个水果拼盘嘛。把我的建议告诉妈妈，妈妈说这个想法很有创意，于是我就开工啦!
我把家里所有的水果都拿了出来，有小西红柿、西瓜、香蕉、黄瓜、橙子，像开了个水果店。我拿了几个小西红柿，把它们每个分成两半，放进一个大盘里。再把黄瓜切成十几片，衬在小西红柿的下面，然后把半个西瓜里的“肉”挖出来，成了一个“船”，再把各种水果切成丁，放进“船”里。我把原来家里做手工的小纸伞插在香蕉上，成了个小船，然后把余下的水果切成片围在周围。花了半个小时水果拼盘终于出“炉”了。一条大“船”在前方开路，一条小“香蕉船”经跟其后，两条小船在碧波中荡漾。
时间过的真快，妈妈的同事来了，她是一位漂亮的阿姨，阿姨进屋的第一眼就是那水果拼盘，直夸拼盘拼的栩栩如生，阿姨都舍不得吃了呢!
哈哈!我的水果拼盘太棒了!其实很多东西都要自己动手做，自己做才能感受其中的乐趣，自己做的东西才是最好的!
初中开幕式入场式创意设计作文【三】
教法学法
1、课前布置学生编写课本剧：以小说的结尾句“可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了”作为开头，合理想象，续编故事，准备在班级表演。每个大组编排一个剧本。大组组长负责本组剧本的编排演。
2、课堂教学以学生的表演，师生对话、生生对话为主。教师创设宽松、和谐的学习氛围，鼓励学生表演或者发表自己的观点；启发学生从续编故事、对话交流和表演中得到写作的灵感。
3、现场写作，自我评价、修改习作。
初中开幕式入场式创意设计作文【四】
师：大家一定爱看动画片吧，能告诉老师你最喜欢看哪部动画片吗？当然，你还得说说喜欢它的理由。
（学生各抒己见）
师：这些大家喜闻乐见的动画主人公形象都是作者发挥了丰富的想象力而得来的。同样，如果我们在写作时有了丰富的想象力，也一定会把写得更好。我们今天要学习的续写，就需要有丰富的想象力。我想通过这次的写作来测评一下同学们的想象力，你们愿意接受挑战吗？
（观察学生的反应，调节课堂气氛，激发写作热情。）
教师点击电脑，借助多媒体系统展示续写的有关知识和要求。（见板书设计）
教师简要点拨。
初中开幕式入场式创意设计作文【五】
我和同学们穿着夏季校服，神采奕奕地站在跑道上，准备出场看见其他年级的同学踏着整齐的步伐在跑道上行进着，我心里有些紧张。我不停地告诉自己：不能辜负老师和同学们的期望，一定要发挥出最好的水平为班级争光。我们在跑道上等了好久，腿都麻了，终于听到广播里说“七（3）！出场！”我们十七个人立刻排成一个四乘四的方阵队，领队的是大队长胡同学，他站在队伍的最前端，手中举着一块牌子，牌子上写着：“七（3）班”几个醒目的大字。我踏着节拍，按照训练师老师的指导，高高抬起大腿，用力摆动双臂，昂首挺胸卖力地踏着步，心中默默数着：“一二一！一二一！”走到领操台前，胡同学把牌子转向评委们，我们就地踏步。我不经意的向评委瞟了眼，见他们的脸上都露出满意的笑容，我悬着的心终于放了下来。短暂的停留后，队伍继续前进，按照事先指定的路线，我们一个转弯，立刻变阵，变成两路纵队，回到了班级中。
我们如释重负，在回去的路上我感到天格外蓝；草格外绿；水格外清。连小鸟也在为我们欢呼。
回到班中的我们焦急的等待着比赛结果。不久，比赛结果出来了，听到广播里宣布：“七（3）班获得了‘最佳表现奖’。”同学们都欢呼起来，因为这张奖状里也有我的功劳。
这件事一直让我引以为荣。
